简介:高职公共英语兼职教师承担高职基础课部分公共英语教学,他们的专业能力发展涵盖教学能力、教学管理能力与教育科研能力。高职公共英语兼职教师在专业能力发展中面临的瓶颈有:缺少与在职教师同等的培训与再教育、缺乏与校内英语教师进行教学交流与合作、高职院校缺乏开发公共英语兼职教师教育科研能力的意识、高职院校对公共英语教师的考评机制不健全等。针对以上问题提出:政策应规范并完善高职公共英语兼职教师队伍管理、高职院校应重视公共英语兼职教师的培训与进修、高职应完善公共英语兼职教师的激励机制、公共英语兼职教师自身应树立专业能力发展意识等建议,旨在为高职公共英语兼职教师的专业能力发展有所启示。
简介:了解高职护理专业专兼职教师合作授课效果及存在的问题,以便改进教学模式。本文利用自编专兼职教师授课效果问卷表,以衢州职业技术学院护理专业学生及教师为对象,随机抽样学生100人,专兼职教师各50人作为调查对象,并对其结果进行比较分析。结果:对专兼职教师合作授课模式满意度与上课时师生互动情况二项问题,三种人群有统计学差异(X21=9.392,X22=8.856,P1=0.009,P2=0.012),对是否喜欢专兼职教师合作授课方式与专兼职教师合作授课是否有助于提高学生护理技能与知识二项问题无统计学差异(P〉0.05)。得出结论:专兼职教师合作的教学模式得到学生普遍欢迎,学生学习积极性提高,但需要加强互动方式的交流与学习,以提高总体效果。