简介：摘要人本管理是新时期图书馆管理的一种新型理念，为了顺应时代发展的步伐，在图书馆管理中采用以人为本的管理方法，使其服务水平得到提升。本文从现实出发，分析人本管理的内涵和作用，并提出以人为本管理方法的实施措施。希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

简介：摘要：学生阶段叛逆心理重，在进行学校管理的过程中产生了相应的难度。在新时代的教育发展背景之下，要求对于学校的管理需要做到以人为本，采取人本管理的理念，使得管理制度更加人性化、灵活化，从而促进学生的全面发展和进步。传统的管理方式已经不能够满足未来发展的需求，新型的管理理念要求需要突出人的主体地位，促进人的发展，需要将人本管理的理念渗透到学校管理的各个方面，使得学校的管理制度更加先进。这样管理制度下所培育出的学生也更符合未来社会发展的需求，真正做到以学生为中心，强化人本管理意识，加强教职人员的综合素质水平，营造良好的校园氛围。

简介：摘要：我国的发展进入新时期之后，社会对高校教育提出了新的需求。经历了数次招生规模的扩大，高校教育已经基本完成扩大教学规模、尽可能多地覆盖受教育群体的目标，但随着经济的不断发展，社会对高质量人才的需求量越来越大，对高校教育质量的要求也随之提升。教育管理创新，不仅是新时代下的客观发展要求，并且也是高校自身发展的必然选择，其对于提升高等院校教育管理工作质量和水平来说，会起到至关重要的作用。只有充分落实好相关的教育管理工作，才能确保高校教育阶段的思想政治教育发挥出理论指导和实践引导方面的积极作用。本文主要对人本管理下的高校教育管理路径进行探究，由此为相关人员提供有效参考。

简介：摘要：在事业单位开展人力资源管理工作的过程中，注意将人本管理思想与方法融入其中既能让单位人力资源管理工作更具科学性、结构性，又能调动单位职工工作的参与性、效率性。然而，现如今在人力资源管理活动开展过程中仍然存在着诸多矛盾，这些矛盾对人力资源管理工作成效造成了不良制约。因此需要围绕单位人力资源管理开展实际工作，采取人本管理理念并对其进行优化改进，从而优化单位人力资源管理内容。

简介：摘要：人本管理就是采用积极务实的态度，把高中学校各方面的管理工作分解到各个小组和个人手中，能够实现责任到个人，每个人都能明确自己的职责和任务，避免在高中学校管理中出现漏洞和不足。这样一来，有利于创设团结一致、积极向上的学校氛围，为学生开展活动和教学奠定基础。基于此，本篇文章对基于人本管理理念的高中学校管理进行研究，以供参考。

简介：摘要人本化管理是中小学管理工作中改革与创新的发展趋势。重视人本思想的渗透对于提高中小学管理工作效率和质量具有重要的意义。本文以提高中小学管理工作水平为出发点，对人本化管理理念在中小学教育管理工作中的渗透进行了探讨。

简介：摘要：基于经济快速发展的大环境下，事业单位要想获得长久的发展，就要想办法让职工的效能得到充分发挥，那么事业单位对职工的管理应当展示出人性化，就是说对员工要实现人本化管理。与此同时，事业单位对职工的管理通常是通过开展思政教育的方式得以实现的，所以，单位对职工的思想教育中有效实现人本化管理是十分关键的。本文通过阐述企业员工思想教育人本化管理的价值取向，提出在事业单位职工思想教育中融入人本化管理的有效途径，继而加快事业单位发展的步伐。

简介：摘要：高等教育现代化是一种通过引进、内化和改革各种教学方式来提升人的文化水平教育，它的目的是为了实现人的现代化，但是它同时也有着一个前提条件，那就是尊重人的成长规律。我们可以看出，人本理念在高等教育现代化当中的重要性，基于此，本文针对人本理念下的高等教育现代化路向进行了探析。

简介：随着知识经济时代的到来,教育以人为本已成为人们一种理想的追求。在这样的背景下,认真研究分析西方人本化教育思想,正确把握和借鉴其精髓,对于促进我国教育改革和发展具有十分重要的作用,本文对西方人本化教育思想及其借鉴进行粗浅的阐述。

简介：新型城镇化道路的核心是以人为本,重点是促进进城人口实现身份、地域和职业的三个转变。同时要保障农民土地权益,对进城农民工加强人文关怀,营造和谐宽容的社会融入心理和环境,积极开展健康城市创建活动,把生态文明的理念贯穿到新型城镇化建设的每一个环节。

简介：一、英语课程的人本化20世纪90年代以来，各国专家都关注外语教学中的情感因素。在课程总体目标上，特别重视培养学生积极的学习态度，保护学生的学习自信心；在教学观念上，特别强调交际能力的培养和形成，强调学生能用所学的语言做事情：在教学模式与方法上强调以学生为中心，强调学生的参与和体验，

简介：摘要党的十八大报告指出，在我国建立一个真正符合中国国情的马克思主义并使之中国化，要时刻牢记“拿来主义”思想，将马克思主义中的闪光点结合中国国情并加以升华。将“以人为本”、“美丽中国”、“和谐文明社会”等理念与国情、国计民生相融合。坚持“民生主义”和“以人为本”的思想观，切实提高国民的生活水平。

简介：艺术（审美活动）与人生（生命活动）之关系是中国现代美学的重要论题，以朱光潜为代表的现代美学家曾以“人生艺术化”等学说及其相关论点予以观照和阐发，从而开辟了中国现代美学的人生论传统。“人生艺术化”是朱光潜综合中西文化和审美思维后的再创造，并成为其人生哲学的逻辑起点。通过这一命题，朱光潜宣扬了人性的高贵，肯定审美经验的共同人性基础，追求内在超越的人生境界。其“人生艺术化”理论即是以知-情-意的人生统一体为出发点，最终指向真-善-美的价值同构（幸福）。因此，向康德式的实践理性（道德理性）与共同人性的无限逼近，

简介：新的形势下，教育教学不能落后于时代的发展，坚持人本化教育，做到教育公平，是教育本身发展的要求，也是时代发展的要求。本文在分析教育公平的影响因素基础上，着力从社会主义人本化教育教学目的和任务角度出发，有针对性地剖析了实行人本化教育教学对教育公平的现实意义及其相应原则。

简介：制度管理体现人本管理的理念,　　制度管理中应体现人本管理的理念和精神,是科学管理还是人本管理的主要区别

简介：人本管理是建立在对社会人的"自我实现"人性假设之上的管理思想,是现代西方企业所倡导的一种先进管理理念,这种理念与老子的"无为而治"思想非常相似,都倡导自我管理.但人本主义理论更重视人的需要,管理者通过引导人的需要去实现对人的管理,以保证管理目标的实现.

简介：在我国的管理实践中,长期以来见物不见人的现象非常突出,以人为本的管理理念亟待加强.究竟何为人?何为本?人在管理中的实质是什么?人本管理作为一种新的管理理念与能本管理的区别何在?这是摆在我们面前的一个重要问题.

简介：在强化内控、防范金融风险的工作中，抓好人本管理是最关键的一环。作者提出要从五个方面入手抓好人本管理工作。

简介：

简介：摘要：初中学校管理中的以人本是指以学生为中心，注重培养学生的全面发展和个性特长，使学校管理更加人性化、个性化的一种管理理念。文章探讨初中学校管理中的以人本理念的重要性及实践方法，并通过举例分析其在学校管理中的具体应用，旨在提供一种有效的管理模式，促进初中学校管理的不断创新和发展。