简介：中学物理学习需要培养学生的主动思维.教学中要采用多种教学手段激发学生的学习主动性和积极思考,让学生学会主动思考和主动探究,发挥学生学习主动性.

简介：我国的高职教育从80年代初建立职业大学至今已经走过了二十多年的历程。在此期间高职教育得到了快速的发展，为我国高等教育的大众化做出了重要贡献，高职教育也从原来的学院式教育向就业导向模式转变。在高职教育快速发展，招生规模不断扩大的同时，各个高职院校面临的竞争也愈发激烈，使得各个高职院校学生生源质量参差不齐，相当一部分学生的英语基础较差，对教师的压力非常大。传统教学法的根深蒂固，教学内容板结化，教学模式单一化，

简介：摘要新课程倡导“一切为了每一位学生的发展”，以弘扬学生的主体性为宗旨，从而达到促进学生的可持续发展为目的。教学重心要放在促进学生“学习”上，使学生爱学习，学会学习，从而真正实现教是为了不教。

简介：摘要俗话说“良好的开端，是成功的一半。”，要成功上好一节课，新课引入是关键的环节。新颖的导语、巧妙的引入能吸引学生，充分发挥学生的主观能动作用，就能收到事半功倍的效果。因此，在新课中要注重引入的方式、方法。

简介：本文探究了学习主观能动性的特征和高职大学生学习主观能动性发动机制。

简介：

简介：网络链接引起的侵权行为是一种特殊侵权行为,也必然存在特殊的价值判断与利益衡量。侵权人主观方面的考察更具有其复杂性和特殊性,对于红旗标准的反思代表了一些原则只能是在个案中进行指导和评价,我们还需要一般侵权理论的支撑,而且网络空间的不断变化和发展,我们也很难找到一种通用的规则来判断链接侵权成立与否。

简介：文章把学生的主观能动性看成是一种无形的教学载体,从心理学和教育学的角度来探究学生的主观能动性,其目的旨在让人们重新审视和重视在教学过程中学生主观能动性的发挥,扭转人们对传统有形教学载体的认知,从而拓展人们对教学载体的研究领域,为教学方法改革提供一个新的思考视角.

简介：

简介：摘要：美术鉴赏教学需要让学生了解多种艺术形式，认识不同艺术形式的创作方式，感受不同艺术作品的美感，了解作者的创作意图，使学生最终形成自己对艺术的认识。这样学生才能在高中美术鉴赏课堂上逐渐形成良好的审美能力，逐渐运用自己掌握的艺术知识和能力去解析艺术作品，形成对艺术作品的鉴赏分析。基于此，本文章对高中美术鉴赏教学对学生主观能动性的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：2020年秋双减政策的出台，为我国的素质教育指明了方向，减少学生的课业压力，缓解家长的辅导压力成为了当前教育工作者热烈讨论的话题。而在减轻学生压力并不是减轻学生的学习任务，而是需要采取高效的方法，提升学生的学习主动性。通过多种形式并存的方法帮助学生全面发展。而在小学体育课堂当中，注重学生主观能动性的培养极为重要。本文将针对主观能动性在教育中的意义，进行深入思考并提出合理的应用方案，从而为体育教育工作者教学活动的开展指明方向。

简介：摘要：随着教学改革的不断发展，对高中政治教学目标提出了更高的教育要求。要求教师在日常的教学过程中，加强学生的核心素养的培养，丰富学生的课堂学习兴趣，让学生在政治学习的过程中树立政治学习意识。而在高中政治的教学中，主观题解析可以有效提高学生分析问题、实践能力。要求对高中政治主观题进行改革，对教学策略进行深入的研究分析，运用各种教学策略来提升学生的主观题解题能力。在新时期的教育环境下，教师要彻底摒弃掉旧时期的错误教学思想，发展学生的学科核心素养，从学生的实际的学习情况出发，考察学生的认知结构、分析解决问题的能力，展开对教学策略进行创新的实际行动，将核心素养内容与主观题教学进行有机结合，以此全面提升主观题答题效率。

简介：摘要：与其他课程相比，初中体育课程具有极强的实践性与技术性，需要学生具有良好的自主参加意识与兴趣爱好。随着素质教育与新课改实施力度的加强，师生双方对课程教育具有了更深刻的认知。如今越来越多的教学策略与理念融入到初中体育课程教学中，有效改善了传统初中体育课程枯燥乏味的氛围。而学生在体育课程之中主观能动性的发挥将会直接影响课堂教学质量与效率，从而对学生知识掌握程度产生影响。本文主要以此为依据，对初中体育教学中学生主观能动性的发挥进行深入探究。

简介：摘要：随着时代的发展高中美术科目的重要性日益突出，不仅有效提升学生的审美能力还能促进学生性格培养。随之对美术科目的教学质量也提出更高要求。在以往的教学中，部分教师对于美术鉴赏课的重要性认识不足，以致后续的教学中学生的参与性不强。为了增强学生的主观能动性，丰富学生的审美经验，该文作者分析和探讨如何在高中美术教学中让学生参与美术鉴赏、增强其主观能动性。

简介：摘要：在现如今的幼儿美术教育实践中，可以看出幼儿美术教师，逐渐开始关注幼儿的主观能动性，在幼儿成长的过程之中，幼儿可以通过学习以及游戏，掌握课程学习的重点与难点，在参与游戏的过程之中，能够掌握游戏的规律，那么本土美术实践课程也是一样，笔者认为幼儿主观能动性，在本土美术实践活动之中的体现可以从多个方面展现出来，而且幼儿教师可以为幼儿提供一些本土美术实践活动相关的资源，幼儿就可以在本土美术实践活动之中，大展拳脚，展现自己的风采。

简介：摘要：随着我国社会经济发展和企业管理水平的不断提高，企业大学作为具有战略意义的社会教育系统的重要组成部分，也迎来了蓬勃发展，俨然已成为企业实现职业培训和终身学习的重要支撑平台。

简介：摘要：中专音乐教学对学生来说有很好的能力培养的作用。在课改背景下，学生需要激发自己的主观能动性，这不仅可以激发学生的求知欲，还可以让学生在愉快的氛围中去学习。教师在这个过程中应该做到更新教学观念，创新教学方法，在课堂活动中对学生的学习方法和学习态度进行纠正和适当的表扬。学生的主观能动性的激发对学生的学习能力的激发和培养就有不可替代的作用，所以对于教师来说，这是一项很艰巨的教学任务，针对中专音乐教学现状，笔者从该专业对学生的发展意义及解决该问题的策略两方面进行初探。

简介：摘要：随着我国基础教育改革的发展和推进，小学体育课程建设改革刻不容缓，要充分认识小学体育教学调动学生主观能动性参与的重大意义。体育教学地位得到了社会的认可，学生主观能动性参与教学能够促进小学生的身体健康和心理健康及学生整体素质提升，使小学生在体育课程中获取体育健康知识和体育动作专业技巧，教学中调动学生的主观能动性参与，使学生身体素质得到充分锻炼，形成健康心理素质。本文从小学体育教学提升学生主观能动性参与的策略分析角度出发，阐述提升学生主动参与体育教学的策略和方法。

简介：不以善意为取得时效构成要件的立法例在两大法系代表性国家居绝对多数，主观诚信说关于大陆法系国家主观诚信的主要舞台是取得时效的观点没有依据；其对英美法系采此种做法的理由分析亦经不住推敲。取得时效中的善意与主观诚信在概念上无法对接。主观诚信的涵义表明其仅仅是揭示了不损害他人权利这样一种最基本的法律意识，没有必要套上主观诚信的神秘光环。

简介：马克思主义民主观是科学的民主观,加强大学生民主观教育,应该帮助大学生认识与掌握马克思主义民主观,这是大学生民主观教育的理论基石.