简介：
简介：摘要让学生诗意地栖居在语文大地上，让学生在课堂里能享受自由，让老师在课堂里能享有自由；让学生在课堂里能享受诗意，让老师在课堂里能享受诗意，把浮躁的心灵安顿下来，把蒙尘的灵魂拂拭明净，让自然、真诚、鲜活的天性充分展现出来，这就是诗意的语文课堂。
简介：摘要要让学生有创新的思维，就必须首先创设疑问的情境。问题情景具有强烈的吸引力，既能激发学生学习的渴望，又引发学生的创造性思维。在教学活动中教师要根据学生好奇、好问、求知欲旺盛等特点，多角度多方位的设计一系列的有趣的问题，引导学生勤于思考，敢于提问，敢于发表新意见。
简介：论文摘要
简介：教师话语（teachertalk）是指教师在第二语言的课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它是学生课堂语言输入的主要来源,是教师与学生进行意义协商与互动的工具,也是学生语言输出的触发器。作为英语专业最重要的一门课程,精读课程有自己的特征,本文将针对精读教师在精读课堂上的教师话语进行统计分析和研究,总结出的教师话语的特征并提出教师话语使用的建议,从而有效指导教师的教学实践活动,从而促进学生的语言习得。
我的课堂教学模式我作主
合作激活有效课堂反思提升教师智慧
打造充满诗意的语文课堂
感悟英语新课标理念创建和谐课堂
学生的热情是课堂催化剂
我的多媒体英语课堂
魅力四射的CAI课堂
创设民主课堂培养创新意识
TPR教学，英语课堂更精彩
巧用课堂动态生成，培养学生语言能力
英语课堂提问要“五有”
初中数学课堂教学实践感悟
点燃思维火花激活英语课堂
融情感教育于英语课堂
如何激活英语课堂教学
多教学模式生成精彩课堂例谈
让小学英语课堂“活”起来
英语专业精读课堂教师话语研究
怎样进行英语课堂有效教学
如何使英语课堂“活”起来
