简介：目的探究在高血压(HBP)伴糖尿病(DM)患者的护理中应用健康教育干预的具体效果。方法选择该院2017年1月-2018年1月接收的DM伴HBP患者95例进行研究,按数字表法随机分为观察组48例和对照组47例,对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上应用健康教育干预,观察其疾病相关知识掌握评分、空腹血糖值以及对护理工作的满意度情况。结果两组护理前疾病相关知识掌握评分和空腹血糖值差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后疾病相关知识掌握评分明显高于对照组,空腹血糖值明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组、对照组护理满意度分别为95.83%、82.98%,观察组明显较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在DM合并HBP患者的护理中应用健康教育干预能提高其对疾病的认知程度和护理满意度,值得临床广泛采用。

简介：目的：探究分析健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用效果。方法选取2013年7月-2015年9月期间,在社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组60例患者。对照组患者给予常规护理,观察组在此基础上进行健康教育。比较两组患者治疗前后的各项血糖指标及生活习惯改变情况,比较两组的护理满意度。结果两组患者在治疗前,FBG、PBG、HbAlc指标比较差异无统计学意义（P〉0.05）；两组患者在治疗后,观察组的FBG、PBG、HbAlc指标要显著优于对照组（P〈0.05）；两组患者在治疗前的不良生活习惯比较差异无统计学意义（P〉0.05）,接受治疗后,观察组的不良生活习惯显著减少,与对照组比较差异无统计学意义（P〈0.05）；观察组患者的护理满意度98.3%显著优于对照组患者的护理满意度83.3%（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论在糖尿病患者的护理过程中给予全面的健康教育,能够提高治疗效果,增加患者的健康知识掌握度,改善护理满意度,值得临床推广和应用。

简介：60例合并抑郁状态的1型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别接受为期24周的个体化教育及常规教育,观察贝克抑郁问卷评分（BDI）的变化。结果个体化教育组干预后的BDI（11.93±4.24）显著下降（19.43±3.22）,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论个体化教育可显著改善1型糖尿病患者的抑郁状态。

简介：目的对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育并对其疗效进行评价。方法将2013年5月—2016年6月该院收治的患儿(68例)分为研究组(34例)和对照组(34例)。对两组患儿的各项指标(如:患儿空腹血糖含量、糖化血红蛋白含量、总胆固醇含量、甘油三酯含量、低密度脂蛋白含量、糖化血红蛋白以及血糖恢复所用时间)进行评价,此外还对比了两组患儿出现糖尿病并发症发生情况。结果对比治疗前糖尿病患儿各项指标发现差异,差异无统计学意义(P>0.05),经护理后各项指标差异较为显著,差异有统计学意义(P<0.05),两组患儿糖化血红蛋白以及血糖恢复时间指标差异有统计学意义(P<0.05)。此外,出现各种并发症的例数观察组较对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育对患者具有良好疗效,值得推广。

简介：将符合条件的70例糖尿病患者分为对照组35例,采用常规护理指导;观察组35例,采用护士教育门诊,进行个体化专科护理评估,开展一对一的健康指导教育。结果：干预后,观察组患者FPG、PBG2h、HbA1c水平明显下降,低于对照组;观察组自我管理情况优于对照组,（P〈0.05）。结论：有助于改善血糖控制效果,增强自我控制能力。

简介：目的研究分析老年糖尿病患者的用药依从性情况及护理对策。方法回顾分析该院2015年3月—2016年7月收治的糖尿病老年病患106例,全部患者均通过问卷调查表统计记录患者用药治疗依从性状况,并对相关影响因素作归纳统计,明确患者治疗依从性原因,并开展针对性护理干预。结果老年糖尿病患者主要受到自身文化水平不足,运动锻炼量低下,糖尿病基础知识不了解,记忆功能衰减,居住环境就医困难,患者独居,经济压力大,自我血糖监测不良等因素影响,造成用药依从性低下;老年患者在接受针对性护理干预指导之后,自身用药依从性得到明显提升,与护理前相比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对当前老年糖尿病患者依从性差的根本原因入手,实施系统、细致的健康知识宣教指导,确保患者控制血糖的持续性与正确性,督促病患按时定量用药,增强患者用药依从性,改善生活质量,延长患者生存时间。

简介：目的研究短期集中强化糖尿病健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法该研究的62例研究对象均选自于2016年5—12月期间,该院收治的糖尿病患者,将其分为对照组与治疗组,每组31例,对照组给予常规健康教育,治疗组给予短期集中强化糖尿病健康教育,比较分析两组自我管理水平和患者满意度。结果治疗组自我管理水平明显高于对照组（P〈0.05）,治疗组的患者满意度明显高于对照组（P〈0.05）,治疗组的空腹血糖水平明显优于对照组（P〈0.05）。结论短期集中强化糖尿病健康教育能够提升患者自我管理水平,保证患者护理满意度,临床应用价值较高,值得推广。

简介：目的探讨健康教育在乳腺癌合并糖尿病患者围手术期护理中的应用效果。方法借助方便抽样法从该院2016年3月-2018年2月在该院住院治疗的乳腺癌合并糖尿病患者中抽取109例，随机分配为治疗组和对照组，观察组55例，对照组54例。109例患者均给予常规围手术期护理，观察组55例患者在此基础上额外给予健康教育。结果观察组患者围手术期的空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白值，均能够保持在合理平稳的状态下，且均显著低于对照组，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者围手术期的切口感染、低血糖、皮下积液、高糖非酮性昏迷等并发症发生率为5．45％，显著低于对照组的25．93％，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者术后住院时间为（7．2±2．4）d，显著短于对照组患者的（10．4±2．8）d，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对乳腺癌合并糖尿病患者在围手术期实施健康教育干预，能够帮助患者合理控制血糖，降低患者并发症发生率，促进患者术后恢复。

简介：目的探讨研究健康教育对老年II型糖尿病患者社区个体化护理干预效果。方法该文采用回顾性分析的研究方法,选取2013年4月—2014年4月老年II型糖尿病90例,所有患者均给予健康教育社区个性化护理干预,比较干预前后患者的饮食情况、空腹血糖和餐后2h血糖。结果干预后均衡和清淡饮食的患者显著增多,与干预前比较差异具有统计学意义(P<0.05);干预后患者空腹血糖和餐后2h血糖均显著好转,与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育社区个性化护理干预对老年II型糖尿病患者具有较好的效果,能改善患者的饮食情况,稳定患者的血糖。

简介：目的：探讨以家庭主要成员为对象同步健康教育对糖尿病患者医学营养治疗依从性的影响。方法将2型糖尿病住院患者80例随机分为试验组（40例）和对照组（40例），实验组患者及家庭主要成员一起参加常规糖尿病健康教育；对照组采用常规糖尿病健康教育方法。患者出院6个月后，采用糖尿病患者饮食依从性量表评定饮食依从性，同时比较两组患者干预后的体重指数（BMI）、糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖、血脂变化。结果出院后6个月两组患者的饮食治疗依从性比较，差异有统计学意义（P〈0.01）。实验组的体重指数（BMI）、糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖、血脂均低于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论实施家庭主要成员同步健康教育可提高2型糖尿病患者饮食治疗的依从性，对患者血糖、血脂等代谢指标有明显控制作用。

简介：目的分析早期肠内营养在胃癌合并糖尿病患者术后的应用及护理对策。方法选择该院自2013年10月—2016年10月期间收治的胃癌合并糖尿病患者60例,依据患者来院先后顺序均分两组,予以早期肠内营养的患者设为参实验组,予以肠外营养的患者设为参照组,最后对两组胃癌合并糖尿病患者的效果进行分析和总结。结果两组患者经不同方法治疗后,实验组患者的肠功能恢复时间、排气时间同参照组比对明显较短,从血糖水平改善情况来看,实验组相对较优,组间数据结果经统计工具检验后呈现统计学意义。结论在胃癌合并糖尿病患者术后应用早期肠内营养效果理想,不仅加快肠道功能恢复速度,同时可以使患者的血糖得以控制,与此同时护理干预对患者治疗效果起到促进作用。

简介：健康饮食越来越成为人们生活的重心，营养师成为一种新型职业融入了人们的视线，各种关于健康和营养的主题讲座在全国范围开展起来，“营养”观念在老百姓生活中也慢慢普及。

简介：选取2016年7月-2017年3月80例未接受胰岛素治疗的2型糖尿病(T2DM)患者,随机分成观察组和对照组,分别采用常规宣教与结构化治疗与健康教育模式进行健康教育。结果:其观察组血糖控制、疾病自我管理水平均明显优于对照组,(P

简介：2012年8月10日，中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2012国际糖尿病教育管理论坛在重庆召开。来自国内外的1000余名专家、学者和教育工作者及企业代表参加了本次会议。

简介：目的观察系统化健康教育对肺结核合并糖尿病患者疗效及满意度的效果。方法将该院住院的肺结核合并糖尿病患者112例按随机数字表法随机分成实验组和对照组各56例,对照组给予常规治疗、护理及一般的健康教育,实验组除常规治疗及护理外,给予有针对性的系统化健康教育。比较两组患者在治疗6个月后的治疗依从性,治疗及护理2个月后痰菌阴转情况,6个月后病灶吸收、血糖控制情况及对护理工作的满意度。结果两组患者在治疗6个月后治疗依从性比较,实验组总依从率为96.4%明显高于对照组75.0%,差异有统计学意义（P﹤0.01）;2个月后,实验组痰菌阴转率为83.3%,明显高于对照组60.9%,差异有统计学意义（P﹤0.05）;6个月后,实验组病灶吸收率为96.4%,明显高于对照组78.6%,实验组血糖控制达标率为76.8%,明显高于对照组57.1%,实验组患者对护理工作及健康教育的满意率为98.2%,明显高于对照组75.0%,该研究结果的各组数据均显示两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论对肺结核合并糖尿病患者实施有针对性的系统化健康教育可提高患者的治疗依从性,增强疗效、提高患者的血糖水平及对护理工作的满意度,促进患者早日康复,值得推广应用。

简介：目的：探讨健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用。方法选取89例糖尿病患者进行研究，所有患者均自愿接受门诊健康教育，并对患者干预前及干预后6个月疾病相关知识掌握情况及行为依从性改善情况进行分析研究。结果干预后该组患者糖尿病相关知识知晓率明显优于干预前（P〈0.05）；且干预后患者合理用药、合理饮食、合理运动、控制体重、规范监测血糖、足部护理及按时复诊等行为依从性明显优于干预前（P〈0.05）。结论针对门诊糖尿病患者实施健康教育可有效增加患者对疾病知识的掌握情况，并可改善患者行为依从性，临床价值显著，值得推广应用。