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个体化教育对1型糖尿病患者抑郁状态的影响

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摘要 60例合并抑郁状态的1型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别接受为期24周的个体化教育及常规教育,观察贝克抑郁问卷评分（BDI）的变化。结果个体化教育组干预后的BDI（11.93±4.24）显著下降（19.43±3.22）,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论个体化教育可显著改善1型糖尿病患者的抑郁状态。

DOI pd51z2qwj7/1672547

作者陈燕玲;周夫;陈文华;梁霞英;黄志玲;刘国丽

机构地区不详

出处《实用糖尿病杂志》 2016年5期

关键词个体化教育抑郁 1型糖尿病

分类 [医药卫生][内分泌]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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实用糖尿病杂志

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