简介：摘要目的探讨循证护理在ST段抬高型心肌梗死患者急诊心脏介入手术围术期的应用效果。方法此次依不同护理干预模式将2015年1月-2017年5月于我院诊治的ST段抬高型心肌梗死行急诊心脏介入手术患者50例分组为对照组用常规护理，观察组用常规护理+循证护理；详细记录两组患者各项实验数据，并将所获相关数据作对比分析，探讨循证护理在ST段抬高型心肌梗死患者急诊心脏介入手术围术期的应用效果。结果观察组（常规护理+循证护理）临床护理效果优于对照组（常规护理）临床护理效果，患者各项临床情况均优于对照组、并发症发生率低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论ST段抬高型心肌梗死患者急诊心脏介入手术围术期选择循证护理的临床效果显著，值得临床上广泛应用。

简介：摘要目的观察循证护理在改善恶性淋巴瘤化疗患者不良情绪及生活质量中的应用效果。方法选取110例化疗的恶性淋巴瘤患者为研究对象，将其随机分为对照组和观察组各55例。对照组采用常规护理，观察组采用循证护理，对比分析两组的心理状态及生活质量。结果护理后，观察组SAS、SDS评分均明显低于对照组，生活质量明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用循证护理的方式对行化疗的恶性淋巴瘤患者进行护理，能够有效缓解患者的不良情绪，改善患者的生活质量。

简介：摘要目的探究循证健康教育方式对于肛肠术后病人睡眠质量的影响。方法随机抽取2015年4月-2016年4月在我科住院治疗的肛肠手术病人40例，所有病例均无严重并发症、既往无精神病史及认知障碍、半年内亦未发生重大生活事件。随机将40例患者分为两组，其中对照组20例，观察组20例。对对照组患者行常规健康教育，对观察组患者行循证健康教育，对肛肠术后病人睡眠质量进行比较分析。所有患者在年龄、性别等多个方面的差异，没有统计学意义，即P＞0.05，因此，具有可比性。结果根据本次研究，所有患者，术前术后的睡眠质量有一定的差异，差异具有统计学意义。患者术后3d睡眠质量最差。通过对患者实行循证健康教育，能够有效改善患者睡眠质量。结论对于肛肠术后患者，可以采用循证健康教育的方式，有效改善患者术前术后睡眠质量。

简介：摘要目的通过比较不同检验方法对梅毒血清学检验的检出效果，了解循证检验医学的优势。方法随机采集相关的梅毒标本71份，采用TRUST、TP—ELISA和PCR进行血清学鉴定。结果使用TRUST、FP-ELISA和PCR3种方法对梅毒检测的灵敏度TRUST最低，PCR最高，特异性TRUST最低，TP-ELISA和TPPA均为100%。。结论采用TP-ELISA和PCR法对于梅毒血清学检验有很高的敏感性与特异性，充分显示了其循证价值高，验证了循证检验医学的优势。

简介：摘要目的研究介入治疗病人不良反应的“联合预防”模式的切实有效合理性。方法介入治疗病人联合性用药、预防、干预，效果明显，总结分析。结果防止不良反应，稳定情绪，思想放松，舒适度得以提高。结论依托有价值的医学信息与临床实证相结合，解决病人的实际问题，提高病人的生存质量。

简介：摘要目的研究循证思想在超声诊断学教学中的应用价值。方法采用循证思想对曲靖医学高等专科学校13级医学影像技术专业学生进行超声诊断学教学，学期末发放调查问卷。结果89.9%学生认为循证医学对自己学习超声医学有帮助，85.4%学生对教学内容及效果满意。结论循证医学可提高学生的自主学习能力，提高学生学习积极性，值得在教学中推广应用。

简介：摘要目的探究循证医学教育在麻醉临床教学中产生的临床应用效果。方法选取我院2015年1月—2016年6月来院实习的医学实习生80例，随机分为观察组和对照组各40人。在麻醉临床教学中，对对照组实行常规基础教学，给予观察组循证医学教育。针对理论和实践评分情况，对两组进行对比分析。结果观察组理论及实践评分情况均明显优于对照组（P<0.05）。结论循证医学教育在麻醉临床教学中产生的临床应用效果十分显著，能够有效提高实习生的理论和实践评分，有利于实习生学习质量的不断增高，应广泛推广应用。

简介：摘要将循证医学理念引入到医学本科生《医学免疫学》教学过程，将其与传统教学方法结合，使学生树立循证医学理念和方法解决临床问题和其他相关问题的思维习惯，培养学生自我更新医学专业知识的能力，提高教学效果和学生的综合素质。

简介：摘要目的研究分析在循证医学指导下三维适形放疗治疗恶性肿瘤的临床疗效。方法选择2013年1月-2015年2月期间我院收治的52例恶性肿瘤患者为研究对象，在循证医学指导下，对纳入患者均采用三维适形放疗治疗，观察疗效。结果治疗后，本组患者完全缓解13例、部分缓解30例，无变化8例、病变进展1例，总有效率为82.7%，中位生存期为17个月。结论在循证医学指导下进行三维适形放疗治疗恶性肿瘤疗效显著，毒副作用轻，预后良好。

简介：摘要目的探讨循证医学结合PBL教学模式在心内科实习中的应用效果。方法选取2015年1月至2017年11月我院心内科20名实习生为研究对象，在实习中采用循证医学结合PBL的教学模式，分析各实习生的实习效果及教学质量。结果实习结束后进行考核，各实习生理论知识、实践技能、心电图诊断及病历书写平均成绩均高达90分以上。通过调查问卷分析其教学质量，结果显示循证医学结合PBL教学模式有助于学科的渗透结合，激发学习兴趣，综合满意率高达90%。结论循证医学结合PBL教学模式有助于提高实习效果及教学质量，值得在心内科临床带教中应用推广。

简介：摘要目的基于循证医学角度探究临床药师参与乳腺癌辅助性化疗的策略。方法选择2015年1月～2016年2月进入本院实施化疗的37例乳腺癌病人，并从循证医学的治疗角度，探究临床药师参与到辅助化疗中的具体策略。结果经辅助化疗后，37例病人的各项癌变症状得到缓解，25例病人的肿瘤最大直径及垂直径减小幅度超过50%，其余12例的肿瘤最大直径及垂直径有所减小，随访半年内没有死亡例。结论基于循证医学理论的角度探究乳腺癌辅助性化疗的具体策略，需临床药师提供科学化、合理化的用药建议，以提升辅助化疗的效果。

简介：摘要目的探讨以循证为基础的妊娠期糖尿病患者自我管理干预模式。方法以2017年6月—2018年6月本院接诊的妊娠期糖尿病患者168例，按照接诊先后顺序随机分为对照组、观察组，对照组予以常规护理干预，观察组予以循证为基础的妊娠期糖尿病的护理干预。干预1个月后采用密西根糖尿病管理评定量表（DCP）评估两组的自我管理行为，并检测干预前后两组血糖，并进行随访，统计两组患者的妊娠并发症发生率及不良妊娠结局。结果干预后观察组自我管理行为、知识掌握、疾病自我管理评分为（3.9±0.7）分、（4.1±1.2）分、（3.8±1.2）分，均显著高于（3.6±0.6）分、（3.7±1.1）分、（3.2±1.1）分（P<0.05）；干预后两组的FPG无统计学意义（P>0.05），但2hPG、HbAIc依次为（6.1±1.6）mmol/L、（6.2±1.6）%，均显著低于对照组（6.6±1.5）mmol/L、（7.4±1.8）%（P<0.05）；观察组不良妊娠发生率5.6%，与对照组11.5%比较无统计学意义（P>0.05）。结论以循证为基础的妊娠期糖尿病患者自我管理干预模式能有效改善血糖水平，提高其自我管理效能。

简介：摘要针对护理诊断制定护理计划，为提供持续护理、预防或减轻服务对象健康问题而制定护理对策或措施的过程。在计划阶段，护士分析社区存在的健康问题，按问题的严重程度排列顺序，制定护理目标，拟定适当的护理措施并书写护理计划。对制定的护理计划采取的行动，由目标制定者共同努力完成。明确护理活动的效果及服务对象是否朝向预期目标进展。检查护理活动十分恰当、合适。了解问题是否解决。

简介：摘要目的探究小儿腹泻护理中综合护理的临床护理效果。方法选取我院2013年5月～2016年5月收治的450例腹泻患儿，按照患儿住院的先后顺序分成观察组和对照组，各225例。观察组通过综合护理干预，对照组采取常规护理干预，对比两组护理效果、护理满意度、退热及止泻时间。结果观察组总有效率95.11%，明显优于对照组总有效率84.89%，差异具有统计学意义，P<0.05。两组护理满意度分别为96.44%、81.33%，P<0.05。两组退热时间、止泻时间比较，差异显著，P<0.05。结论小儿腹泻经综合护理干预，临床疗效较佳，且可缩短患儿的止泻及退热时间，值得临床深入推广。

简介：

简介：摘要目的本文主要是总结探讨护理礼仪以及人性化护理的内容和心得。方法回顾性总结护理礼仪在人性化护理中的重要作用，护理礼仪以及开展人性化护理的主要内容。良好的护理礼仪除了能够体现护理工作人员的专业形象，改善护患关系外，还有利于人性化护理工作的开展，提高整体的护理水平，这对于提高医院整体的的治疗护理水平也同样有着重要意义。

简介：摘要阐述风险管理及护理风险管理，护理风险管理目的，护理风险高危因素，护理风险产生的相关原因，护理风险管理措施，护理标识在护理风险管理中的应用。

简介：（云南省临沧市人民医院儿科云南临沧677000）摘要儿科做为医院一个独立的科室，有着不同于其他科室的特殊性，随着人们文化生活水平提高以及健康观念的转变，患儿家长对孩子的保护意识也不断地增强，对护理工作的要求也越来越高，因而，护理纠纷的发生呈上升趋势，针对儿科特殊护理对象，合理配备护理人员，提高护理人员自身素质，细心做好儿科护理每个细节的工作等，利于儿科各项工作顺利进行，从而杜绝护理纠纷。

简介：

简介：摘要整体护理是一种护理行为的指导思想,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统化地运用到临床实践中。护士发挥自己的创造力取得病人的合作,以便及时、准确、有效地完成各种治疗计划,并及时解决病人的心理反应,以获得更好的疗效。即病人入院到出院,出院后康复保健的指导等。将整体护理应用到骨科护理中,使病人在接受治疗的同时感受到了舒适,在心理上获得满足感和安全感,为病人早日恢复健康提供了有利的保证。