简介:摘要:神经内科患者护理是领域内关注的重点内容,长期留置鼻饲管是神经内科患者治疗方式,为了帮助患者提高幸福指数,减少不良反应带来的影响,本文对神经内科长期留置鼻饲管进行研究分析,将收治的并病例随机分为观察组与对照组,其中一组选择传统常规留置鼻饲护理的模式,而另一组在留置鼻饲管护理前对患者进行心理疏导,将留置鼻饲管做好润滑后再插入患者笔尖,做好鼻饲管的固定,同时,护理人员要加强对患者口腔的护理,保持患者口腔卫生。通过对两组留置鼻饲管鼻饲管插入护理方案对比分析,结果证实传统常规护理方式易出现口腔异味、鼻腔溃疡、皮肤出现过敏、红肿等不良反应,而通过科学的干预护理,可以提高患者是适度,减少不良反应发生,提高长期留置鼻饲管患者护理水平。
简介:摘要:目的:探究分析口腔内科常用根管填充材料的应用及其效果。方法:选取64例在口腔门诊部中就医的患者作为研究对象,均需对其实施根管填充治疗。将根据64例患者的入院先后顺序分组,其中一组为对照组,实施复合树脂填充,另外一组为观察组,实施氢氧化钙糊剂填充。比较不同根管填充材料的应用效果。结果:据悉在氢氧化钙糊剂填充下,观察组患者疼痛情况明显低于对照组(P<0.05);同时观察组、对照组的不良反应发生率分别为3.1%、25%,观察组不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05);最后,也对比评估了两组患者治疗后的生活质量情况,观察组各方面生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在口腔内科根管填充时选择氢氧化钙糊剂有良好效果,可快速减轻疼痛、防范不良反应风险并提高生活质量。
简介:摘要: 目的: 探讨人性化管理 应用于急诊护理管理中的护理效果。方法: 选取 2018 年 1 月—— 2019 年 9 月在我院急诊科接受治疗的患者 260 例为本次 研究对象,将其随机均分为两组,对照组采用常规护理管理,观察组应用人性化管理,对比两组患者对护理质量的满意程度。结果: 观察组患者对护理质量的总满意率为 96.9%,显著优于对照组的 83.1%,两组进行比较具有统计学意义( P<0.01)。结论: 人性化管理应用于急诊护理管理取得了良好的护理效果,大幅度提升了护理质量,患者对于护理质量的满意程度显著改善,有利于患者的恢复,值得大力推广。
简介:【摘要】目的:探讨长期留置硅胶导尿管患者的护理方法应用于护理工作中的重要性,及对患者康复后的影响。方法:以本科室2019年10月至2020年10月期间80例留置导尿管患者作为此次研究对象。随机分为观察组40例,对照组40例采用常规护理,比较两组效果。结果:观察组患者不良心理特征症状自评低于对照组,且满意度高,护理效果更为显著,其差异具有统计学意义P
简介:相关政府部门希望通过加强药价管制来抑制药价上涨、控制药费支出。然而,近几年发改委多达二十多次的药品降价行动,并没有实现扭转药费支出快速上涨趋势的政策意图,这一结果实际上已经表明药价管制无助于抑制药费上涨。特别是在本轮医改中提出,一方面要加强药品价格管制,同时要在基层医疗机构推出“药品零差价”,在医院“实行取消药品价格加成”等所谓的惠民政策。事实上,政府的药价管制已经使得价格竞争机制完全失灵,导致中国的医药工商行业无法实现优胜劣汰,效率高、质量好、成本低的企业无法通过公平竞争做大做强,而那些效率低下、质量不可靠的企业却能够依存于现行扭曲的市场环境生存下来。下面,我们从两个方面说明政府对药品(即使是品种相对有限的基本药物)进行价格管制不可能实现所宣称的政策意图。
简介:【摘要】目的:探究不同材质胶布固定新生儿胃管的临床价值。方法:将 2017年 5月至 2019年 5月期间在本院接受住院治疗的留置胃管新生儿作为研究对象,共计 100例。采用随机数字表分组法,将所有新生儿平均分为两组,即对照组与实验组,每组各 50例。对照组患者给予 3M公司生产的弹力胶布,实验组给予水胶体敷料,观察两组新生儿不良反应发生率及满意度评价。 结果:对照组患儿不良反应发生率高达12%,而实验组患儿不良反应发生率则为 2%,实验组患儿不良反应发生率,明显低于对照组,实验组具有明显优势;对照组满意度仅为 84%,而实验组的有效固定满意度则高达 96%,实验组满意度评价明显高于对照组,具有明显优势,组间差异具有统计学意义( P< 0.05)。 结论:水胶体敷料在新生儿胃管疾病中应用价值较高,且能有效降低新生儿皮肤过敏情况,具有较高安全性,值得临床推广。
简介:摘要根管预备实验教学是口腔医学专业本科生临床前教学中的重点几年点内容之一。教学中普遍存在的问题是学生缺少直观的感觉和认识,面对操作时,仍然感到无从下手,无法将理论课学到的知识在真实的牙齿上体现出来。所以针对学生的迷茫,需要教给他们一种简便易行多操作的教学方法。准确地进行根管预备有着至关重要的地位,否则会给随后的根管充填带来许多障碍,增加额外的操作难度和出现意外的几率。如何安全顺利地进行根管预备教学,保持根管原始形态与锥度,同时又不磨除过多的牙体组织与器械的分离是这一部分内容教学的重点和难点。希望将我们总结的教学经验对牙体牙髓病课教学工作有帮助,较好地完成了根管制备的临床前教学工作。