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论高校思想政治理论课教师教学质量评价体系的构建

作者：葛洪刚兰迎春
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-09-19
出处：《西部科教论坛》 2009年第9期
机构：（济宁医学院社会科学部山东日照，276826）

简介：
标签：思想政治理论课教师教学质量评价体系构建

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对象视角的高校思想政治理论课教学方法运用与优化

作者：曹佳
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2020-06-24
出处：《中国西部科技》 2020年第7期
机构：大庆职业学院　黑龙江大庆 163411

简介：摘要：本文在一定的理论上探讨了树立科学的思想政治理论课教学方法观的相关内容，并从联系现实问题改进教学方法和关注教学效果发展教学方法两个视角进一步对思想政治理论课教学方法进行了深入的思考和理性的阐释，在教学对象视角指出思想政治理论课教学应坚持以学生为中心的教学理念并分析了当代大学生的特点与需求，进而论述了突出学生专业特色的分类教学方法。在一定意义上，促进了思想政治理论课教学方法理性思维的提升。
标签：高校思想政治理论课教学方法教学效果教学方法观

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“小阳春”抑或“长长的夏天”？--小议中医理论中“长夏”的发音与英译

作者：黄涛
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2014-05-15
出处：《中国科技术语》 2014年第5期

简介：长夏是中医学中的独有概念,其发音与含义自古多有所不同,导致其英译也各有差异。通过对古今文献的分析与研究,认为长夏之长应读为zh伲ng,而英文应译为latersummer。
标签：长夏术语发音英译中医

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论中国特色社会主义理论体系的思想渊源

作者：李增生
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-06-16
出处：《西部科教论坛》 2009年第6期

简介：摘要中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系的思想渊源包括马列主义、毛泽东思想也包括中国优秀传统文化，对中国特色社会主义理论体系的思想渊源问题的探讨有助于深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系。
标签：马克思主义毛泽东思想中国特色社会主义理论体系思想渊源

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的显性教学与隐性教学

作者：池秀莉
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-09-19
出处：《西部科教论坛》 2010年第9期
机构：池秀莉（三明职业技术学院人文社科系福建三明365001）

简介：摘要纠正“显性”与“隐性”教学方法上的认识偏差，消除困惑，正确处理教学中二者的关系，对提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学实效性具有十分重要的意义。
标签：显性教学隐性教学关系

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