简介：早期阅读（又称“前阅读”）能力的培养，对促进幼儿语言能力的发展是极有帮助的。在早期阅读中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式、方法，养成阅读的兴趣与习惯，锻炼初步的独立阅读技能。乌申斯基说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”

简介：最早，我的儿子不爱看书，当我意图带着他一起看时，往往才翻了两页，他的兴趣就转移到其他事情上去了。不过，很偶然地，我发现儿子对于听故事很有兴趣，于是，每天晚上睡前，我会找一本绘本，用我的语言讲给他听。现在，儿子能够拿着熟悉的绘本，游刃有余地讲给自己的同伴听，这中间，经过了漫长的母子共读的过程。

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简介：郡主远嫁真真国．省亲归乡坎坷多。故人流离偶相遇，新案错综难琢磨。明察秋毫具慧眼，巧解真相有高德。且看红楼续梦处，妙探春华智巾帼。“探春系列”小说2008年始登载于《推理世界》，作者吉羽力求完美还原古风推理，深受读者的喜爱，本刊也收到很多读者咨询是否出版特辑的计划。推理微信平台现推出电子版特辑，希望这本特辑能给大家拾起更多的记忆!

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简介：亲子阅读日益被越来越多的家庭重视。徐州市风化街中心幼儿园自2012年建园以来,不断探究亲子绘本阅读开展的有效方式。在家园联动的绘本阅读活动中,＂绘本漂流＂成绩显著,这项活动令众多家长愈加重视绘本阅读和亲子阅读,很大程度上推动了家园阅读活动的良性发展。

简介：阅读是对幼儿发展十分有益的活动。我在本班进行了提高大班幼儿阅读能力的尝试,旨在培养幼儿阅读兴趣,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,使之掌握正确的阅读技巧,为人小学做准备。

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简介：语文课外阅读活动拓展了语文教学的空间，开创了一个开放式的语文学习氛围，同时大大丰富了学生的语言积累和生活体验，使学生的语文听说读写能力都得到了提高，为学生成为真正的学习主人铺平了道路。

简介：小学生正处于丰富知识、塑造个性、发展想象力的重要年龄阶段,所以恰好满足以上三点目标的小学语文教学对于小学生的发展具有非常重要的意义,特别是其中的语文阅读教学。当前小学语文阅读教学存在诸多现实问题,比如小学生对于语文阅读没有兴趣,所以不会在阅读的过程中主动地进行思考。小学语文教师想要切实解决这些问题,就必须对当前的小学语文阅读的教学模式进行大刀阔斧的改革。基于此,本文首先详细地介绍当前小学生在阅读方面的具体情况,然后通过实例指出小学语文阅读教学的发展方向和相关启示,希望能够为广大教师同仁提供参考性意见。

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简介：早期阅读是一个融观察、记忆、思考、表达等多种认知活动于一体的综合过程，它受幼儿的年龄和认知水平所制约。作为教师。应在适宜的阅读材料的基础上，进行幼儿阅读活动的设计与组织。其中，提问的设计和组织是十分有效的手段之一，可以更好地帮助幼儿提高阅读水平。

简介：图画书是促进幼儿语言和读写能力发展的重要资源。然而，在实践中，许多教师将图画书阅读等同于看图讲述．将图画书阅读教学等同于故事教学。那么，图画书阅读教学与故事教学之间到底有什么区别？在图画书阅读教学中应培养幼儿什么样的核心经验？本期“儿童前阅读核心经验研究专辑”将全面梳理幼儿图画书阅读的“前阅读”核心经验及其发展阶段．并提供有关幼儿“前阅读”核心经验培养的教育建议．同时对两个不同类型的图画书阅读教学活动加以展示和评析。期待读者能从中得到有益的启发．从而更有效地引导幼儿的阅读．为幼儿阅读能力的发展奠定良好的基础。

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简介：综观2007年各地中考题，诗歌赏析已成为考查的热点。我们发现古诗阅读材料和出题的形式两大变化：一是课内古诗阅读材料在减少，课外阅读在增加；二是客观题在减少，主观题在增加。

简介：亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题,本文探讨了农村小学低年级孩子亲子阅读的有效性策略研究:树立观念,提升亲子阅读价值;优化环境,培养亲子阅读习惯;选择材料,激发亲子阅读兴趣;创新方法,丰富亲子阅读体验。

简介：早期阅读对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，教师要想有效地开展早期阅读活动．就必须做好早期阅读活动的设计。现以设计中班早期阅读活动《胡萝卜火箭》为例，谈一谈早期阅读活动设计的理念及其策略。

简介：在当今信息化时代,学生知识的来源十分广泛,其中课外阅读是学生获得知识的主要途径之一。因此,我们要充分认识学生课外阅读的重要作用,并且通过关注培养方法、巧妙安排课堂以及开展各种校内外的活动来培养农村小学生的课外阅读兴趣。