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11 个结果
  • 简介:摘要歌唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,为学生声乐发展奠定了重要基础。重视小学音乐课堂中的歌唱教学十分重要。作者结合教学实践经验,从小学音乐歌唱教学现状入手,探索提高小学音乐歌唱教学效率的策略。

  • 标签: 小学音乐 歌唱教学 教学现状 教学策略
  • 简介:所谓声区不统一,就是指三个声区的声音音色和音量不一样。例如三个声区的发声方法如果不一样,就可能造成声音的位置不一样,从而导致音色上的不统一。在声区统一方面要求做到的歌唱方法的统一、声音位置的统一以及音色的统一等等,是相对而言的。高中低三个声区无论在技术上还是在音色上都是有一定差异的,否则就没有高中低之分了。所以只要做到各声区的声音相对统一,才符合歌唱的原则。

  • 标签: 声区统一 音色 声区Discussed shallowly sings to hit the sound area the unificatio
  • 简介:【摘要】在小学教育阶段,音乐学科是一门培养学生综合素质的重要学科。在小学音乐教学当中,通过有效地应用音乐趣味歌唱教学,可较好地提升音乐教学效率与教学质量,有效地提高学生的音乐学习能力。

  • 标签: 如何实现 小学音乐 趣味歌唱 教学
  • 简介:内容摘要幼儿《指南》中艺术领域的内容,在音乐教学活动中,我园在《指南》理念的引领下,尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整,以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。

  • 标签: 歌唱教学 有效性
  • 简介:内容摘要幼儿园歌唱教学对提高幼儿的审美情趣,促进幼儿情感发展具有重要的意义。随着教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,各地都开展了相应的《指南》培训活动。我们认真学习了《指南》中艺术领域的内容,在音乐教学活动中,我园在《指南》理念的引领下,尝试对幼儿园歌唱教学的一些常见做法进行反思、调整,以此来探寻教育理念落实到教育实践中的有效途径。

  • 标签: 歌唱教学 有效性
  • 简介:摘要近年来,随着我国教育体制的不断革新与完善,人们越来越重视学生综合能力的提升,以实现学生全面发展的教学目标。在当今新体系背景下,如何提升小学音乐教学质量,充分发挥音乐教学的优势作用,培养学生的音乐素养,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到人们的高度重视。因此,本文主要就新体系下小学音乐课堂歌唱教学展开分析,并提出几点改善小学音乐课堂歌唱质量的有效措施,希望对日后的相关研究有所帮助。

  • 标签: 新体系下 小学音乐课堂 歌唱教学 有效措施
  • 简介:歌唱是人类表达情感的方法,是幼儿喜闻乐见的艺术形式,是培养幼儿音乐感受能力、表现能力的重要方式和途径。它不仅可以陶冶情操、活跃思维、启迪智慧,还可以帮助幼儿完善品格、锻炼身心。幼儿老师在平时的歌唱活动中遇到问题,该如何解决呢?如何有效地开展幼儿歌唱活动呢?作者结合教学经验,给出一些建议和意见。

  • 标签: 幼儿教育 歌唱活动 常见问题 教学法
  • 简介:摘要在我国教育事业快速发展的形势下,素质教育受到了越来越多人的重视。当前情况下,在初中音乐教学中,钢琴成为了一个必不可少的乐器。在初中音乐歌唱教学中,钢琴伴奏有着非常重要的作用,它能够增强音乐歌唱教学的有效性,从而促进学生的全面发展。因此,在初中音乐歌唱教学中,音乐教师一定要重视钢琴伴奏的重要性,并积极地将它运用到教学中去。本文也重点分析了钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中的作用,希望能够为相关的教学工作者提供参考意见。

  • 标签: 钢琴伴奏 歌唱教学 初中音乐
  • 简介:高中音乐新课程内容结构有六个模块组成。歌唱便是其中之一。如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性。本文从易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、撤去讲台平等学习、组建小组合作学习、走出教室表演中学习这几个方面探析高中音乐歌唱模块教学模式。

  • 标签: 高中音乐新课程改革 歌唱模块 教学模式
  • 简介:摘要:教育的革新,对初中音乐歌唱教学有了新的要求,注重以奥尔夫音乐教育体系作为指导,在掌握音乐旋律和节奏的同时,更倾向于学生从生活和自然中,获得良好的体验,抒发自己的内心的感受。而奥尔夫音乐教育体系的应用,需要教师尊重学生主体,尊重学生的感受,提升学生歌唱的体验,促进学生个性化发展。本文从初中音乐歌唱课堂教学入手,探究奥尔夫音乐体系在其中应用的具体策略,希望为初中音乐教师提升教学效率提供参考。

  • 标签: 奥尔夫音乐教育体系 初中音乐 歌唱 课堂教学 应用策略
  • 简介:摘要:教育的革新,对初中音乐歌唱教学有了新的要求,注重以奥尔夫音乐教育体系作为指导,在掌握音乐旋律和节奏的同时,更倾向于学生从生活和自然中,获得良好的体验,抒发自己的内心的感受。而奥尔夫音乐教育体系的应用,需要教师尊重学生主体,尊重学生的感受,提升学生歌唱的体验,促进学生个性化发展。本文从初中音乐歌唱课堂教学入手,探究奥尔夫音乐体系在其中应用的具体策略,希望为初中音乐教师提升教学效率提供参考。

  • 标签: 奥尔夫音乐教育体系 初中音乐 歌唱 课堂教学 应用策略