简介：摘要： 物理课程是初中阶段教育教学中的重要组成部分，物理知识是在生活中进行实践并最终总结得出的，因此与生活有着非常紧密的联系，同时物理学是对自然界中的事物发展规律的揭示，因此学习物理知识对于学生未来的学习与发展有着重要意义。在初中物理的教学过程中，教师可以利用综合实践活动对传统教学的不足进行弥补，增强学生对于物理知识学习的积极性，进而提升学生的学习效率。因此教师要不断的对综合实践活动在初中物理实验教学中运用的策略进行探索与创新，让学生更好的掌握物理知识的同时，提升学生的动手实践能力，促进学生综合发展。

简介：摘要：随着初中阶段综合教育改革的不断深化，传统教学模式下单一的理论知识教学，已经逐渐不能够满足新时代的初中物理实验教学需要，这就需要广大一线的初中物理教师，真正的从物理学科的知识特点出发，为学生组织开展综合实践活动，从而能够更加直观地为学生呈现物理学科知识，并且可以有效地激发学生对于物理知识的学习兴趣，实现更加高效的初中物理学科教学。在本文中，结合自身丰富的初中物理教学经验，对利用综合实践活动拓展初中物理实验教学进行研究分析。

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简介：【摘要】随着新课改的实施，对学生的综合素质和科学素养都提出了新的要求。为了更好的提高学生的综合素养，让学生从小就能够养成良好的习惯，因此要重视学生的幼儿教学。幼儿时期就对学生开展科学实验教学，能够激发学生的学习欲望，幼儿处于学习的启蒙阶段，在教授幼儿的过程中开展科学实验教学，能够让学生在学习的过程中更有探索欲，幼儿也能够在接受科学实验教学的过程中养成良好的学习习惯，以及对世界的探索欲，在这一过程中学生的动手能力在一定程度上也能够得到提升，因此提高幼儿综合素养的过程中进行科学实验教学必不可少。

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简介：自提出高中化学新课标以来，全国各地的新课改进行得如火如荼，新教材比旧教材更注重学生的自我发挥、自主学习．

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简介：纵观近几年的高考实验题，电学设计性实验年年必考，而且电阻的测量考查的频率很高．考生得分却很低，分析其原因，一方面是设计性实验灵活多变，能力要求高，另一方面考生在高二学习时就对这类习题感觉不知从何下手，久而久之也就放弃了．下面通过对近几年高考设计性电学实验的分析，比较其实验原理和物理量测量方法的异同，希望能让同学们从一开始就领会电学实验设计的思路．

简介：数学实验是计算机技术和数学、软件引入教学后出现的新事物。数学实验活动,指在数学实验的基础上延伸出来的,针对学生设计出来的简单、方便操作的一种活动。其目的,是更好地进行课堂引入和使数学课堂生动,提高学生的积极性,提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识去认识问题和解决实际问题的能力,强调以学生为主的数学学习方法。

简介：摘要：生物是高中的重要课程之一,其课程内容较为繁杂,且以实验为主,所学习的内容需要学生自己动手实验。目前,如何进一步提高高中生物实验教学质量,加强高中生的动手操作能力,已成为教师重点研究的课题。高中生物实验所涉及的内容十分繁杂,教师若想提高实验教学的质量与效率,就必须做好教学经验总结,不断创新教学方式,对当今实验教学的不足之处进行改善,促使高中生物实验教学水平更上一层楼。

简介：摘要：实验探究性作业设计激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了实践能力和创新思维，并促进了团队合作和沟通能力的发展。因此，研究基于双减政策背景，从生活和文化两个角度出发，探索了小学实验性作业的设计以期为双减破局。融入生活的作业设计可以帮助学生将抽象的数学知识与实际生活场景相结合，提高他们的学习兴趣和理解能力；而文化渗入则是让学生能够将数学知识与文化相结合，发现几何概念与文化元素的关联。

简介：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径．实验教学从感性到理性，从具体到抽象，适合学生的身心特点，符合学生的认识规律．在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境，使学生能主动获取物理知识，掌握实验基本方法和实验技能，发展各种能力，促进学生科学品质和世界观的形成．目前，实验教学已被绝大多数老师认可，成为物理教学的新常态，但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷，所以对实验教学的认识还存在四种误区：第一，实验并不重要，仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段，从实验得出的结论是重要的，而实验的过程并不重要；

简介：   【摘 要】高中实验课因课时紧张和教学模式传统，没有得到有效开展，导致学生的实验操作技能和实验设计能力薄弱。本文通过采取合适措施缓解课时压力，并改进实验教学模式，注重对学生实验设计能力的培养，提升实验教学成效。

简介：语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点、亮点，更是语文教学改革的难点，下面根据教学实践和在一些学校的调研中获得的材料，从语文综合性学习设置目标要求及教材和部分教师实施过程存在的问题出发。试分析语文综合性学习课题选择与设计中应注意的要素。

简介：摘 要：作为初中教学的重要组成部分，语文对促进学生的全方位发展，提高学生的书写以及表达能力意义重大。在落实素质教育的过程之中，作文教学开始被重视，但是许多学生在语文写作学习的过程中感觉困难重重，要想解决这一难题，语文老师必须要站在宏观发展的角度，从各个方面出发更好地提高学生的作文能力，采取综合化的教学方法来突破现有的教学困境，突破传统教育模式的桎梏以及不足。本文以语文综合性学习为分析的切入点，了解这种学习模式在初中作文

简介：摘要：随着双减政策的落实，数学教师必须要不断优化小学数学的作业设计。在新课程背景下，开展小学数学综合实践周期性作业优化设计工作，可以切实提升课堂作业分层趣味化，帮助教师合理布置个性化作业，从而减轻学生在学习过程中的过重、机械化的课业负担，提高当下小学数学教学质量。同时，通过合理安排、从自主性、趣味性等多个角度探讨数学综合实践周期性作业的优化设计，希望借此为落实新课程理念，提高学生核心素养提供些许参考。

简介：摘要：作业是检查学生对课堂掌握情况的重要方法，也是对教师课堂教学的重要补充。在平常的教学工作中，很多教师对作业的育人功能有所忽视。把作业当作教学任务布置给学生，随意性大，缺少设计，更谈不上创新。因此在新课程改革背景下，教师设计作业的时候，需要从学生的设计和学习入手。基于此，以下对新课标背景下小学语文综合性作业设计的新样态进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要

简介：摘要：综合性作业即某一学科的作业可以结合其他几门学科。语文，包罗万象；语文，博大精深。语文，和其他文史学科有着千丝万缕的联系。基于此，以下对“双减”背景下初中跨学科综合性作业设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：综合性学习是当前教育改革的重要内容之一，也是农村初中教育的重要组成部分。然而，在实际教学过程中，农村初中综合性学习的作业设计存在着一些问题，如作业内容单一、难度不匹配、缺乏启发性等，导致学生的学习兴趣和积极性下降。本文旨在探讨农村初中综合性学习作业设计的问题及其解决策略。首先，分析了农村初中综合性学习作业设计的现状和存在的问题，然后提出了相应的解决策略，包括多元化作业内容、适度提高难度、注重启发性以及加强家校合作等。最后，结合实际案例，进一步说明了这些策略的实际应用效果。