简介：摘要：一直以来，家长学校出现长时间的不系统、不规范的被动局面。我们把提高家长素质， 促进家校间的沟通理解 , 提高家教水平 作为家长学校教育 的出发点和归宿点。通过构建“以班级授课为主、个别指导为辅”，“以班主任主讲师为主、聘请专家讲座为辅”，“以家长为学员为主、其他家庭教育方式为辅”的三主三辅办学模式的实践与探索，以达到了家校共赢。

简介：摘要：红色资源是军队院校办学中的重要教育资源。目前受各种客观因素制约，利用红色资源开展教学存在手段单一和成效有限的现实短板。将VR全景技术投入教学运用具有强烈的现实需求，VR全景技术在教学中可以赋能红色资源，通过技术手段打造VR红色资源教学情境，完善教学平台日常应用管理机制，探索创新教学模式并带动教学环境、教学模式和教学方法的进一步创新和突破，有利于进一步发挥红色资源在院校办学中的教育优势。

简介：课题组以河南科技学院为例，通过建立模糊综合评价模型，对地方高校办学定位的合理性进行了评价和检验。

简介：近年来,为促进教育均衡化,全国各地出现了名校办分校的热潮,人大附中朝阳学校就是其中之一。这所学校小学部集＂引进校＂＂一贯制小学部＂＂合并薄弱校＂多重身份,思考自主发展之路,从建设以＂共生＂价值为核心的文化、提炼＂三格＂育人目标、创建三级四体系课程等方面践行人大附中＂尊重个性、挖掘潜力＂的办学理念。在继承名校传统的自主发展中,学校办学成效显著,社会美誉度不断提升。

简介：摘要办学理念是学校办学的灵魂和方向。以培养中等体育人才为主，兼顾九年义务教育；以训练、教学为主，兼顾体育科研；长短结合、以体育专业为基础多专业结合；营造积极健康的校园文化，以人为本；重视学校可持续发展；质量是生命线的办学理念。

简介：

简介：重庆市南岸区珊瑚康恒小学校创办于2010年9月，是珊瑚实验小学“珊瑚”教育品牌集团化办学的一所独立法人公办小学校。学校秉承珊瑚集团“珊瑚最红，孩子最亲”的教育思想，提出了“多彩康恒，亲近致远”的办学理念。以“亲近”的教育形式，追求“康恒”和“致远”的教育目标。

简介：文章按照风险界定、风险识别、风险评价的思路对现阶段民办高等学校办学风险进行定量分析。通过实地调研,准确识别民办高等学校办学过程中的政策风险、市场风险、管理风险、质量风险与财务风险,并以此构建风险层次模型。为科学评价风险,利用层次分析法（AHP）确定各类风险的权重,并引入风险坐标图（R-Map）科学直观地评价各类办学风险的强度。

简介：文章以办在民族地区的湖南吉首大学就业现状实证调查为例，分析目前学生就业服务地域、行业、市场、途径的变化趋势，从民族地区高校办学类型、办学优势、学科专业、科研服务等方面探讨民族地方高校办学目标科学定位的策略。

简介：本文从办学重点、办学条件、师资力量、办学规模及办学特点等方面对四川省农村成人学校进行了分析,并针对其办学所存在的师资困难、教育经费不足和生源组织困难等问题提出了相应的策略：利用远程教育资源,建立健全农民网络学习平台;整合各方资源,共享教育成果;从学习主体的需求出发,注重培训课程的多元化;突出特色,以品牌建设实现农村社区教育的新发展。就农村成人学校办学进行探讨,对提高农村劳动力素质、促进农村人力资源开发,乃至＂三农＂问题的解决,都具有重要的意义。

简介：摘要：质量评价的最终目的是促进职业院校办学质量的自我改进，引导学校明确办学方向，坚持内涵式发展，强化办学合理定位，立常态化的办学质量评价机制。

简介：这些年，始建于1980年的常德财经学校吸引了众多钦羡的目光。2008年，学校被评为省级示范性中职学校；2011年，学校的模具专业又入围了湖南省示范特色专业（全省仅20个），同年，学校被推选为全国财指委委员学校（全国仅15所）；今年，学校更是受到教育部表彰，荣获全国职业教育先进单位，可谓是“风景这边独好”。

简介：实现新建地方本科院校的又好又快发展,关键是要以科学发展观为统领,依法治校,努力建立现代大学制度;重视内涵发展,全面提高教师队伍整体水平和人才培养质量;强化特色,突出重点,正确处理学科结构调整与学科整体水平提高的关系,最终实现地方本科院校的社会服务职能。

简介：

简介：1．21世纪是知识经济时代，新的世纪对人才有更新更高的要求，一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，才能具有参与国际竞争的实力。为此，世界各国都在积极加大教育改革力度，制定新的改革策略，探索新的教育方法。我国第三次全教会把实施以创新精神培养为重点的素质教育作为新世纪教育改革的主题。国际21世纪教育委员会的报告，

简介：我校始建于1995年，2003年设立高中部，是一所区直属完全中学。由于地理位置、生源等原因，我校曾一度成为大兴教育“木桶”中的“短板”。

简介：通过问卷形式,对已参与多届＂校办读书节＂活动的初、高中毕业班学生的课外阅读现状进行调研,得出结论如下：初、高中毕业班学生普遍认为,读一些课外书对语文成绩的提高有利;多数初、高中毕业班学生认为,读些课外书与备考之间＂有点矛盾,但能协调好＂;从动机来看,初、高中毕业班学生读课外书的实用目的较为突出;初、高中毕业班学生近半年里＂不读课外书＂的只占少数;初、高中毕业班有超过一半的学生认为＂校办读书节＂对他们的课外阅读有促进作用,也对他们的学习成绩或成长有帮助。学校应在初中阶段加大课外阅读教育的力度,以免错过终身阅读习惯养成的临界期,而在高中阶段,则应注重＂查漏补缺＂,尽力召回课外阅读的落伍者。

简介：大兴区是北京南部的一个远郊区县。近年来，为了最大限度地扩大优质教育资源，办人民满意的教育，北京大兴区教委在逐步缩小区域内校际差距的同时，紧紧依托北京市发改委、北京市教委实施的名校办分校工程，尽量缩短分校品牌的“孵化期”，有效缓解了优质教育资源的供需矛盾，较好地满足了老百姓对优质教育资源的需求，初步实现了城乡教育的优质均衡发展，促进了大兴区基础教育水平的整体提升。

简介：西安翻译学院是一所民办院校。经过24年的建设，由单一的只有英语专业、且以自学考试为主要任务的院校，发展为具有外语（英、德、日、法多语种）、经济管理、信息工程与技术、人文艺术等20多个专业、以本科教育为主的院校。2008年开办人文艺术学院，设置对外汉语专业。

简介：平原地区农村初级中学；在发展勤工俭学(校办产业)方面，不同于山区中学，也不同于城市中学，不可能去开发大片林场、果园、茶场，也不能新办大型的工厂、公司，但它却有自己的优势。优势一：学生全部寄宿制，师生人数多，本身是一个较大市场；优势二：位于乡镇政府所在的集镇路边，交通便利、信息灵通，适合兴办中小产业。近几年，襄阳区在平原地区初中如何利用优势发展校办产业方面做了一些探索，本文结合襄阳的实际，就平原地区初中如何利用优势发展校办产业，浅谈个人的看法和思考。