简介：摘要：阅读是高中语文教学中不可缺少的一部分。实施阅读教学不仅能陶冶学生的情操，还能丰富学生的精神世界。然而，在当今社会飞速发展的今天，学生对阅读的兴趣越来越低，这无疑使高中语文阅读教学难以开展。此外，在阅读教学过程中，教师往往注重讲解，而忽视了学生的阅读和思考。为了改善这种现象，批注阅读法逐渐受到重视，批注式阅读法强调学生阅读的自主性，使学生在阅读过程中自行思考、体会，有利于提高学生的阅读兴趣，提高教学质量。

简介：【摘 要】批注阅读是基于新课改下一种新型且有效的阅读手段，其结合了读与写、思与悟的阅读过程，使语文阅读教学更加深入、有效。本文就初中语文教学为例，谈谈批注阅读在初中语文教学中的应用方法，旨在无形中构建高效语文阅读课堂，让学生阅读能力及素养在原有的基础上取得一个质的飞跃。

简介：摘要：桐城市图书馆藏珍本《汉书》，书中有大量的批注。这些批注，有藏书者自批，亦有大量的过录批注，而过录批注者均为名家，因此，不乏文献和学术价值。

简介：摘要：在新课改的不断推动下，教育对学生能力的要求越来越高。阅读教学作为小学语文教学中的重点，其重要性更加被教师所看到。批注式阅读法作为当下广泛运用的教学方法之一，可以激发学生阅读兴趣，使学生将学习热情和注意力投注在课堂阅读中，能够有效的提高小学生的阅读效率，增加小学生对文章的理解和感悟。鉴于此，本文将针对批注在小学语文阅读教学中的运用策略进行探究，希望可以为小学语文教育工作者带来帮助和借鉴。

简介：摘要：小学语文阅读教学方法很多，批注式阅读教学有实效，这种阅读方法能充分调动学生阅读的兴趣，也能让学生阅读有法，在实践过程中得法。通过课堂和课外的训练，学生逐渐掌握方法，形成模式，促使其阅读数量的增加和阅读质量的提升。

简介：【摘要】批注式阅读是语文阅读的一种有效的途径。针对统编教材下，第二学段学生存在的批注问题，探索“批注式阅读教学”的相关策略：立足语文要素，建立系统意识；基于年段学情，习得批注方法；整合单元内容，分层落实目标。批注式阅读应成为影响学生一生的好习惯，在提升学生阅读素养方面发挥积极作用。

简介：摘 要：随着我们国家的教育体制不断改革和完善，素质教育的大背景逐渐形成，在素质教育的大背景之下，各级各类学校都要求学生全面发展，实现个人综合素质和技能水平的提升。小学阶段作为学生学习的基础阶段，对学生能力的培养来说十分关键，语文教学的目的在于提高学生的人文素养，培养学生的思维水平和综合能力，阅读教学是其中不可或缺的关键部分。

简介：摘要：新课改越来越要求我们教师在教学中注重发展学生的自主学习能力， 批注式阅读方法是提升阅读能力的一种非常有效的阅读手段，有效地运用批注式阅读方法可以培养学生养成“读书动笔墨”的良好阅读习惯，进而通过问题引导、启发思考等方法激发学生在阅读时动脑思考、动笔批注。教育教学中，教师运用多种训练方式指导学生如何批注，从而达到提升学生的核心素养目的。

简介：摘 要：在进行语文教学活动时，阅读是一项重要的教学内容，通过阅读的学习不仅可以丰富同学们的文化内涵，还能扩展同学们的知识广度，使同学们的语文综合能力得到有效的提升。在同学们进行阅读时，教育者会花费大量的时间与精力对文章进行讲解，帮助同学们对文章进行理解。可是随着时间的推移，同学们升入高年级的学习阶段，教育者在进行教学时需要注重对同学们阅读能力的培养。为了同学们能够发挥学习的自主性，教育者要采用合适的阅读教学方式来提升同学们阅读能力。“批准式”阅读方式是一种常见的教学方式，本文对这一教学方式进行分析讨论。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，其对于提升小学生文字理解能力和语言表达能力都有重要的作用。因此，在新课标背景下，批注式阅读教学法受到广泛的关注。批注式阅读能够帮助学生在阅读的过程中提炼中心主旨、理清时间脉络，促进学生对于文本内容的深度理解和思考。基于此，本文以部编版小学语文高年级的阅读教学为例，从理解文本、感知语言以及展开想象三个角度，针对如何借助批注式阅读教学法提高小学语文阅读课堂教学效率展开探讨。

简介：笔者在比较自读课文和教读课文的异同时，发现这些自读课文每篇设计了一些批注，对于如何利用批注上好自读课有了一些粗浅的想法。本文就课文中出现的批注内容进行了梳理，并就其作用和如何运用作了简要的探索。

简介：摘要：《语文课程标准》明确提出：“能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；初步感受作品中生动的形象和优美的语言；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。”在中年级开展“随堂化批注”，就是要注重教给学生批注阅读的方法，引导学生学习做简单的符号批注，能够在自读中画出有所感悟的词句，学习在符号批注的基础上做简单的文字批注，并给学生充足的交流时间，学习用比较完整流畅的语句来表达自己的理解。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。传统阅读教学着重于提高学生的基本知识和基本技能，忽视了学生杰出阅读习惯的培育和学生阅读才能的培育。认可阅读有助于补偿这些缺点，因此越来越多的小学语文教师运用经过批准的阅读。本文主要剖析了小学语文阅读阅读的现状和存在的问题，提出了小学语文阅读的教学策略。

简介：语文是一门丰富学生思想情感的学科,在进行阅读的过程中,需要他们认真、细心。而批注式阅读是让学生在阅读的过程中养成随手记笔记、批注的习惯,这样可以有效地帮助学生更好地理解文本,全面提高语文综合素质。

简介：《〈伦理学原理〉批注》是青年毛泽东＂修身课＂、＂哲学课＂的学习体会和总结。其中的哲学思想既丰富深刻,又庞杂混乱。研究者们大都侧重于研究青年毛泽东哲学思想的某一个方面,而述评文章的分类整理又过于粗疏。因此,对《批注》中的哲学思想进行全面的归类整理,为相关的研究者们提供方便,是有意义的基础性工作。

简介：

简介：摘要：语文是小学阶段的重要学科之一，在培养学生综合素质的过程中发挥着非常重要的作用。阅读是小学语文教学当中的重要内容之一，批注式阅读有利于提升阅读教学效率，提高学生阅读能力。教师在阅读教学中，要合理的运用批注式阅读教学策略，以提高小学语文阅读教学质量。本文就小学语文学科教学批注式阅读的有效开展进行研究，并分析当前的语文阅读教学现状，以此为基础探讨了小学语文学科教学中，批注式教学策略的有效运用方法，希望能对未来的教学和发展有所帮助。

简介：摘要:在我们目前所学习的所有课程中，语文课应该是所有科目里面最基本，也是最重要的课程，想要学习好语文这门课，需要具备的能力是非常多的，学好语文，最基本的方法就是阅读。但是，从目前语文的教学情况来看，很多的孩子对语文的学习没有兴趣，就是因为没有养成良好的阅读习惯和方法。阅读教学是语文教学的中心环节，培养阅读能力是语文教学的重要组成部分。因此，想要学好语文，需要选择正确的阅读方式，这样才可以有效提高学生的阅读能力。批注式阅读就是很好的阅读方法之一。采取批注式阅读不但可以有效地激发学生的阅读兴趣，而且可以提高学生的自主阅读的能力。

简介：摘要：在小学高年级语文阅读教学实践活动中，教师通过对批注式阅读教学法的应用，能够给予学生更多的教学指导，使得学生的阅读学习目标更加明确，阅读学习效率更高。但对于小学高年级语文教师而言，如何发挥出批注式阅读教学法的价值，仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“小学高年级语文批注式阅读教学”这一主题展开探索，旨在寻找到促进小学高年级语文阅读教学质量进一步提升的可靠途径。

简介：摘要：当前，小学语文阅读教学的效率堪忧。究其原因，在于师生投入的精力和预期成果不成正比，未能从根源上改变“事倍功半”的现状。而批注式阅读教学是改变目前语文阅读教学现状的主要突破口。运用批注式阅读模式，可让学生深入阅读内容，在理解的过程中养成良好的阅读习惯，同时学会高效阅读，强化阅读能力。基于此，本文主要探讨小学高年级语文批注式阅读教学的开展。