简介:摘要:随着我国教育改革进程的不断深化,社会各界对于教育领域的关注程度不断的提升,越来越多的人对于学生的日常学习、生活以及班级日常管理等给予了更多的关注。班集体作为学校日常生活中最为基础的构成单元,其凝聚力的提升不仅关乎学生在学校生活中学习的氛围营造,更与学生自身健康成长以及各项能力的提升有着密切的关联。在新教育理念的指导下,各个阶段、各个班级教师以及班主任在日常教学活动的开展中,要有意识的通过各种新颖的方式来提高和增强整个班集体的凝聚力,让学生成为整个班级成长进步的主体者。课外活动作为广受各个阶段学生欢迎的一种集体活动形式,如何利用课外活动增强班集体的凝聚力,成为新时代背景下教师需要考虑的问题之一。
简介: [摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。一个有强大凝聚力的班集体,在学习、德育等方面都会表现得很优秀,相反,没有凝聚力的班集体,更像是一群“乌合之众”,缺少战斗力。一个班集体出了问题,这个班集体的凝聚力必然会下降,班级成员内的消极情绪是会传染的,当学生之间彼此不爱惜,在班内就会形成消极的氛围,这种氛围会感染每一个人,很快班风日下,班集体问题就会凸显出来。
简介:摘要后进生在中小学中普遍存在,而后进生的学习困难问题却是教育者关心的热点问题。针对学习困难学生不良心理特征进行教育转化,是实施素质教育的一项重要内容。本人结合多年的教学,浅谈了促进后进生学习进步的有效措施,供同事们商榷。