简介：

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简介：计算机技术和网络技术的快速发展与普及对人们的思维、学习和工作方式产生了深刻影响，尤其是“互联网+”背景下，在高等教育领域，传统教育教学模式也正在经历一场数字化、网络化的历史性变革。为适应计算机和网络技术的快速发展的现实，教育领域的改革探索一直没有停息。

简介：冷战结束后,东南亚区域体制发生了深刻变化,中国与东盟的关系也得以改善.在以东盟为基础的区域组织和多边对话中,中国和东盟的双边政治合作进入新阶段,但在某些关键议题上仍存在分歧.政治互动表现为正面和负面的行为模式并存.区域体制变迁、中国和东盟内部因素尤其是安全认知影响着双边关系的发展.从新现实主义和结构现实主义的视角来看,中国和东盟的政治合作要取得突破性进展尚需努力,其重点是建立信心安全机制.

简介：本文阐述了中日钓鱼岛争端的由来，从历史、法律、地理等角度详细论述了中日两国关于钓鱼岛主权归属的各自依据，指出钓鱼岛自明朝以来就是中国的固有领土，日本先占钓鱼诸岛的前提（即钓鱼诸岛属于中国领土而并不是无主地）是不存在的，其先占行为是非法的、无效的。并从维持现状、谈判解决、军事途径、法律解决等方面分析了其解决前景。

简介：我国改革开放以来,开始借鉴国外的各种先进经验。与世界各国的交流日益频繁,日本慢慢变成了我国较大经济伙伴之一。一些留学日本回来的有志之士,以自己在日本求学、生活阶段的积累为基础,不但将日本的文化传到了中国,还把日本的教育和先进技术传入中国。为此,我国开始加强日语教育,学习日语的人也越来越多,使日语教育不断发展壮大。但这些年来,日语的发展也或多或少出现了一些问题,甚至出现了一些弊端。本文通过对我国日语教育的现状及前景的分析研究,得出社会越来越需要掌握日语的人才及应大力培养日语人才这一结论。

简介：摘 要：本文论述了食品工业的现状，并对就业前景进行了展望。

简介：摘要：中印两国有着相似的国家角色定位，在经济方面与非传统安全领域享有广泛的合作基础。但身份认知差异，边界问题，美国“印太战略”以及巴基斯坦问题等使中印战略合作面临严峻挑战。对中印关系的前景期待，必须建立在对当前双方互动结构的客观认知基础上，接受现行国际格局下中印并不处在同等状态和位置，以及差异性的状态和位置会决定国家对外基本战略选择的现实。

简介：摘要：随着社会的发展，职业教育越来越受到国家的重视，党和国家已经先后召开了四次关于职业教育的工作会议，在会议中提出了要大力发展职业教育。本文通过阐述职业教育的现状，同时又指出了职业教育目前存在的一些问题，通过详细分析，结合相关的科学理论知识，得出了职业教育具体发展策略，最后对职业教育的前景进行展望，希望本文的研究内容能够为职业教育的稳定发展提供一定的理论依据。

简介：本文定义了农业创意品。将农业创意品分为六大类型,其中前五类为创意制品,第六类为休闲农业服务。应用市场法对其价格区间和产销量进行了估计,认为2013年农业创意品的产业总值超过2800亿元,其中创意制品总值为415亿元。未来创意制品有较大的发展空间。

简介：WhatisCounselingPsychology？咨询心理学，是心理学下的一个分支，属于行为科学专业。研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法。它是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用性和多学科交叉性，属于应用科学。它不仅与教育心理学、社会心理学、发展心理学和医学心理学关系密切，而且与教育学、社会学、文化人类学、医学相互交叉。

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简介：随着现代科学的发展,人们越来越认识到科学研究的基础研究、应用研究、开发研究三者密不可分的关系。李政道把这三者之间的关系比作“水与鱼,鱼与市场”的关系,他说:“没有水就没有鱼,没有鱼就不会有市场。”(李政道:《关于基础、应用、开发三类研究的若干资料和思考》,《科学》97年第6期)。显然李政道这里是指自然科学研究说的。但是李政道这一深刻生动的比喻,适用不适用于人文科学,更具体地讲,适用不适用于教育科学研究呢?笔者根据几年来的工作体会,就这一问题发表几点粗浅的议论。

简介：摘要文在所中学现状的基础，从各个方面手分中学校设所存在的问题，探讨中学章简述商洛市几小CDMIS上入析小园网建小CDMIS的发展前，提科学可行的改进意。景出了见关键词校设发展前科学可行园网建景陕西省柞水摘要章简述商洛市几小CDMIS上CDMIS景出了见关键词园网建景随着计机技术的发展，已经进入了我们生活的方算网络网络方面面。在与教育的结合过程中，校也应运而生。校的园网园网出现在极大程度上改了传统的教学模式，为教育教学提了不变供少新的思路，节了不少时间。但在建设和管理过程中，在着省存一些问题，是的校没有充分发挥其作用。下面就校建设园网园网中在的一些误区谈一下个人的认识，也提一些解决的建。存供议一、校园网应用过程中存在的问题CDMIS在校中的应用主要是校的建设。校是学园网园网园网校教育信息化的基础设施，其建设与发展可括为四个阶段，即概单纯的校硬件建设、综合信息系统建设、教学系统建设园网网络和化校建设。目前绝大部分学校的建设仅仅留在硬件建数字园停设阶段，致使校建成之后，仅仅是建成一个局构，没园网域网架有相关的教学件、学校管理系统及相关的管理和使用人的软员支撑，对教学的促进作用小，造成了资的。源浪费我们本次实践活动主要对市几所中学进行调研，这次名商洛为“中小学校建设及应用况调查”的活动，自开始园网状月717日至721，收到来自来自市中小学学生有效答二月日截止共商洛卷百多。答的大多为中小学校建设及应用的参与者。份填写卷园网透过一答、一个个据，我们听到的是中小学校参与者张张卷数园网的心，看到的是校建设与应用的现。声园网状下面我从四个方面谈谈通过本次调研我看到的一些问题（）1缺专业规划，造成资乏源浪费目前好多学校建时在目比、重复建设等资的网存盲攀源浪费现，缺专业规划，影响了在实际应用中的功效，造成了象乏网络不必要的失。有的只注重建设，其实只是一个空。损表层壳（）忽2视校与学生之间的互动园网一些学校在组建校时略了学生也是校中重要的一园网忽园网份子，没有为学生着想，导致很多学生甚至一点都不了解本校校园网，导致校失去了其本来的价值，不能真正的为学生所园网用。

简介：教育体罚存废之争由来已久,如今仍是各国教育关注的重心与热点。体罚作为学校管理学生的有效手段,在很多国家流行。美国施行地方分权制,教育权由州政府把控,是否禁止教育体罚也由各州自主决定。

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简介：道德虚构主义试图在实在论和反实在论、认知主义和非认知主义之间采取一种调和的第三种路线。它接受了反实在论的道德属性本体观，但同时又和实在论者一样坚持道德话语表面的规范性特点。道德虚构主义并不可能实现它的理论目标，在它的理论承诺中有着不可逾越的缺陷。为了成为一种有效的元伦理理论，它应该寻找新的出路。

简介：职业是参与社会分工．利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富．获取合理报酬．作为物质生活来源．并满足精神需求的工作。职业无贵贱之分．因为每个职业都要有人．才能完成社会分工；古人云：三百六十行．行行出状元。在各自职位上．只有做得好与做不好．从中可以看到一个人的进取心、责任心与自信心。

简介：本文试就文艺研究中的数学化问题及前景作一介绍和阐述。

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