简介：【摘要】目的：探讨基于雨课堂教学模式在《内外科疾病康复学》壮医外治技法实训课程中的应用效果。方法：选取康复治疗学专业119名学生，采用随机数字表法分组，对照组采用传统教学；实验组采用雨课堂模式教学。经过4次教学，对两组学生进行测试。结果：实验组学生考试成绩、课堂满意度均优于对照组。结论：雨课堂教学模式能够提高学生学习兴趣及效果，提高教学效率和质量。

简介：摘要：本研究探讨了医学临床教育中小组协同作战模式的成效体现。审视与剖析医学教育实践案例，注意到团队协同作战方式对医学教学成效的显著增进效应。首先，这种方式极大地激发了学生们的学习热忱与积极性，激发了学生间的协同与互动，从而让学习进程更具积极性。其次，协同作战手段有益于增进学习成效，学生在团队氛围里开展学术交流，协同解决难题，共同探讨临床案例的复杂问题，增强临床技能理解和应用水平。此外，这种模式对提升学生的临床推理能力与团队合作素质亦具有积极作用，学生需共同剖析化解临床困境，培养学生判断力和领导力的诊断与治疗方案制定过程涉及的专业知识与实践技能。

简介：摘要：目的：分析对视神经炎患者联合实施健康教育、个性化心理干预对其疾病认知的影响。方法：实验时间为2021年2月—2023年4月，选入我院收治的视神经炎患者，共计64例，盲选抽签法分组，对照组（32例）施以常规护理，基于此，实验组（32例）施以健康教育联合个性化心理干预，观察和比对组间疾病认知度评分。结果：实验组的用药知识（90.23±4.20）分、合理饮食（92.87±3.25）分、科学运动（90.05±3.26）分、自我护理认知度评分（94.71±3.26）分均比对照组要高（P<0.05）。结论：在健康教育基础上，为视神经炎患者提供个性化心理干预的效果显著，可提升其疾病认知度。

简介：摘要：本研究旨在探讨营养与运动交互作用对营养性疾病儿童健康成长的影响。通过对比实验组和对照组，观察营养干预结合运动训练对营养性疾病儿童的体重、身高、体质指数（BMI）和营养状况的影响；探讨了营养干预与运动训练的具体机制，以及它们如何相互作用，共同促进营养性疾病儿童的健康成长。通过深入分析实验数据，我们发现营养干预主要改善了儿童的营养摄入和吸收，而运动训练则增强了儿童的身体素质和代谢功能。两者的结合不仅加速了营养物质的利用，还提高了儿童的免疫力和心理状态，从而实现了全面的健康成长。

简介：《疾病解说者》是印裔美籍女作家裘帕·拉希莉斩获普利策小说奖的处女作。本文从作品总共九则短篇故事中抽取四个婚姻故事构成故事环,在利用＂飞散＂的社会学、人口学意义阐明移民婚姻的病症根源之后,采取＂创伤理论＂分析＂断裂性焦躁＂在四个婚姻中的具体症候,并通过解读＂飞散＂在全球化语境下收获的新意说明新＂家园意识＂的确立是移民婚姻关系和整体生活恢复健康的最佳方案之一。

简介：摘要：目的：探究分析斜外侧腰椎间融合术，治疗退变性腰椎疾病的并发症与早期临床结果。方法：选择在2020年至2021年间接受斜外侧腰椎间融合术治疗的80名 患者作为研究对象，将患者的临床资料收集起来，对并发症的实际发生状况与早期临床结果进行深入的研究分析，探究骨质疏松对椎体终板骨折与融合器下沉的影响，单纯的斜外侧腰椎间融合术或者辅助椎弓根螺钉固定对融合器下沉与椎间融合的效用。结果：对80例患者进行超过6个月的术后随访，最后一次随访的时候腰痛VAS评分逐渐降低至1.3±0.8分。ODI也降低至（14.2±4.5）。80例患者的纵容和率超过90%。单纯斜外侧腰椎间融合术或者辅助椎弓根螺钉固定对融合器下沉与椎间融合不存在显著效应。结论：斜外侧腰椎间融合术，在进行退变化疾病治疗的时候，可以获得较好的早期临床的效果，同时也可在一定程度上降低腰椎前路手术相关并发症。

简介：认真履行医疗告知义务,有利于减少医疗纠纷,促进医患关系的良性发展。对医师告知义务主要理论、医疗告知例外的内涵、医师自由裁量权、重大疾病告知特殊性情况的研究,及发达国家对于医疗告知义务例外的法律规定及典型判例进行了理论梳理,对比我国医师告知义务的法律规范现状进行分析。从卫生法的发展趋势上看,我国必然要加强对医师说明义务的立法工作。

简介：摘要：目的：本文研究的主要目的是探讨案例教学法（CBL）在中医内科学临床带教中的应用价值。方法选择选取2018年3月～2019年2月某院呼吸内科收治的慢性支气管炎患者50例作为研究对象，将其按照随机与平等的原则分为两组，各25例。对照组采取常规的西医药物治疗，观察组通过中医内科的治疗措施。对两组患者在治疗的过程中出现的不良反应与治疗效果进行分析。护理时对照组患者实施传统形式的护理,而研究组则实施整体护理。结果：经过一段时间的治疗之后，可以明显的看出，采取常规需要治疗的对照组患者其临床的治疗效果要差于观察组患者的治疗效果。结论：针对于呼吸内科中的慢性支气管炎患者在治疗的过程中采取中医内科的治疗具有很好的治疗效果，可以有效的缓解疾病的临床症状，同时减少不良反应的发生，有助于患者生活水平的提高。

简介：摘要

简介：摘要本文从中等职业学校工作过程系统化课程的开发思路出发，针对畜禽生产与疾病防治专业的《动物营养与饲料》存在问题，进行一定课程改革,引入模块教学、职业情景体验等教学模式，调动学生积极性，使学生达到“易学、易懂、易会、易通”的目的。

简介：摘要 “区域内学校常见疾病调查与防治研究”课题组展开了对新泰市天宝镇第一初级中学的问卷调查，随机选取该校七、八、九年级的一个班级进行抽样调查，问卷从多个角度调查了解学生对学校常见疾病的认知、态度、价值观，经过我们课题研究人员对问卷的数据统计，经过研究人员对数据的横向与纵向比较与分析，寻找天宝镇第一初级中学学校常见疾病的发生发展规律，便于今后有针对性的制定预防或防范措施建立理论依据。

简介：摘要：本文以公共卫生事件传染性疾病为例，旨在了解公共卫生事件突发时高校大学生对疾病的认知及其心理健康状况。研究表明公共卫生事件下高校大学生较好的掌握了传染性疾病预防知识，对传染性疾病产生担心的情绪，但呈正向预期性；与入学时相较，学生心理健康状存在差异，说明公共卫生事件冲击下传染性疾病对大学生心理产生不同程度的影响。

简介：摘要：童年是成长的黄金时期，直接不利于成长和身体健康。由于遗传、环境等因素的影响，缺乏或营养不良的疾病处于危险之中，在孩子刚刚从基质中释放出来的时候，还不能完全适应外界，抵抗力弱。因此，如何在儿童时期进行科学合理的健康干预，是家长和儿童科学的重中之重。0至3岁幼儿的发育是大脑最快的阶段，其可塑性和挖掘潜力是巨大的。在这个健康促进阶段，小孩子的成长得到了促进。在这种情况下，这项研究的重点是在我家出生的孩子的健康，即。根据自身情况和发展，制定科学合理的健康服务。促进儿童早期和更高绩效的成长，预防营养不良疾病。

简介：摘要：信息技术飞速发展的"互联网+教育"时代背景下，中职学校的教学空间、学生的学习特点都发生了很大变化，这就要求中职学校教师的教学模式也应随时调整。基于SPOC的线上线下混合式教学模式适应了信息化教育环境的需要，也为学生的个性化学习提供了有利的条件。本课题研究目标为通过SPOC 教学模式有效整合《猪生产与疾病防治》线上线下教学的优势资源、充分发挥学生学习主观能动性、实现深度学习及优化考核机制。

简介：摘要：本文以户外区域性自主运动为例，探讨了基于营养性疾病儿童立场的幼儿园运动的再认识。通过对现有幼儿园运动教育的分析，指出了营养性疾病儿童在幼儿园运动中的特殊需求和问题。提出了针对营养性疾病儿童的户外区域性自主运动策略，并探讨了其在幼儿园运动教育中的应用和效果。通过实践案例的分析和讨论，验证了该策略的有效性和可行性。本文的研究结果对于改善幼儿园运动教育模式，促进营养性疾病儿童的健康发展具有重要的参考价值。

简介：摘 要：马克思主义唯物辩证法是唯一科学的哲学方法论，是马克思和恩格斯在唯物主义基础上改造黑格尔唯心主义辩证法，所创立的唯一科学的方法论。学好马克思主义哲学方法论对于我们做好专业性研究有重要的指导作用，对于解决研究过程中出现的问题具有理论指导意义。本文通过典型论文分析的方法，从马克思主义哲学方法论的视角出发，分析他人在研究过程中的研究视角、研究方法，学习其运用的马克思主义哲学方法论，以期在今后的学术研究过程中，可以以正确的方法论指导前行，产出更多更好的具有学术价值的成果。