简介：摘要：在现代教育中，对语文线上课堂教学提出新的方向，尤其是针对于小学时期。其中，语文是一项表达化的学科，需要教师培育学生的语文素养，同时，在多维互动教学模式的背景中，可以增强学生与学生之间的交流意识，长时间下来，学生能够学会更多的语文知识，这与传统教学模式是不同的，很大程度上发挥学生学习的主观能动性。从而，增加小学语文教学的质量。本文就多维互动教学模式下的小学语文线上课堂教学策略初探提出以下论述观点。

简介：摘 要 依托课程现有线上资源，研究高职院校服务于终身教育课程实践探索。建立高职线上教学资源在服务于终身教学数字化学习新模式，适应学习对象的需求，对高职教学资源进行优化改革，借助市场上流行的平台进行推广应用，为高职课程教学资源服务于终身教育实践研究提供借鉴和推广应用价值。

简介：摘要：新冠疫情背景下全国中小学“线上教学”全面展开。为了保障教学任务的顺利实施，各校积极开展在线教学，后疫 情时代，如何快速从传统教学转变为线上教学，教师怎样高效进行线上教学、学生怎样才能更好地开展学习，对此，教师可以 借助互联网资源的优势，在线上课堂教学中播放与教学内容相关的影像案例资料，然后组织学生以互动交流的模式，进行分析 与探讨，充分发挥学生的主体地位，让学生能够依靠自己的力量来解决案例资料中的相关问题。将互动交流引入线上课堂教学.

简介：【摘要】习题课是数学课最重要的课型之一。在中考高考的指挥棒之下，所有的课的最终目的就是学生会做题。但如果有一种方法能让学生经历发现问题，再去解决问题的习题课，这样就会让学生从题海战术中解脱出来，真正让课堂变成高效课堂，让学生成为一个轻负的学生。针对这一点我对习题课做了这样的调整，希望能达到预期的效果。

简介：《数学课程标准（实验稿）》明确提出每一个学生都是数学学习的主导者,教师是学生学习的组织者、引领者与合作者。每一个老师都希望自己的学生在课堂上配合自己,积极回答问题。但事实上,并不是每一个数学老师这样的初衷都能实现。如果一定要想学生能参与整个教学活动中来,就必须促使他们积极主动举手发言,成为数学课堂的主人,从而使课堂氛围活跃起来,达到学生乐于学习,提高自己的学习能力。

简介：

简介：摘要：传染病大流行时期教学的外部环境和要求都发生了极大变化，教学必须相应地进行改革，以期适应这一重大事件带来的影响。多年的教改经验表明，要进行深层次的改革，必须进行教学模式的改革。本文对小学线上课堂教学的内涵进行界定，分析小学线上课堂教学的类型，对小学线上课堂教学模式构建的理论来源进行梳理，提出小学线上课堂教学模式构建的四大原则，以期为传染病大流行背景下小学线上课堂教学模式的构建，提供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：农村语文教学是改革的主要工作和主要内容在中国。在新时期课程改革和信息技术快速普及的背景下，将农村网络语文教学与非正规语文教学相结合，可以促进农村小学语文教学的现代化，使农村语文教学始终跟随着社会发展，实施语文教学信息。当前在流行期，网络语文教学可以保证相关学习的正常发展，突破非网络语文教学限制。到基于此，相关教师应：如何利用信息技术改变传统语文教学体制，将网络语文教学与非社区语文教学相结合，更新小学语文教学方式，提高教学效率，改变教学效果，这份文件主要考察农村网络语文教学与非正规语文教学的衔接，不断推动农村小学的有效发展，把网络语文教学和离岸语文教学有效结合起来。

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简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段目标指出 “低年段的学生法治观念是遵守学校纪律，维护课堂秩序。了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。”第一学段是学校生活的起步期，学生开始适应有序的集体学习生活。结合低年段学生特点，认识规则是培养规则意识的前提和条件，让受教育者形成规则意识，这是所有教育的基点。因此，我们可以从孩子身边的小事入手，捕捉孩子生活中的规则，从而培养他们的规则意识。

简介：随着开放大学试点建设的逐步深入，建立符合开放大学实际，且能被广泛认同和接受的网上课程教学标准已迫在眉睫。基于云南开放大学试点建设成果，从教学设计、教学资源、教学活动、教学效果等四方面切入，探索并构建了以学习者为中心、符合自主学习需求的远程开放教育网上课程教学标准。

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简介：新课标指出：“教师要深入了解学生的学习需求,面向丰富多彩的社会生活,善于开发和利用初中学生已有的生活经验,选取学生关注的话题组织教学,为学生的思想道德成长服务.”所以,我们在借班上课时,可以寻找生活化的教学资源、设计生活化的教学活动、创设生活化的教学情境,以达到良好的导入效果.

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简介：摘要：新时代新文科建设突出强化价值引领，强调将课程思政建设贯穿高校人才培养全过程，线上课程必须更要重视课程思政建设和课程思政教育。文章从确立符合新文科建设要求的课程育人目标、挖掘中华优秀传统法律文化中的思政元素、革新中国法制史线上课程教学设计、充分利用线上课程平台教学互动模块等方面提出线上课程思政建设实践路径。

简介：【摘要】目的：分析线上课堂在耳鼻咽喉头颈外科学专业教育中应用效果，为耳鼻咽喉头颈外科学专业教学提供参考。方法：选取某医学院校临床医学专业2018级、2019级临床医学本科实习生为研究对象。2018级实习生共35名设为对照组，2019级实习生33名设为观察组。对照组采用传统教学方法,观察组通过线上课堂进行教学。比较两组理论考试成绩差异和学生对线上课堂的教学效果的评价。结果：观察组的理论考试成绩差于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)，观察组学生的知识掌握与对照组相比无明显差异(P＞0.05)，但在想学习兴趣、利于提高独立思考能力、对解决临床问题有帮助方面的评分明显高于对照组(P＜0.05)。结论：尽管线上课堂在我国上属于发展初级阶段，将其应用于教学实践会碰到一些问题，但其同时是一种新事物，教学机构面对新的情况,应对传统的教学模式进行改革，以适应未来教学模式的发展趋势。

简介：内容摘要： 2020 年初一场突如其来的疫情，打乱了正常运作的教学程序，新的办公方式和环境、工具给一线老师提高机会与挑战，疫情下的线上课堂通过德育渗透艺术教育，需要老师们探索总结研究。

简介：摘要：本文介绍了船舶电子电气员英语线上教学的背景及教学现状、疫情期间基于超星学习通平台的网络课程设计和线上教学实践，分析了基于超星学习通平台的《船舶电子电气专业英语》线上教学的优缺点，提出了《船舶电子电气专业英语》应该采用混合式教学的教学方向。

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