简介:摘要如今随着多媒体技术的快速发展,小学课堂应用多媒体教学的方式越来越普遍,于是很多问题就日益暴露出来,比如小学生疲于记录课件上的内容,但是速度远不及课件的播放速度,听课效率下降。究竟什么样的课堂才会更加吸引学生认真听课、回味无穷、受益良多?当前,许多小学生呼吁原生态课堂,希望可以在原生态课堂中听课,呼唤最朴实的课堂教学方式,让课堂返璞归真。本文将着手从原生态课堂内涵、构建原生态课堂的必要性以及构建原生态课堂的策略等角度分析小学语文教学原生态课堂的建设。
简介:当前在商品生产中包装材料的过量使用、印刷过度以及大量的包装废弃物产生,给环境造成了极大的污染。面对资源消耗和生态环境被破坏,人们在环境伦理思想的影响下,深刻意识到发展生态包装的重要性和必要性。笔者认为应在环境伦理思想的指导下发展生态包装,在产品包装的整个生命周期中,从材料的源头抓起,再到生产过程、制作过程、使用及使用后的再回收利用等环节中,运用环境保护战略,合理利用原材料资源,使包装材料的加工所带来的对环境的污染降低到最小,向市场提供可持续发展的生态包装。为此提出了四种生态包装策略,强调了产品的生产企业、消费者和设计师的环境保护责任,倡导全社会共同保护资源与环境,创造一个良好的生存和发展空间,从而最终实现经济、环境和人类社会的持续和谐发展的目标。