简介：摘要：音乐是一门艺术。音乐教育是艺术教育中不可或缺的组成部分。在我国素质教育提倡的德、智、体、美、劳全面发展的背景下，音乐教育逐渐融入到教育体系中，成为了培养学生高尚的道德情操，优雅的审美艺术，丰富精神境界的一项重要形式。随着我国科技的不断发展，信息技术开始走进校园，并融入课堂教学当中。其中音乐课程与信息技术的结合，让音乐课变得更有魅力了，不仅在音乐的教学情景上有了更好的保障，还打开了学生的眼界，让学生对音乐课重新加深认识，并提升学生的学习兴趣。运用信息技术到音乐课堂中，也体现着我国现代化课堂建设取得了一定的效果，学习过程更是培养思考能力的过程，信息技术的运用将更好地提升学生的想象能力，对激发学生的创新能力有很大的帮助作用。

简介：摘要随着教育改革的不断发展，素质教育成为了教育中的重点。尤其是对于小学音乐教育来说，就要从启发学生思维上入手，做好学生想象力的培养工作，以此来实现教育目标，提高学生的学习质量。基于此本文针对小学音乐课启发学生音乐想象力进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：音乐为何物──关于中小学音乐课的思考邱星回想起来，我的童年和少年时代所受的音乐教育实在可怜。尽管我在家乡读上了当地的重点学校，从小学到初中二年级是开设有“音乐课”的，然而名不副实，所谓“音乐课”只是“唱歌课”而已：老师教什么歌，我们便唱什么歌。除了唱...

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简介：1984年秋季,石室中学为高一的六个班开设了音乐课。当时高中未编教材,故选用了省编初三第六册(线谱本)和成都市群众艺术馆编的《青少年歌曲》作主要教材,进行了欣赏、唱歌、音乐知识和基本技能技巧训练四个方面的教学内容。它和中学音乐教学大纲精神基本一致,只是增加了欣赏内容,音乐知识的涉及面稍广和程度的加深。通过三年来的实践,有如下一些体会。

简介：【摘要】近年来受新生文化以及外来文化的影响，国内的传统文化以及民族文化弘扬工作受到了较大冲击，在此背景下，国内的民族文化弘扬工作受到了国家及相关部门的足够重视，以期改善当下的文化现状。小学音乐作为培养学生乐感，促进学生全面发展的课程，其中民族传统音乐的渗透能让学生从小便接触到绚丽多彩的传统文化，为民族传统音乐的弘扬和创新打下基础。

简介：摘要：本文通过对音乐编创在中小学音乐课中存在问题的研究，从而提出了提高音乐教师教学水平和深化学生乐理知识掌握的建议。

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简介：   摘要：近几年，我国的传统本土音乐文化被众多网络媒体（哔哩哔哩、优酷、抖音、小红书等）进行了多角度报导，同时也使传统音乐文化得到多样式的展示。因此，越来越多的音乐工作者投入到研究传统音乐文化当中，在研究过程中更加坚信传统本土音乐文化一定要滲透到当下的基础音乐课中！现在的网络媒体使用者，很多都是学生，所以学生们对传统音乐文化的接受程度很高，且很多学校开展了传统音乐社团。

简介：摘要：高中音乐课程在培养学生音乐素养的同时，也承担着本土音乐文化传承的责任。本文探讨了高中音乐课中的本土音乐文化传承，分析了传承的必要性，并提出了一些教学策略，以促进学生对本土音乐文化的理解和欣赏。通过音乐课程的引导，学生可以更好地了解本土音乐的历史、特点和演变，从而在未来的音乐生涯中更好地传承和发扬本土音乐文化

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简介：摘要音乐在发展学生的智力、启发智慧、感悟生活等方面具有其他学科所不具备的优势，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中，以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用。

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简介：激发培养学生对音乐的学习兴趣的情感唤起,在音乐教学中,音乐教师对学生的音乐学习起着表率作用

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简介：新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容。音乐新课标提出：音乐是人文学科的重要领域，是实施美育的主要途径之一，也是基础教育阶段的一门必修课。可见，音乐课在基础教育中占有重要的地位。