简介:摘要:几十年的体育课程改革,不断翻新变革的体育模式化的教学,从运动员式的技术化教学,快乐体育学习,淡化技术教学,情境教学,到现在的高密度、大运动量、高负荷的体育健身锻炼课堂,把运动技能教学与立德树人紧紧地结合起来。在“共生理念”基础上形成的链式教学模式,重视技术教学,紧扣目标,把握教材的重点、难点,一环一环,环环相扣的设计方式。经过两年多的教学实践和团队同仁们的反复揣摩,对链式教学模式有了更新的认识;使用这一模式进行技术技能教学,会给体育课堂教学带来新的生机,对提高学生学习技能的兴趣,增强学生体育运动的技术水平,给教者带来更大的自信和帮助。笔者认为,因为链式教学模式具有五大优越性。
简介:摘要:目的:分析肺炎患儿在超声雾化吸入治疗期间为其提供层级链式护理的方法及其应用价值。方法:抽取2020年1月~2021年9月本院56例行超声雾化吸入治疗的小儿肺炎患儿,随机数字表法分组,对照组患儿应用常规护理,同期观察组应用层级链式护理,比较2组患儿的症状或体征消失时间、病情康复效果以及患儿家长的护理满意度。结果:肺部啰音、发热以及咳嗽消失时间观察组患儿较对照组更短P<0.05;治疗总有效率观察组96.43%,对照组82.14% ,P<0.05;患儿家长护理满意度观察组为100.00%,对照组为85.71%,P<0.05。结论:对小儿肺炎患儿在其超声雾化吸入治疗期间运用层级链式护理有利于加快患儿病情康复,并可和谐护患关系。
简介:摘要:针对传统英语语法教学的枯燥,本文以现在完成时为例提出了创设链式情境,进行语法教学,让学生能够身临其境,增加学习体验以第一人称视角去经历链式故事情节,在情境中沉浸式学习,这种教学方法能够增加语法教学的趣味性,体验性,实用性。
简介:【摘要】目的:小儿惊厥急诊护理中链式抢救流程管理的应用分析。方法:本次探究实验选取78例小儿惊厥患者开展对照实验,患者就诊时间区间:2020年4月-2022年4月,将患者分组处理,分组依据:随机抽签法,分组结果:实验组(n=39)、对照组(n=39),分别应用链式抢救流程管理和常规抢救护理流程,比较对于小儿惊厥患者抢救护理效果。结果:比较两组小儿惊厥患者抢救评分,实验组高于对照组,P<0.05;比较两组小儿惊厥患者抢救流程与措施规定时间内达标率,实验组均优于对照组,P<0.05。结论:链式抢救流程管理在小儿惊厥急诊护理中实施,能够优化抢救质量,提升抢救流程与措施规定时间内达标率。