简介：【摘要】：目的：研究重复经颅磁刺激对酒精依赖患者的疗效及对其症状的影响。方法：在本文研究中将酒精依赖患者作为研究对象，100例收治时间在2019年度12月-2020年度12月，根据随机抽签分组原则分为观察组50例、对照组50例，分别采取常规治疗方式、常规治疗合并重复经颅磁刺激治疗方式，分析并且对比两组各项指标。结果：观察组治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；治疗后观察组躯体功能（96.35±1.32）分、心理功能（97.35±1.02）分、社会功能（96.65±1.32）分、物质生活（95.58±1.03）分均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者焦虑（6.45±1.09）分、抑郁（6.78±1.02）分与对照组相比存在差异（P＜0.05）。结论：重复经颅磁刺激治疗对酒精依赖具有显著治疗效果，并且能够使各项临床症状得到改善。

简介：摘要：目的：研究分析重复经颅磁刺激(rTMS)联合西酞普兰对老年抑郁症的治疗效果。方法　60例老年抑郁症患者,按照随机抽样的方法分为对照组与观察组,各30例。对照组患者采用西酞普兰进行治疗,观察组患者在对照组基础上联合重复经颅磁刺激进行治疗。对比两组患者疗效,治疗前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自杀意念自评量表(SIOSS)评分,不良反应发生情况。结果　两组患者治疗期间无脱落病例。治疗后,观察组患者的治疗总有效率83.3%高于对照组的33.3%,差异具有统计意义(P0.05)；治疗后,两组患者的HAMD、SIOSS评分均低于治疗前,且观察组患者的HAMD、SIOSS评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P

简介：摘要：智媒时代，在国际形势复杂多变、中国不断崛起的背景下，英语国际新闻通过客观公正的报道表达中国立场，展示中国形象，变得越来越重要。“英语时政VR/AR新闻”承担着传播中国声音、表达中国态度的重要作用。

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学道德与法治教学受到重视。评判学生的成才标准除了基础学科知识是否扎实之外，更多考量的是这个学生的德育水平，以及他是不是一个健康向上的人。对此，教师一定要在道德与法治课堂教育的过程中，让学生明白什么是对什么是错，做一个懂法、知法、守法的人。随着新课程改革持续推进，教师的教学模式与教学方法也要发生一系列的改变，这就要求教师从本质也就是教学理念上就产生一系列的革新。在互联网时代下，教师需要结合多媒体创新教学模式，引导学生联系实际生活进行学习，多为学生开展课外活动，在课堂上也需要创新课堂互动，激发学生的参与积极性。小学道德与法治教学逐渐受到了人们的关注。评判学生的成才标准除了基础学科知识是否扎实之外，更多考量的是这个学生的德育水平，以及他是不是一个健康向上的人。对此，教师一定要在道德与法治课堂教育的过程中，让学生明白什么是对什么是错，做一个懂法、知法、守法的人。随着新课程改革持续推进，教师的教学模式与教学方法也要发生一系列的改变，这就要求教师从本质也就是教学理念上就产生一系列的革新。在互联网时代下，教师需要结合多媒体创新教学模式，引导学生联系实际生活进行学习，多为学生开展课外活动，在课堂上也需要创新课堂互动，激发学生的参与积极性。

简介：摘要:数学在教育体系中的重要性不言而喻。然而，不少学生却反馈数学内容枯燥乏味，没信心将数学学好，有的甚至产生严重的厌学情绪。这种现象出现，主要是学生在学习数学的过程中出现了认知封闭。本文就以数三角形的教学为例，从数三角形的认识封闭的表现、成因、以及解决方法这三方面谈谈如何突破学生的认知封闭，以期取得更好的学习效果。

简介：摘要：诗歌自古以来就是抒情压倒了叙事，这种情况到90年代才开始有了大的改观，出现了于坚、张曙光、韩东这样的诗人，他们选择用日常语词入诗，让诗歌贴近现实生活，这是一种大胆的改变，这一改变也让众多学者评价他们的诗走向了“非诗”。诗歌回归生活其实是一种进步，所以笔者主要以于坚诗歌为例，探究90年代叙事诗的魅力。

简介：【摘要】基于叙事疗法的视角，强调以来访者为中心，以构建一个平等，接纳的咨访关系入手，协助存在述情障碍困扰的初中生统整的叙述困扰性故事，外化-解构-重写故事，既能引导来访者的细致性表达和准确性输出，又从心理学的协助来访者往“偏好的自我”行动，改写自己的生命故事，让来访者从受害者的角色变成握有自我生命主权的角色。让学生欣然接受经历本身，自我认知更全面，统整，内外一致，促进来访者内外的和谐，享受和谐感带来的愉悦感。

简介：摘要：目的：通过分析叙事护理在剖宫产术后母乳喂养中的应用效果，探讨有效的护理措施，为叙事护理干预措施在剖宫产术后母乳喂养中的有效运用提供指导和参考。方法：选取本地区某医院产科入院待产的产妇180例为研究对象，随机分为实验组和对照组，对实验组实施叙事护理母乳喂养干预，对照组实施常规母乳喂养干预，经干预后对比两组首次母乳喂养成功率、母乳喂养知识优化情况、母乳喂养自我效能得分以及住院期间纯母乳喂养率有无差别。结果：实验组与对照组在首次母乳喂养成功率、母乳喂养知识优化情况、母乳喂养自我效能以及住院期间纯母乳喂养率方面有显著性差异（P

简介：

简介：摘要：20世纪以来空间叙述研究迅速发展，余华小说的先锋性也表现出一种有别于其他时代的叙述意向。在《在细雨中呼喊》中，余华以个人思绪与感受为线索，将没有因果关系的往事重新组合，呈现出作者一种新的生活经验。通过对童年记忆承载体“南门”与“孙荡”的描写，以及社会空间中父权与老师权威压制的回忆，个体的孤独感与游离于家庭关系之外的存在的边缘性得到了立体化的再现。

简介：【摘要】目的 针对小儿肺炎患儿，分析叙事护理与针对性护理的临床应用效果。方法 抽取110例在我院接受治疗的小儿肺炎患儿作为研究对象，抽取时间段在2020年1月到2021年7月期间。按照患儿入院顺序并结合组间匹配原则将患儿分为常规组与叙事组两组，每组有55名小儿肺炎患儿。所有患儿均接受对症治疗，常规组患儿采用常规护理干预，叙事组患儿采用叙事护理和针对性护理，评估两组患儿临床症状消失时间和并发症发生情况。结果 叙事组患儿临床症状消退时间较短，常规组患儿与之相比，患儿咳嗽恢复时间、体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、肺部感染恢复时间均较长，组间差异显著，P

简介：摘要：人们进行表达和思维的工具是语言，语言是人与人之间互相交流和沟通的媒介。有智力障碍的学生一般都有程度不同的语言方面的障碍，这会影响这些学生的学习和思维发展，同时会影响他们的社交能力和情绪。因此，在特殊教育学校，训练和培养这些有智力障碍的学生的语言和叙事表达能力是很重要的，教师要根据智力障碍学生的特点，不断的研究训练他们语言和叙事能力的方法，从而使有智力障碍的学生可以更好的生活和学习，为他们的成长和未来的发展打下一定的基础。

简介：【摘要】

简介：摘 要：家校社协同教育符合新时代教育背景下的教育发展趋势和多维诉求。本研究主要基于交叠影响域理论视角，采用教育叙事的研究方法，探讨家校协同教育的实践价值。通过三则在线教育心理咨询案例展现家庭教育中常见的教育病象，并通过分析与总结，最终呈现了具体解决路径。

简介：摘要：在进行英语教学的过程中，教师应当遵从学生的认知水平和学习能力进行教学。高中英语教师在教授英语语法的时候，可以将叙事教学法应用其中。这样做不仅是响应新课改的教学方式，而且可以在课堂上培养学生对于语法知识与语境的结合意识，从而提高英语语法课堂的教学效率。

简介：摘要：近现代文学中的“抵制日货”叙事是时代的产物，在精神层面与“保国权而‘救亡’”的民族主义思潮同构，带有强烈的民族意识和救亡色彩，其话语密度、情感强度伴随中日冲突的加剧而不断增强，叙事意图也从反对日本帝国主义逐步走向抗争日本军国主义，并最终汇入到抗战文学的大潮中。然而，由于创作者的来源构成较为复杂，很多人在文坛上寂寂无名，且众多文本理念先行，文学浓度有限，使得这类文学现象被长期忽略，至今仍未正式进入国内学者的研究视野。本文即意图钩沉这一独特的文学景观，呈现其话语建构及意义阐释的三种维度，并择其要者进行分析。从中日关系及物质交流的角度探勘史料，发掘此类带有政治属性的文学景观，能够唤起历史中的集体记忆，发现中国近现代文学与日本的独特交叉点、问题点，进而拓展中日比较文学的研究视野。

简介：摘要：叙事治疗在大学生心理咨询中的应用主要是根据大学生的身心特点，通过叙事方式进行心理干预，重构故事，以积极的内容激发学生内在动力。下文介绍叙事疗法的基本理论，结合实际案例，分析对于抑郁倾向大学生心理咨询的应用，以资参考。

简介：摘要：高中语文教学中小说是其重要的组成部分，传统的小说解读方法已经不能更好的适应教育教学的需求。经典叙述学在高中小学教学中的应用能够能够更好的解读小说的主题和结构。本文重点阐述经典叙述学在高中小说教学中的意义和价值，以此更好的提升教育教学效果。

简介：

简介：内容摘要：目前，线上心理咨询还未能在易班网上全面展开，叙事成长心理咨询技术应用少、内容不精，未能充分无法发挥线上心理咨询的作用。将易班建设与叙事成长理论相结合，开辟大学生线上心理咨询专题平台，将切实推进高校学生网络互动社区和主题教育网站建设，推动中国大学生在线思想引领工程和心理健康教育水平。本文将以叙事成长咨询技术为例，探讨其在易班网络建设中的运用。