简介：摘要随着我国互联网信息技术的不断发展，教育方式开始朝着多元化、信息化、科学化方向发展，在开放性教育理念的支持下，网络教育模式开始有了一定发展，并在教学实践中取得了良好效果。微课集信息技术与深度教育为一体，相比传统的教学手段有着更多的优势，能够引导和促进学生进行自主学习与探究，从而确保其扎实专业知识架构的构建，在高职教育阶段中有着积极的意义。

简介：摘要在小学语文教材中有些文章是有相似之处的，在教学中教师可根据教材情况进行案例整合，选取两篇在结构或是写法上有相同之处的文章进行对比讲授，让学生掌握学习方法，提高学习能力。

简介：传统的听力教学模式已受到现代教学模式的严峻挑战.利用计算机和多媒体直观、形象的特点,调动学生的积极性,把被动的听力学习变成主动的学习,使听力教学丰富多采.

简介：以文献资料法文主要研究方法,在总结教学实践经验的基础上,分析了高校篮球专项课与其他体育术科进行整合教学的必要性、内容、方法以及注意事项.

简介：摘要语篇教学是现阶段小学英语课堂教学的重要环节，是提升小学生综合英语能力、培养学生语言素养的重要途径，是提升学生外语应用能力的重要载体。良好的语篇教学在于全面化地发展学生的听、说、读写四项综合能力，引导学生注重英语学习的效率和质量。鉴于此，本文首先分析了小学英语语篇教学的内涵，其次分析了小学英语语篇教学的重要意义，最后探索了小学英语语篇教学与课堂教学的整合策略。

简介：

简介：【摘要】本文探讨了以发展学生英语学科核心素养为目标的高中英语阅读教学模式的开发与应用，并结合教学案例阐述了在GSFA语篇分析教学模式的应用下，如何实现课程内容设计上的六要素整合并以此提高学生的文本分析能力，从而提高学生的阅读能力与语言学习综合素养。

简介：摘要在小学语文教学中科学整合现代教育技术，可以激发学生的学习兴趣，更好地突破知识难点，创设教学情境，培养学生的思维能力和创新能力，同时可以拓宽学生视野，调动协作积极性。另一方面，并不是所有的语文教学都有必要整合现代教育技术，要理性认识现代教育这一手段，找准着力点，科学合理地整合，让现代教育技术在小语教学中焕发出夺目的光辉，产生巨大的艺术魅力。

简介：【摘要】移动终端智能化快速发展和学生个性化的学习需求促使传统课堂教学模式向混合式教学模式转变。超星学习通平台为混合式教学 模式的实现提供支持，通过线上线下教学的有效整合，形成了新型的混合式教学模式。本人以《网页界面设计》课为例，在整个教学过程中，充分发掘超星平台的各种功能并合理的应用到各教学环节中，激发学生自主学习及探究能力、提高课堂效率、提升教学效果、促进专业知识和技能提升。这样的课堂是更加有效的课堂、更被学生喜爱的课堂。

简介：《英语课程标准》指出：“合理利用和积极开发课程资源是英语课程实施的重要组成部分，英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。”英语教材是英语课程资源的核心部分。激活英语教材资源就是要充分、合理、有效地使用英语教材，丰富教学内容，拓展学生的文化视野。纵观几年的英语教学，笔者认为，教师应多角度地钻研教材，创造性地理解和使用教材，要尽可能地由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”，要根据自己学生的实际情况和课程标准的要求，对使用的教材做出适当的“裁剪”，从教教科书向用教科书转变，加深、拓展课程的内涵和外延，从而达到最好的教学实效。

简介：【摘要】新课程倡导“动手实践，自主探索与合作交流”的小组合作探究式教学。当今课堂教学改革如火如荼。在新课程改革实施的过程中，要全面的实现数学教学目标，新课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去，以调动学生的学习积极性，通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解，体现学生的主体地位，从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展学生独立研究的能力。

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简介：研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式。基于网络技术的研究性学习是以网络技术为媒介和手段，改变传统的学习理念和学习方式，突出现代信息技术教育的作用，开展研究性学习，提高学习效率，培养学生创新和实践能力。本文拟通过论述中学思想政治课的教学如何在基于网络技术条件下进行研究性学习，探讨适合中学思想政治课的新的教学模式。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进和课程体系的不断优化，核心素养的提出成为了教育发展的重要方向。传统的评价方式已难以满足现代教育对学生全面发展的要求，亟需进行变革。本文聚焦高中思想政治课程，探讨在核心素养视域下，大单元整合性学习的评价策略，旨在为高中思想政治课教学提供新的评价思路和方法，推动学生核心素养的全面提升。

简介：摘要：在高中思想政治教学中应用大单元教学，契合“新课标”、新高考、新教材的需求，也符合高中生学习的特点，对培养和提升学生的学科核心素养有极大的帮助。高中思想政治教师要在教学中积极进行尝试、总结和优化，发挥大单元教学辅助教学的作用，力争打造更加高效的高中思想政治课堂教学。所以，高中思想政治教学十分重要，承载着立德树人的教学目标，在核心素养视域下高中要重视对思想政治课大单元整合性学习评价的分析，重视学科的教学方法，从而提升整个教学过程的质量和效率。

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简介：摘要：目的：分析研究冠心病心绞痛患者使用KTH整合式护理干预的应用价值。方法 ：选取2022年1月至2022年12月区间本院收治70例冠心病心绞痛患者展开对照分析，按护理干预不同分组，即对照组和观察组，每组35例。对照组行常规护理，观察组实施KTH整合式护理干预，比较两组心功能指标以及生活质量。结果：观察组患者心功能指标以及生活质量评分均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘 要:在高中语文教育当中，“整合式”教学是新课程、新课标、新教材当中所提出的一种全新教学理念和方法，是传统语文教学模式的一种大胆创新。“整合式”教学在教学内容、方法等方面均有所改进。高中语文课程教学中实施“整合式”教学的策略, 能更好的提高高中语文教学质量。

简介：【摘要】 肝胆外科教学是外科教学的一个重要组成部分，肝胆外科的知识更新日新月异，临床教学要求较高，教师需要更加丰富的专业知识和专业技能，传统的教育方式往往以教师贯输入教学为主，学生能掌握的理论知识及理论联系实际的能力偏弱，因此迫切要求改善教学方式来确保教学质量。通过 PBL、 CBL与 TBL整合式教学，扬长避短，通过问题式教学法激发学生的学习兴趣，再结合临床实际案例，发挥团队协作精神，让学生在目前的教学条件下，加深对肝胆外科知识的理解，整合式教学既增加了学习兴趣，又增强了自主学习的动力，弥补了传统教学的不足，值得在肝胆外科实习教学中进行推广和普及。

简介：一线教师研究的课题大都是从教育教学行为中自然“生长”出来的,这几年学校每年教师的立项课题多达十几个,学校自下而上地整合教师研究的课题,把同学科同一研究主题的相关课题整合成学科主导课题群,并以此提升教研活动的理论层次和实际效果,做到教研活动主线化、主题化、课题化。