简介：设计可说是和人类历史同步的。人类为了生存,为了更好地生活,在与自然界的斗争中,开始创制各种东西,包括生活用品和生产工具,于是设计也就开始了。设计包括广义和狭义的两个方面。设计的目的是为了人。为区别于工业设计,姑且把在这之前的设计创造称之为"造物设计",而工业设计是工业革命的产物。设计又需要功能性和审美性二者的密切结合。设计又是审美教育的一个组成部分。

简介：~~

简介：传统意义上的小区建筑设计鲜有融入环保节能的概念，而怡然生态家园是一个以节能环保为主题的绿色生态小区。我们通过参考国外先进的做法，以及对国内原有技术整合创新，在小区设计中融入了由雨水收集和循环利用系统，以及垃圾回收焚烧（炭化）发电系统所组成的总系统从而达到节能环保，循环利用，变废为宝的功能目的，引领出全新绿色生态生活方式。

简介：色彩是视觉诸元素中对视觉刺激最敏感、反应最快的信息符号。色彩有色彩的性格与感觉，有色彩的语言与语义。色彩具有象征性、表情性、易变性。具有膨胀感、收缩感、冷暖感及轻重感。色彩对于设计是不可或缺的一个重要因素，美的色彩在物理上有变化和装饰的效果。如果产品设计离开了色彩，那么，再优秀的设计也会枯燥无味，失去艺术性，失去吸引力，而且商品性也会大大减弱，不能有效地刺激人们的购买欲望，生产效益得不到很好的提升。因此，色彩对于产品设计是一种十分重要的艺术语言。

简介：本文从生态住宅的概念出发，阐述了生态住宅设计的原则、目标，并通过项目案例探讨生态设计的主要技术等。

简介：思维是人们对客观事物的认识和思考．对待同一事物．不同的思维模式会带来不同的思维结果。家具设计的结果是由材料、造型、色彩等表实元素与形式美、文化等表意元素相互联系、相互作用所组成的具有特定功能、达到某种目的的有机整体．对这些主要设计元素的系统性把握是家具设计思维的关键。

简介：

简介：本文概述了拉丁字体设计三种方向及各自的特点。

简介：本文介绍用于营造人工环境、生产绿色无公害植物的智能温室.较系统地阐述了自动化温室的结构设计,控制系统的软、硬件设计及实现.

简介：

简介：Flash是目前非常流行的二维动画制作软件，被广泛应用于互联网、多媒体及游戏软件等制作设计领域。通过对Flash动画设计与传统动画设计原理的介绍，简要探讨分析了二者不同的设计风格和特点。

简介：将CDIO教学模式引入电子设计竞赛活动中，探讨在该新型竞赛教学模式下培养方案的构建、教学方法的实施、评价体系的建立等相关问题．CDIO的电子设计竞赛可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质，并有助于推动高职院校实践教学改革．

简介：设计教育走向综合化已成为必然的发展趋势。那么具有独创设计思维与综合技术设计人才，也必然成为社会最需要的人才，社会的需要就是设计教育的教学任务。

简介：为了进一步推进机械专业课程的改革,本文提出将创新设计融入课程设计的思想,同时对课程设计进行改革。以机械产品的系统设计编排课程设计内容,对总体方案及结构设计进行创新设计,将课程设计内容贯穿于《机械设计基础》课程教学中,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。这对激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力和加强工程设计的整体观念起到积极的作用。

简介：机械设计工具尺广泛地应用于机电类、机械类、汽车类、建筑类等专业中.针对目前机械设计工具尺结构简单、功能单一等缺点,设计一种新型的机械设计工具尺,将主尺、量角器、三角板、伸缩杆、划线笔、辅尺、滑块等工具连接在一起,结构简单,方便使用和携带,提高了工作效率.

简介：从转变经济发展方式的内涵入手,结合福建科技管理的实际情况,系统分析了加快转变经济发展方式背景下科技管理机构改革的思路。研究表明,福建科技管理机构改革应加强学习、转变观念、强化管理、严格考核,从而形成一套适应经济社会发展的科技管理系统。

简介：发展循环经济是实现经济发展方式转变的有效手段。广西农垦在甘蔗制糖、木薯淀粉、畜牧养殖、剑麻制成品等优势特色主导产业上，推进循环经济发展模式，做出了有益的的探索和实践，培育壮大了一批具有较强经济实力和市场竞争力的农业产业化龙头企业，农业产业化水平不断提升，企业持续快速健康发展。

简介：农村中学学生的身体健康状况是建设新农村工作的重要内容。本文通过对大别山区农村中学学生体育生活方式的调查,了解到农村中学学生对健康有正确的认识,但体育价值观不成熟,体育活动时间比较少,活动项目比较少。影响其参加体育活动的主观因素主要是体育价值观、体育态度和体育锻炼动机;客观因素主要是学校体育教学内容的单一和枯燥、体育场地器材的缺乏、家庭经济条件不好等。

简介：以全新夹具设计理论为基础,兼顾精度设计和结构设计的简便易行夹具CAD设计系统,按照夹具设计的规范化程序进行夹具设计,做到在设计完成后,及时绘制出合格设计图样,确定夹具结构与制造工艺性,并进行必要计算和优化。

简介：摘要目的探讨基础护理学实践教学评价方法。方法笔者从我校2011级三年制高职护理学专业中随机抽取2个班级，分别采用“一手精、一口清”教学评价方式和传统教学评价方式，最后采用考试成绩和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验班成绩远高于对照班，教学效果比较有统计学意义（P<0.05）。结论该教学评价方式值得推广。