简介：摘要：为有效解决现阶段事业单位思想政治工作开展期间存在的核心问题，例如工作方式比较单一化、思想政治观念较为极端、理论和实践没有密切结合、缺乏重视等等，本文对加强事业单位内部思想政治工作科学化的重要价值进行研究，提出具体解决方法，以期为相关人员提供参考。

简介：【摘要】综合医院发热门诊具有及时性、安全性、系统性等特征，曾在SARS 病毒、新冠肺炎感染等重大流行性传染病防治期间发挥了重要的“哨点”作用，是综合医院感染控制与传染病防治的重要部门之一。为应对未来可能发生的大流行病及其他医疗卫生威胁，综合医院感染管理科必须积极参与到发热门诊的前期建筑设计规划、中期人员培训指导、后期系统优化完善中，不断提升发热门诊的科学化、规范化、体系化发展水平，从而充分发挥其对于医院感染控制与传染病防治的积极作用。

简介：摘要：进入高中阶段之后，高中生面临着较大的学习压力和负担，这对教师和学生来说都是巨大的挑战。物理学科是一门自然学科，具有较强的生活属性和自然属性。很多科学问题反映了物理现象和物理问题，需要采用物理知识去解决。因此，在高中物理教学中，物理教师需要从学生发展的需要出发，引导高中生加强对科学问题的关注，培养高中生良好的科学思维，促进高中生思维能力的发展。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，多媒体和互联网资源为教学提供前所未有的机会。传统学科界限的模式已不足以满足当代学生对综合知识和技能的需求。因此，将环境教育与地理科学素养教育整合成为教育创新的关键方向。不仅有助于提高学生对环境问题的认知水平，还能培养综合素养，包括地理信息处理、跨学科思维和问题解决能力。本文介绍环境教育与中学地理科学素养教育整合的意义，并提出环境教育与中学地理科学素养教育整合策略

简介：摘要：近几年以来，随着我国高等教育改革的不断发展，我国高校对地理专业人才的重视程度越来越高，在科学设置培养目标的基础之上，对社会专业人才的需求、学校的实际发展特征、学科的育人功能及发展方向进行深度探究，对人才的培养方向进行准确定位，科学设置课程教学内容及教学流程，进而为高校地理学科人才的培养和发展奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要：高职院校是培养优秀人才的重要基地，而人才培养的关键之一就在于端正思想政治品行，故而要开展思政教育工作。本文通过分析高职院校辅导员网络思想政治教育工作存在的问题，进一步分析了当前辅导员网络思政教育科学化的有效路径。

简介：摘要：烟草行业在国家经济发展中扮演着重要角色，对政府的财政收入做出了贡献。自从实行了烟草专卖制度，我国逐渐成为世界上最大的烟草生产国和消费国，国民对于烟草的需求较高，这在一定程度上刺激了行业发展。由于烟草行业生产经营商品的特殊性，从事烟草行业的企业是属于中央直属企业，国家对烟草行业从业人员的要求较高，工作人员必须是具有强烈的责任意识，秉承着科学发展观，追求商品的高品质，高价值。本文简要概述了当前烟草行业的发展现状，并提出一系列改善措施，力求提高烟草从业人员的工作能力和文化素质，以顺应时代的要求做到可持续，绿色发展。

简介：摘要:各高中在地理科学专业课程设置过程中存在着重学科专业课而轻教师教育性的通病,还存在着教师教育性课程设置与基础教育的现实脱节的现象,非常不利于地理科学类专业人才培养和地理新课程改革。

简介：摘要：高中物理逻辑性比较强，所以学习起来有一定难度。在现实生活中，很多学生在学习物理时都遇到了各种各样的困难，导致学生物理学习的质量较差，难以满足学生发展的需求。高中物理教师在授课时，需要掌握一定的技巧，使学生对物理学科的学习兴趣得以培养，从而使学生的学习质量得到提高。本文将针对高中物理学科科学探究中问题研究情境创设的再思考提出一些建议。

简介：摘要：物理科学思维是指通过观察、实验、分析和推理，探究自然现象的思维方式和方法。在高中阶段，物理科学思维能力的培养对于学生的未来学习和职业发展具有重要的意义。本文将针对防城港市高中的学生学情特点，介绍一些提高高中生物理科学思维能力的方法和策略，包括培养好奇心、注重实践、掌握基础知识、分析问题的能力、创新思维和团队合作等。

简介：

简介：【摘要】幼儿在体育运动中随着运动能力的不断上升，动作技能的不断提升，对体育运动的要求也逐渐变得有所不同，单一的体育课程已经不再能够满足幼儿的发展需要，因此教师应遵循幼儿“最近发展区”创设适宜幼儿进阶性体育运动。其核心在于帮助幼儿积累和发展进阶式体育运动关键经验，而不在于刻意追求体育课程框架本身的完备，更强调幼儿在体育运动中获取关键能力的过程以及教师认识、分解和达成幼儿关键经验的能力，促进幼儿在当前的体育运动中取得进一步的相关能力的深化。

简介：摘要：核心素养背景下，日新月异的社会对高中物理教育提出更高的要求。培养学生的科学探究精神逐渐成为现代高中物理教育的根本任务。落实课改要求的一线高中物理教师应随之改进教学方式，以适应学生发展的需要为导向，设计“尝、思、美”教学策略，引导学生掌握科学探究的方法，以此培养学生的科学探究精神，发展其学科核心素养。基于此，本文探讨了高中物理教学中培养高中生科学探究精神的重要性，并阐述了培养高中生科学探究精神的有效策略，以此为一线高中物理教师提供参考。

简介：摘要：现如今，人们越来越重视教育的发展，因此对教学要求也越来越严格，培养学生的核心素养也成为了教学目的之一。而高中物理是一门逻辑性比较强的学科，学习难度大，因此也是很多高中生畏惧的学科。科学思维能力可以有效地提高学生的学习能力，因此为了帮助学生在学习物理时能够有清晰的解题思路，教师在开展物理教学时要培养学生的科学思维能力，以此来让学生对物理产生学习的欲望。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，学生的综合能力和学科素养也逐渐被教师和家长所重视。而新课改也对高中物理的课堂教学提出了新的要求，即教师在进行课堂教学中不仅要进行基础理论部分的教学，还要培养学生的物理核心素养，进而引导学生建立和培养学生的科学思维能力和独立思考能力，促进学生的核心素养进一步提高。

简介：摘要

简介：摘 要：本文从党校整体治理视角出发，基于对湖南X县某街道的实地考察，探讨基层党建科学化水平的提升路径。通过深入分析当前基层党建的现状和问题，本文提出一系列针对性的解决方案和发展建议，旨在推动基层党建工作实现科学化、规范化和长效化。

简介：摘要：

简介：摘要：物理具有很强的逻辑性，特别是在高中物理教学中，要求学生具有较高的逻辑思维水平，也要求学生掌握物理公式、原理、物理定理等知识。在传统的物理学科教学模式中，受到应试教育的影响，造成物理课堂教学气氛不高，难以激发学生的参与兴趣，不利于学生物理学科核心素养的培养，因此需要教师进行教学理念和方式的创新，应用研究性学习，培养学生的自主学习与分析能力和科学思维，从而提升物理教学质量。