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  • 简介:以第12届全国运动会男子50km竞走冠军吴钱龙为研究对象,对其备战全运会过程中的训练周期、负荷量、负荷强度及身体机能状态等进行分析,认为围绕比赛需要实施的个性化训练对其完美竞技状态的形成至关重要。

  • 标签: 男子50km竞走 吴钱龙 全运会 训练安排
  • 简介:战术作为评价优秀运动员竞技能力的重要因素之一,如今已经被广为认可,本文通过文献资料法,专家访谈法,数理统计法,实验法,观察法,对优秀竞走运动员在竞走国际性比赛中全过程的战术分配进行研究与分析,以便更好的对比赛中战术的部署提供有力的依据。同时,有针对性的进行比赛战术的专项训练可以更好的提高战术在比赛中的发挥和影响。

  • 标签: 竞走项目 运动员 专项技术
  • 简介:竞走属于耐力项目的重要分支,聚耐力与技术于一身,竞走需要科学的体能训练和技术练习。四川竞走队竞技成绩突飞猛进,四川竞走队在4年时间里取得全国冠军赛第五名,主要取决于科学的训练模式。运用文献资料法,对比法,演绎法,调查法,对'四川省竞走队发展演变''四川省竞走队训练方法的变化''竞走队赛前、赛中、赛后竞赛方法的调整'三大基本问题进行研究,得出如下结果:训练方法科学性是运动负荷的调节器;训练方法系统性是体能的调节活塞;连续性是巩固心理能力的镜面支撑。

  • 标签: 四川 竞走 训练模式
  • 简介:在早期训练青少年竞走运动员时,一定要注重基本技术动作的准确性。动作姿势,髋关节灵活性等因素,这些都将影响他们以后技术动作的发展和运动成绩。本文阐述了青少年竞走运动员技术及发展以与同行共同探讨。

  • 标签: 青少年 竞走 运动员 技术动作 动作姿势 髋关节
  • 简介:本文通过对少年竞走运动员实施心理索质训练的探讨,提出了对竞走运动员施加心理影响和提高心理耐力的方法和途径,以达到在训练和比赛中的最佳竞技状态。

  • 标签: 竞走运动员 心理素质 训练提高
  • 简介:2003年4月12日在扬州举行的全国竞走锦标赛暨城运会预选赛上,辽宁运动员朱红军和云南运动员虞朝鸿分别以1小时18分43秒和1小时18分56秒的成绩夺得冠、亚军。他们的成绩不仅在今年世界排名中名列前茅,同时也双双超

  • 标签: 全国男子 冠亚军速度 男子竞走
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  • 简介:1我国竞走所面临的形势1.1我国竞走的发展和当前形势女子竞走列入奥运会比赛项目后,我国运动员陈跃玲在第25届奥运会上夺得女子10km竞走金牌,李春秀获得铜牌;第26届奥运会,王妍获得10km竞走铜牌;第27届奥运会,王丽萍夺取女子20km竞走金牌.刘宏宇1995年以1h27min30创造了20km竞走世界最好成绩,也是1999年世界杯竞走比赛、世锦赛女子20km竞走的双冠王.王妍在九运会上以1h26min22创造了女子20km竞走的亚洲纪录等等.20世纪90年代以来,我国男子竞走成绩提高较快,先后获得世锦赛第8(李明才)、第4(黎则文),第25届奥运会第5名(陈少果).1995年世界杯竞走比赛,我国男子夺取20km(黎则文)、50km(赵永胜)个人冠军,20km团体冠军,50km团体第3名.1999年法国世界杯夺取竞走比赛男子20km(于国辉)竞走第2名等等.

  • 标签: 20km竞走运动 中国 发展趋势 比赛成绩 训练计划 竞技体育
  • 简介:杂技艺术是我国最古老最神奇的一门艺术,是中华文化百花园中最为璀璨夺目的一朵奇葩,也是世界民族之林中最能体现中国气派、中国形象与文化内涵的"中国符号"之一。到了改革开放的新时期,杂技艺术更是因其独具特色的艺术个性和无需"翻译"的特点而成为跨区域、超国界的"世界性艺术",在对内对外文化艺术交流中扮演着"文化使者"的重要角色。

  • 标签: 杂技艺术 对内对外 中国符号 艺术个性 中国气派 杂协
  • 简介:范小青的《城乡简史》因"凸现了当代城乡变革中的人性复杂性"而获得了第四届鲁迅文学奖的全国优秀短篇小说奖。本文试图从叙事形式上解析《城乡简史》如何通过融汇宏大历史叙事和个人叙事创造出一种新型形式;再从内容和人物的自我塑造上,阐释小说如何揭示了城乡发展过程中农村人的双重异化问题。

  • 标签: 城乡发展 历史叙事 个人性 简史 他者化 短篇小说
  • 简介:摘要:它山之石可以攻玉,学习研究其他法系相关专业历史,对于更好的理解和把握我国现行侦查制度有一定的借鉴价值。

  • 标签: 刑事侦查 警察专业化 现代科技
  • 简介:一、左脑言语中枢之发明人类认识到人的意识源于脑时,就开始寻找发源的处所。古希腊亚里士多德(前384-前322)将意识指定在脑室内,把脑的精神活动分为感觉、想象、幻想、认识、估计、注意、记忆等功能,至今在哲学、生理学和心理学等仍在沿用其概念。公无前300年,

  • 标签: 大脑功能 人类认识 认识自我 分工理论 简史 兴衰
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  • 简介:摘要:现对建筑装饰简史教学内容进行了反思,阐述了基于文化视角的建筑装饰简史教学内容的构建方式,指出建筑装饰简史的教学内容不能局限于形制、风格的叙述,还应挖掘其背后的文化内涵,将文化的基因根植在学生的人生观、价值观和世界观之中,从而实现文化自信的培养。

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