简介：摘要：所谓翻转课堂，就是立足于传统教学，将学生作为主体，在授课模式上由教师教学向学生自主学习倾斜。混合式教学是将线上教学与线下教学相结合，提高学生自主学习知识的能力的一种新型教学方式。基于翻转课堂的教学模式可以让学生根据自身学习情况，用更适合自己的方式探索知识，达到高效学习的目的。本文就基于翻转课堂的混合式教学模式进行简要描述。

简介：摘要：线性代数是高等院校理工科和经济管理等专业的一门重要的基础必修课，在工程学、电力电子与图像处理、计算机科学、核科学与技术、经济学等很多领域有着广泛的应用。线性代数以其独特的抽象语言和广泛的概括性成了很多初学者的“拦路虎”。本文利用超星教学平台，混合线上和线下教学模式，从课前预习、分组讨论、课堂互动、单元测验、作业批改和考试考核这六个方面对线性代数教学进行改革。

简介：现今,'互联网+教育'的浪潮已经席卷而来。在这一时代背景下诞生的混合式教学是学校教育发展的机遇与挑战。本文首先回顾了混合式教学的发展历程,探讨了混合式教学的基本内涵。在此基础上提出混合式教学的基本模式,即由虚拟课堂的先行探索、真实课堂的协作探究、虚拟课堂的拓展巩固等环节构成。最后从智慧教室建设、学习平台研发、师生信息素养提升等方面阐述了普及混合式教学的必要条件。

简介：在互联网发展和新课程标准实施的影响下，混合式学习的理念应运而生，但是相应的混合式教学模式尚未形成。混合式教学模式是“互联网+”在教育领域的重要体现，在中职物理教学中应用混合式教学模式是实现教育信息化的必然途径，也是促进混合式学习发展的要求。混合式教学的实施必须要丰富的教学资源作为基础，并建立科学有效的评价机制确保线上教学与线下教学比例的合理性。针对于此本文就以“互联网+”为基础的中职物理混合式教学具体要求和实施方法进行了探讨。

简介：摘要：随着社会经济的发展，传统教学模式已然不再适应新时代的发展要求，进行教育模式改革是学校应时代要求而进行的必然选择。混合教学模式作为一种全新的教学模式，在保留传统教学模式优点的同时融入了新型的教学方式，只有不断适应时代发展的需要才能做到与时俱进，不断培育出符合当代社会要求的人才。混合教学模式让学生可以通过网络查询自己所想了解的知识，在网络上随时与教师进行沟通，这对高中地理教学地改革有着重要意义。

简介：摘要：高职院校英语混合式教学模式的开展是时代发展和高等教育改革的必然。混合式教学模式在英语教学中的应用有利于创新教学方法、有利于促进个性化教学、有利于培养学生的综合素质、有利于促进高等教育改革发展，学校和教师应该重视高职英语混合式教学模式的应用。

简介：摘要：冷冲模设计是机械类专业一门重要的专业课程,智能制造和人工智能时代对冷冲模设计的教学提出了新的要求.在应用型本科建设过程中,分析了冷冲模设计课程教学现状及存在的问题,从现代企业对冷冲模具知识和技能的应用型人才的需求出发,提出对应用型本科冷冲模设计课程进行混合式教学改革,从创新教学方法,优化教学内容,打造智慧课堂,强化课程实践教学,创新团队建设等方面进行改革与探索.坚持立德树人,顺应信息时代趋势,改革课程教学模式,提高课程教学水平和教学质量,努力打造金课,提升大学生职业素养和就业能力,实现全面育人.

简介：摘要:本文立足于混合式教学模式,从优化语文课程结构,培养学生良好习惯,强化学生的学习能力入手,探讨了减负增效背景下高中语文混合式教学模式的构建,力求通过教育目的和方式的重构,全面提升高中语文教学效益｡

简介：分析了高职院校生源素质和高职《电子技术》课程教学的现状,探讨了在教学信息化背景下开展《电子技术》课程混合式教学的必要性和具体实施方法.将传统教学、项目化教学、网络教学、仿真教学和智能手机的应用等有机地结合起来,实现了师生之间课内课外、线上线下的良好互动,可以很好地改善《电子技术》课程的教学效果.

简介：

简介：【摘要】信息时代下各类现代教育资源的应用越来越广泛，无疑给广大教师开展教学活动带来较大的挑战。因此，中职会计教师要想提高课堂教学效率，很有必要应用混合式教学模式，有利于线下线上教育模式融合、强化师生互动，还有利于提高学生自主学习能力。基于此，接下来本文就中职会计教学应用混合式教学提出几点策略。

简介：摘要：美术课程，是初中的主要课程，其目的在于在传统知识教学的基础上，培养学生的美学素养，促使其全面发展。运用合理且先进的模式进行教学，是提高初中美术课程教学质量的关键。基于此，本文以初中美术教学作为主要研究对象，以混合式教学作为研究方向，对此类教学模式的应用方法进行了总结。文章首先介绍了混合式教学，其次，分析了当前初中美术课程存在的问题。最后，重点从“线上”、“线下”两方面出发，具体总结了混合式教学模式的实践方法。

简介：摘要:大学英语是大学教育的重要内容，也是培养人才英语能力的主要途径，本文概述了大学英语“线上+线下”混合式教学模式，探讨了大学英语“线上+线下”混合式教学模式的设计应用，希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一些参考意见。

简介：

简介：摘要：法语线下教学存在课堂环境相对宽松，教师布置任务时学生参与度低、学习动机不强等问题，混合式教学的出现缩减了传统法语授课的学时，提升了学生学习法语的主动性，打破了法语学习的时空限制，在深化高校法语教学改革中起到了十分重要的作用。现代信息技术与教育的迅速融合使得广大法语教师纷纷成为许多教育软件的“法语主播”，如微课堂、雨课堂、大学MOOC、钉钉等已成为众多法语教师展现法语教学魅力与风采的教育云平台。当前线上教学在法语教学中所占比重越来越大，如何将线上与线下教学模式有机融合，怎样才能实现混合式教学效果最大化成为广大法语教师积极探索研究的课题。

简介：摘要：现今处于互联网蓬勃发展的时代，网络上出现各种网站可以进行直播，而且并不只限于娱乐、游戏、聊天，也可以在直播上进行讲授课程知识，有相关研发相应的学习平台，教师可以专门在上面进行直播授课，随后相应的教育模式也逐渐发生改革，且线上教学拥有不受空间、时间限制，还可以享受许多优质教学资源的优点，但并不能完全取代线下教学，两者各有优缺点，应该做到将线上线下教学互相融合，并且这种教学模式也会逐渐成为未来教学模式。就此进行研究与探索大学英语课堂教学模式采用线上线下混合教学，再对其教育模式进行改革与创新。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。作为中国语言文学专业的核心课程之一，“外国文学”课程的传统课堂教学模式一直受教学课时与教学内容之间不平衡的限制，在总课时为128学时的教学时长内既要完成从古希腊到20世纪外国文学发展思潮的宏观讲授，又要达成对各个文学阶段具体作品的深入分析，单纯依靠教师在课堂上的讲授是无法充分实现这一教学目标的。因此，在“外国文学”课程中实行混合式教学模式改革，不仅顺应了我国高等教育教学发展的新趋向，也是推动“外国文学”教学更好发展的必然选择。本文就“外国文学”课程混合式教学模式展开探讨。

简介：摘要：随着信息化建设全面开展和互联网覆盖面越来越大，教育领域也在教学模式创兴改革过程中，进行了信息技术合理引进，混合式教学方法就是一种将课堂教学与网络线上教学进行有机融合的新型教学模式，该模式有效弥补了线上教学缺乏监督性和传统课堂教学方法刻板性等短板，在激发学生学习兴趣等方面可以发挥重要作用，故而具备较高的推广应用价值。本文主要分析混合式教学在初中数学教学中的运用，旨在探寻提高初中数学教学质量的具体途径与有效措施。

简介：

简介：摘要：“互联网+教育”是后疫情时代高校教育的必然趋势，而疫情期间创建的各种线上教学平台的课程内容及教学功能仍然在目前后疫情时代得到广泛应用，在课前、课中和课后对线下课堂教学起到很好的辅助和促进作用。信息技术与教育教学的深度融合,成为未来大学英语教学改革的切入点和支撑点。大学英语课堂将线上课堂和线下课堂各自的优劣考虑在内,扬长避短,形成混合式课堂,充分发挥各自优势,势必会取得更佳的学习效果。本文探索了后疫情时代大学英语线上线下混合式实践教学模式。