简介：

简介：公平体现的是一种价值判断，具有强烈的道德意味和伦理性。罗尔斯的正义原则，特别是差别原则，为我们要实现的教育公平和社会公平提供了明确的标准。

简介：教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两方面内容，具体可分为3个层次：(1)确保人人都有受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；(3)教育成功机会和教育效果的相对均等。我国教育中的不公平现象日益引起人们的关注，主要表现为现实的不公平和制度性的不公平。在现阶段我国经济文化发展水平有限的情况下，只有通过合理的制度安排和政策调整来促进教育公平才是最现实、最可行的选择。

简介：教育需要公平，这已经成为人们的共识，也是大势所趋，人心所向。但据4月19日《中国网》报道，深圳杨先生的孩子今年已经上初三，15日下午4点半学校组织学生和家长开了一次“中考报名会及中考综合评价会”。

简介：教育公平一直是教育领域中的热点问题,也是教育现代化和教育民主化的重要指标。教育起点的平等、教育过程的公平以及教育结果的公平等关于教育公平概念的演化,体现了教育领域对教育公平的重视。科尔曼报告的发表,重新审视了教育公平的内涵,突出强调了教育结果的公平。然而在倡导教育公平的同时,却无形之中造成了另一种不公平的产生,即对本身卓越者的不公。公平与卓越二者并不矛盾,而是一种辩证关系。教育政策的制定,在注重公平的同时,也不能忽视对卓越教育的追求。公平与卓越统筹兼顾,是两种并不矛盾的选择。

简介：效率与公平是影响社会发展的两大基本问题。也是推动社会进步的两大机制，各国的个人所得税改革都注重处理好效率与公平的关系。借鉴OECD成员国和金砖四国的税制改革经验，我国下一步的个人所得税改革应兼顾公平与效率，一方面对中低收入者减税以提高效率，另一方面对高收入者增税以促进公平。在目前还不具备实施分类与综合相结合管理模式的条件下，应通过费用指数化，扣除项目专项化，劳务报酬、稿酬、特许权使用费、股息红利低税化或免税化，财产租赁与转让高税化，反避税力度强化等手段加以实现。

简介：摘要只有初次分配和再分配处理好效率与公平的关系，初次分配注重效率，兼顾公平；再分配注重公平，兼顾效率，才能达到国民收入合理分配的目标，更好地促进生产力发展，人民生活水平的提高，促进社会和谐，实现社会和人的全面发展.

简介：一、公平与效率相结合的社会保障制度是我国社会经济制度的最基本要求党的十四大确定了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这一具有中国特色的社会主义市场经济，不论在经济运行的过程中，还是在经济运行的结果上，都要既体现公平，又要实现较高的经济效率，是公平与效率的统一。我国的社会保障制度是建立在社会主义市场经济基础之上的，它必然反映这一社会经济制度的基本要求。因此必然具有公平与效率的双重属性。从公平来说，就是要通过基本的社会保障制度来保障社会成员的基本生活权力。从效率来看，社会保障制度的核心是社会保险，而其重要形式应是个人保险。即除了由社会为其每一个成员进行保险以外，鼓励个人用自己的收入进

简介：小额贷款公司作为一种新金融组织，担负着解决三农、小微企业融资难问题的重任或说社会责任。然而，过于注重“金融安全”的现行监管规则体系，使小贷公司自身权利义务结构存在失衡，面临着无力与民间融资抗衡，无力与农村信用合作社、农村金融合作组织及城镇中小型银行竞争，无法与大型商业银行进行合作，也难以与P2P网贷信息中介相媲美，公平、效率视域下的小贷公司自身发展面临着制度困境。文章在厘清小贷公司法律性质及功能定位基础上，剖析了小贷公司权利义务设置失衡的表现及其带来的制度成本，进而分析了小贷公司与其他金融组织的竞争、合作关系，并应共担化解三农、小微企业融资难的社会责任。

简介：摘要：通过对公平内涵的研究，分析城镇开发边界内外在公平管理方面存在的不足，探索构建底线约束与激励引导并重的多样化管制机制。边界内外管理中缺乏建设用地动态变化挂钩、考核机制的引导、经济手段的调剂、利益的调控等是造成区域管理缺乏“公平”主要原因。应通过探索建立边界内外的用地挂钩机制、权责平衡机制、税收调节机制、利益调控机制，促进管制规则从“管理效率”到“确保公平”的转变。

简介：在社会主义市场经济的实践活动中，如何处理效率与公平的关系，一直是党和国家以及经济学者十分关注的重大课题。党的十六大在十五大提出的“坚持效率优先、兼顾公平”的基础上，首次提出了初次分配注重效率，再分配注重公平的论断，人们形象地把它比喻为：既要把蛋糕做大，又要把蛋糕切好。这一论断第一次清晰地界定了市场与政府的职能，

简介：从办好“重点学校”到要不要办“重点学校”，再到义务教育阶段取消“重点学校”的历史变迁，“重点学校”政策演绎着公平与效率双重协奏曲，经历了从效率优先到关注公平的价值嬗变。基于公正立场，义务教育阶段遵循平等自由原则的优先性以及一种基本权利的相同性公平；在非义务教育阶段，遵循机会的公平原则以及一种非基本权利的差异性公平；同时对处于不利境遇的个体，给予适当地教育补偿。

简介：2018年是我县的义务教育均衡发展验收年，在这一年里，需要教育部门和学校做的事情很多，让每一个孩子都相对公平地享受阳光般的照耀，在阳光下成长。

简介：教育部近日印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，决定建立县域义务教育优质均衡发展督导评估制度，开展义务教育优质均衡发展县（市、区）督导评估认定工作。

简介：保罗·莱斯担任尼加拉瓜山区农业救援人员多年后，终于有所感悟而毅然投身公平贸易咖啡

简介：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，论述了公平是具体的、历史的和相对的；不同社会的公平观是由不同社会的生产力发展水平所决定的。并在此基础上，进一步论述了我国现阶段的分配制度是我国目前唯一公平的分配制度。

简介：如果你的朋友中了1000万元的大奖,他拿出1万元赠予你,你会感激,当他给另一位同样要好的朋友10万元时,你会认为给你的钱是公平的吗？

简介：建设和谐社会是一项非常艰巨的、全方位的系统工程。当前影响我国社会和谐的因素很多，突出的一条是社会公平方面存在问题。正因为如此，中共十六届四中全会提出“注重社会公平”；今年年初，胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中说，要“把维护社会公平放到更加突出位置”；

简介：教育公平是目前世界各国共同关注的教育热点问题之一。近年来我国持续加大教育投入，出台系列公平政策和措施，在一定程度上有效缓解了教育不公平问题。然而，这些政策和措施并不足以完全解构制度化教育中存在的不公平现象，

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