简介：摘要目的探讨初次献血者的心理特点以及对他们进行心理干预应用价值.方法选取2013年4月至2014年4月哈尔滨市血液中心街头初次无偿献血人员6142名，严格按采供血管理办法采集血液，同时采用心理护理干预模式对献血者进行干预，并统计献血者在献血后发生的不良反应率以及对献血服务的满意度。结果通过心理护理对街头初次无偿献血人员进行心理干预，无偿献血者不良反应共40例（0.644%），护理满意度达到99.8%。结论心理护理在初次无偿献血者中的应用效果显著，有效减少了无偿献血人员的不良反应发生率，提高了街头无偿献血者的满意度。

简介：摘要目的观察心理护理对乳腺癌手术患者心理状态的影响。方法抽取2016年4月—2018年9月我院接收并治疗的乳腺癌患者64例为研究对象，将其随机分为两组，40名常规组患者进行常规护理，另40名干预组患者在常规护理的基础上采用心理护理模式进行护理，对比两组患者护理后的焦虑与抑郁评分以及护理满意度。结果护理后，干预组患者焦虑与抑郁评分低于常规组；干预组满意度高于常规组，差异显著（P＜0.05）。结论在乳腺癌患者中运用心理护理干预后，效果显著。

简介：摘要：目的：对整形美容手术患者临床中采取心理护理干预后的效果。方法：选取在2019年1月至2020年3月本院收治的120例皮肤病患者，将其随机分成两组，分别在护理中实施常规治疗和护理（对照组60例）和术前心理护理（观察组60例），观察两组患者护理后的效果。结果：观察组患者的焦虑和抑郁状态评分显著优于对照组，且对照组患者的护理满意度（83.33%）低于观察组患者（96.67%)，组间差异明显（P

简介：摘要积极心理学作为当代心理学教育的一股全新的、重要的力量，首先兴起于美国心理学界。主要利用比较先进、有效的实验方法来研究人的积极品质，激发人的活力与创造力。积极心理学的主要目的是充分挖掘人的潜力，使人的发展达到最理想、最完美的状态。就研究的范畴看，主要是研究人的主观幸福感，人的积极情感体验和积极的社会氛围为重点的研究对象。

简介：摘要：心理绘画日记是小学生充分利用图解语言理解外在状况和表达内在自我的一种方式，它十分全面地反映了小学生的心理内在状况，为教师有效地进行心理健康教育教学过程提供了准确的依据。本文主要从分析心理绘画日记对于小学基础时期心理健康教育过程当中的重要性开始，介绍了心理绘画日记在小学时段的心理健康教育中所产生的良好应用，并为整体教学效果的改善提供有效地具体参考，可以更直观的反映出小学生的心理健康教育水平。

简介：摘要:目的:探讨恶性肿瘤治疗患者心理护理干预措施心理健康的影响。方法:选择2019年1月至2020年12月我院治疗的120例恶性肿瘤作为研究对象，随机分为常规组和干预组，常规组进行常规护理、干预组心理护理。结果:前两组患者的SAS和SDS评分差别无统计学意义（P＞0.05）。SAS和SDS护理后评分均明显优于护理前评分，差异具有统计学意义P＜0.05)。护理的满意度为93.3%是干预组，满意度72.7%是常规组。干预组临床满意度高于正常组，偏差在统计学上有显着性(P＜0.05).干预组的生活质量估计为86.3±3.2，常规组为73.4±2.5。干预组患者生活质量高于常规组。结论:在恶性肿瘤治疗患者加强有针对性的心理干预，有效地改善患者的消极情绪。同时，在提高患者对临床护理的满意度和放疗后患者的生活质量方面有明显的优势，应在临床应用中加以推广。

简介：摘要：目的：探讨老年脑卒中康复期患者的心理特征分析与心理护理。方法本次的研究对象是80例老年脑卒中患者，入选患者均来源于本院，均于2019年8月～2020年4月到本院就诊。通过盲盒抽取分组编号的方式，将其平分为两组，分别是接受常规护理的常规组与接受心理护理的观察组。比较并分析两组患者护理前后的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分，以及美国国立卫生院神经功能缺损评分（NIHSS）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）评分。结果与护理前相比，两组的上述评分均得到改善，但观察组在护理后的上述评分数据均比常规组更低（P＜0.05）。结论在缓解老年脑卒中患者焦虑抑郁的护理过程中应用心理护理可获得良好的应用效果，能有效缓解患者焦虑、抑郁等负性情绪和患者睡眠状况，同时还能改善患者神经功能，提高其生活质量，具有较高的应用意义。

简介：【摘要】目的：探讨个体化心理护理对甲亢患者心理状态影响效果分析。方法：选取我院收治的甲亢患者共80例进行本次研究，时间为2020年2月-2021年2月，按照随机抽签法，将患者分为2组，对照组和观察组各40例，对照组行常规护理，观察组行个体化心理护理，对比两组效果。结果：观察组护理后SDS得分和SAS得分明显降低；患者的生活质量各项指标得到提升，均高于对照组，（p＜0.05）。结论：针对甲亢患者的治疗，结合个体化心理护理起到的效果较好，患者护理后，存在的不良情绪得到明显改善，生活质量各项指标也有所提升，值得推广。

简介：摘要：小学生的年龄段还比较稚嫩，也正是因为如此，其内心的想法很难被大人捕捉到，因此，心理绘画日记在此档口被有效推出，目的是为了让教师能够切实有效地了解学生内心的状况，从而为辅导学生进行心理健康教育提供更为精准的参考。心理绘画日记其实是将学生的心理活动、思维以及想象等内容通过绘图和写字的方式展示出来，教师通过阅读相关的内容，从而推测学生内在的想法和观点，如果学生在此阶段有一定的心理问题，教师也可以进行针对性的解决。

简介：摘要:在社会迅速发展背景之下，人们越发重视心理素质，希望能够给学生营造一个良好的学习环境，促进其心理健康。中职学校由于入学门槛较低，因此学校中所接收到的学生往往是没能考上高中、学习成绩较差、没有良好纪律性的学生，正是由于这些原因，学生在长时间的学习过程中，往往得不到教师的重视，他们的心理问题得不到及时的解决。本文将以中职学生作为研究对象，分析其所存在的心理问题，并提出相应的心理健康策略，希望能够促进中职学生的心理健康，促进学生个性的全面发展。

简介：　　摘要：目的 分析心理护理对骨折患者术后疼痛和心理状况的影响。方法 选取2020年9月-2021年3月在我院收治的骨折手术治疗患者60例作为研究对象。随机分为对照组和观察组，每组各30例。分别为患者开展常规护理和心理护理，分析心理护理干预对改善骨折术后患者疼痛评分、心理状态等方面的价值。结果 护理后观察组中患者的焦虑、抑郁评分及疼痛评分均明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨个体化心理护理对甲亢患者心理状态影响效果分析。方法：选取我院收治的甲亢患者共80例进行本次研究，时间为2020年2月-2021年2月，按照随机抽签法，将患者分为2组，对照组和观察组各40例，对照组行常规护理，观察组行个体化心理护理，对比两组效果。结果：观察组护理后SDS得分和SAS得分明显降低；患者的生活质量各项指标得到提升，均高于对照组，（p＜0.05）。结论：针对甲亢患者的治疗，结合个体化心理护理起到的效果较好，患者护理后，存在的不良情绪得到明显改善，生活质量各项指标也有所提升，值得推广。

简介：摘要：目的 分析研究心理护理干预在老年心理焦虑患者护理过程中的临床效果，并针对如何高效开展心理护理干预工作提供合理措施。方法 本次实验对象均为我院2019年6月-2020年6月接受的患有心理焦虑病症的老年患者，共计122例，其中男性患者与女性患者各61例，采取随机分组法将所有患者平均分为对照组与观察组两组。对照组以常规药物治疗与护理措施相结合的方法进行护理工作，观察组以对照组护理方法为基础，添加心理护理干预法，然后比较两组患者治疗前后心理状态的改善及生活质量的变化。结果 实验结果显示，在接受完临床治疗与护理干预后，观察组的SAS焦虑自评结果与WHO生活质量测评结果均优于对照组，且P

简介：【摘要】目的：分析乳腺增生患者接受阶梯式心理护理后对其不良心理影响的效果。方法：从2020年1月-2022年1月区间因乳腺增生入院接受诊治的患者内随机选择86例展开实验，根据不同护理形式进行分析，即实验与对照，每组内患者人数为43例。对照组接受常规护理，实验组接受阶梯式心理护理，对比干预效果。结果：干预前，两组不良情绪无差异，P＞0.05。干预后，实验组不良情绪低于对照组，P＜0.05。结论：对乳腺增生患者实施阶梯式心理护理后，可以改善患者的不良心理，缓解负面情绪，让患者树立正确的认知。

简介：【摘要】目的：心理护理对血液透析患者不良心理状态的影响分析。方法：研究时间起于2022年1月，止于2022年7月，参考对象具体构成为：血液透析治疗患者，而后分组，指导原则为：随机抽签法，具体组别为：对照组、实验组，2组患者病例数为36，各组中收纳样本数为18；其中，常规护理用于对照组，基于常规护理联合心理护理用于实验组，就2组护理效果展开比较。结果：护理前，两组患者心理状态没有显著差异，护理后，实验组优于对照组，P＜0.05。血液透析患者对于护理满意度比较，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：血液透析患者治疗中应用心理护理，能够改善患者不良心理状态，提高临床透析治疗配合度。

简介：【摘要】 目的：探讨分析心理巡诊对改善高原基层士兵心理状况的作用。方法：随机选取某个高原部队（2021年7月-2021年9月）基层士兵共520例作为研究组，对其进行心理巡诊干预。将同时段520例国内基层士兵作为参照组，对其心理状况评估后予以组间比较，并对研究组干预前后的心理状况进行比较。结果：研究组高原基层士兵的人际关系敏感、焦虑、抑郁、恐惧、偏执、SDS分值都比参照组国内士兵的高（P＜0.05）；且经过心理巡诊干预后研究组高原基层士兵较干预前的SCL-90量表评分与SDS量表评分阳性人数下降明显（P＜0.05）。结论：和国内士兵相比，高原基层士兵因为环境的特殊性心理状态较差，通过对其组织心理巡诊，有助于保证其身心健康，值得推广应用。

简介：摘要：目的探讨对无痛分娩产妇实施心理护理对其心理状态的改善效果。方法 纳入本院无痛分娩产妇50例作为本研究对象，纳入时间为2021年9月-2022年9月。研究者随机将产妇分为两组，设置为一般组、护理组，均25例。一般组采取常规护理，护理组在此基础上融入心理护理，分析两组产妇心理状态、分娩指标和护理满意度。结果 护理组相较于一般组干预后不良情绪量表得分更低，差异有统计学意义（P

简介：摘要:以往的小学心理健康教育更加对学生偏重于预防和矫正学生已经出现的心理问题,但这样的教育往往忽视了对学生潜能的挖掘和培养,减弱了心理健康教育对学生成长的积极作用。因此,本文将针对基于积极心理学角度探析小学心理健康教育分析展开进行探讨,现内容如下。

简介：【摘要】目的：观察分析心理护理对保障部队官兵心理健康的影响及价值。方法：设定于2022年3月开始研究，至2023年3月结束，将基层官兵作为研究纳入样本，参与人数共计120例，结合奇偶数分组方式将所有样本均分两组，一组实施常规心理护理即为对照组，另一组实施优质心理护理即为研究组，最后对相关数据进行整理归纳，对比结局变化。结果：研究组官兵焦虑、抑郁评分均优于另一组，应对方式评分高于另一组，组间差异P＜0.05，有统计学意义。结论：心理护理可有效舒缓官兵焦虑、抑郁情绪，提高实际应对能力，体现良好应用价值。

简介：摘要：目的：探讨老年心理焦虑患者在护理中行心理护理干预的措施。方法：100例研究对象全部为我院2023年1月-2023年12月期间收治的心理焦虑患者，以随机数字表法将其分为两组，每组患者50例，对照组行常规干预，研究组联合护理中心护理干预，评价患者心理状况。结果：研究组SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：老年心理焦虑患者接受护理中心理护理干预，可有效改善焦虑、抑郁情绪，促进生活质量提高。