简介：政协委员是人民政协的主体，政协履行职能主要靠委员的活动来体现。近年来，焦作市解放区政协采取多种有效措施，充分发挥委员的主体作用，不断开创政协工作的新局面。

简介：鸦片战争以来,面对西医的挑战,中西医论战出现了＂中医非科学论＂和＂中医超科学论＂两种错误观点,最终形成＂中医次位,西医主位＂的医学二元格局。中医危机的实质是中华民族文化危机的历史性凸显。面对这种窘境,国人只着重于从技术层面找寻其原因,而并没有从文化品性上诠释中医。目前,置身于中华民族文化复兴的历史场域,我们亟待确立中医文化在他域文化圈及全球医学体系中的主体地位,而中医文化自信是根基。其中理论基础是增强中医文化自信的学理根源;精神实质是增强中医文化自信的价值根源;主体自觉是增强中医文化自信的实践根源。

简介：2012年新刑事诉讼法规定了依法不负刑事责任的精神病人的强制医疗程序,填补了强制医疗在程序法上的空白。尽管立法机关对强制医疗程序有了进一步的细化,但是司法实践上仍然存在诸多问题,需要更加深入的探索。通过对强制医疗实施环节上的各方主体责任加以明确界定,从机制上保证强制医疗措施的依法适用,能有效预防精神病人对社会和公民的再次侵害行为。

简介：一、社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观社会主义既是一种思想体系、实践运动、社会制度，更是一种价值和价值观。社会主义核心价值观系指人们对社会主义价值诉求的基本看法和总体要求，是社会主义思想体系的内核、社会主义运动的指针、

简介：目前在司法实践领域,以徇私舞弊低价折股、出售国有资产罪作为刑事案件立案、起诉的数量是微乎其微.对该罪主体特征中"国有公司"、"国有企业"、"国有公司、企业的上级主管部门"、"国有公司、企业及其上级主管部门直接负责的主管人员"等概念进行梳理,对犯罪主体范围严格划分,有益于增强该罪在司法实践中的可操作性.

简介：马克思主义是中国进行社会主义现代化建设的根本指导思想，因此，把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合，推动马克思主义中国化的不断深入和发展，始终是理论界和实践界的面临的重大任务和现实课题。然而，目前国内对马克思主义中国化的研究主要侧重于把马克思主义与中国具体实际中的客体即客观事物相结合，而对马克思主义与建设主体的结合则重视不够甚至忽略。实际上，马克思主义与中国具体实际的结合都是通过主体来进行的，

简介：改革开放以来，尤其是进入21世纪以来，随着我国政治上的改革、经济上的迅速发展，中共统战政策的不断调整，大批高学的历年轻教师相继加入高校民主党派，使得新时期高校民主党派出现了一些新问题。这些问题主要体现为高校民主党派成员社会参与主体意识的淡漠以及随之而来的实践参与的退化。

简介：目前省级主体功能区规划纷纷出台,表明主体功能区规划已经进入地方推进阶段.省级规划中的政绩考核部分是地方政府的行为的指挥棒,也是需要加强的部分.由于省级主体功能区规划编制晚于省级“十二五”规划,两者存在反向约束关系.省级在国家规划的发展框架下,通过区划范围、影响力定位、政策准确性三个方面拓展本省发展空间.同时理顺国家级功能区与省级功能区的关系也是需要注意的问题.

简介：党的十九大报告提出了加强人民政协民主监督的要求。人民政协民主监督作为当代中国社会政治生活中的一种政治实践活动,其主体是指人民政协民主监督的发起者和实行者,客体是指人民政协民主监督内容的总和,中介则是指人民政协民主监督的主体开展民主监督的组织载体和具体实现形式。目前,在人民政协理论研究和实际工作中,对人民政协民主监督的主体、客体、中介问题的认识存在一定的模糊性。厘清人民政协民主监督的主体、客体和中介,是探讨人民政协民主监督理论和实践的一个基础性工作,对进一步规范和发挥人民政协民主监督的职能具有重要意义。

简介：思想政治教育效果如何，关键在于接受者的接受效果，强化接受者的主体意识是提高接受效果的重要因素。近年来思想政治教育强调要以人为本，但教育接受者主体意识的缺失依然是一个有待解决的问题。

简介：新世纪新阶段军队思想政治教育必须适应时代发展的要求，确立互为主体的新理念，积极营造教育者与被教育者平等互动的良好氛围，实现由单向的主体性思想政治教育向双向的主体间性思想政治教育转变，以提高思想政治教育的实效。

简介：

简介：台州市椒江区紧密配合国家和省引进海外高层次人才“千人计划”的实施，切实发挥企业的主体作用，积极引导和鼓励企业引进海外高层次人才，促进产业升级和技术升级，取得了较好的效果。2010年以来，全区共引进非华裔外籍人才27人，

简介：为了贯彻落实中共中央颁布的《干部教育培训工作条例（试行）》，中共江苏省委《关于实施“百千万”党政领导干部培训工作的意见》和江苏省五家单位联合下发的《关于进一步深化省委党校主体班次教学改革的若干意见》，根据徐州市干部队伍变化的实际。适应新时期新任务对党校教育提出的新的、更高的要求，徐州市委党校2006年全面启动了新一轮主体班的教学改革，在教育理论、教学布局、培训方式方法和组织形式等方面推进改革，进一步注重教学的研究性，强调教学的针对性，提高教学的实效性。一年来教学改革取得了显著成效，受到学员的肯定和好评。本专栏集中刊发的就是部分教员参与教学改革的体会和心得。

简介：本文根据刑法第138条规定的精神,从法理与司法实践相结合的角度,对教育设施重大安全事故罪的主体范围、"明知"要素的含义及罪过形式问题进行了比较细致、深入的分析,并提出了作者自己的一些见解.

简介：在事业单位分类改革情境下对影响我国公共事业管理主体界定的因素进行分析研究具有重要的现实意义。当前影响我国公共事业管理主体界定的因素主要包括公共事业管理的学科属性、我国政府发育程度状况、我国事业单位分类改革的情境、我国公共事业组织发育状况、我国公共事业组织发展前景及趋势、其他国家或地区“类公共事业组织”的发育情况等六个方面。对这六个因素的分析研究将为我国公共事业管理主体的既有研究增添新的素材和力量。

简介：加强新型农村社区治理是推进我国新型城镇化建设和统筹城乡发展的重要举措.在推进国家治理现代化和创新社会治理体制的时代背景下,研究新型农村社区治理治理主体的历史演进及角色定位,分析实现多元主体合作与整合的制约因素具有重要意义.通过创新治理形式、明确行政与自治的关系、厘清基层党组织与自治组织的职责、扩大居民参与、发挥社会组织协同作用,建立新型农村社区治理结构,对于实现农村治理现代化具有重要意义.

简介：社会主义市场经济的发展日益呼唤从法律制度上重视劳动者的主体地位。马克思关于人的本质的学说和历史唯物主义原理说明了在社会主义条件下劳动者主体地位的合理性。而劳动者的主体地位的实现,需要根据我国的实际情况,参考国外的经验,得到法律制度的保障。

简介：李若水在《学术交流》2008年第11期发表的文章认为，“主体性”一词有时也翻译成主观性，在西方哲学，特别是西方古典哲学中，它的意思主要是自我决定、能动性、自主、自由、自我意识或个性、自觉、根据个人自由意志和才能所从事的活动等。人的主体性就是人作为主体在与客体的关系中所显示出来的主观能动性或称自觉能动性。人类是自然界长期发展的结果，人类发展的历史首先是人脱离自然的历史，是从无意识到有主体意识，从无主体性到有主体性的历史。

简介：主体间性理论是继主体、主体性之后发展起来的一种重要的哲学思维方式。探讨主体间性在思想政治教育活动中的地位和作用，为我们正确地认识思想政治教育的内在本质、规律特征以及理解教育者与受教育者之间的关系，提供了新的思路与视角，并有助于思想政治教育走向现代化、科学化、人性化。