简介：摘要目的探讨腮腺叶间导管转移治疗干眼病的解剖学基础。方法对10具（20侧）成人尸体标本头面部腮腺区进行局部解剖，观察腮腺第1叶间导管与面神经颧支的关系，测量两者的相关数据。结果腮腺浅部第1叶间导管在距腮腺乳头（25.49±2.76）mm处注入腮腺导管，第1叶间导管长度为（37.63±1.24）ｍｍ，注入腮腺导管处的外径（0.54±0.16）ｍｍ。腮腺浅部第１叶间导管与面神经颧支的解剖关系是面神经颧支位于叶间导管的浅层，两者逆向而行。在眼眶外侧缘的垂直线上叶间导管和面神经颧支距离腮腺导管分别为（9.82±1.35）ｍｍ和（6.51±1.30）mm。结论第1叶间导管转位治疗干眼病是临床较理想的术式。

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简介：一、张定浩致颜歌颜歌：见信好!很高兴有机会和你聊聊乔伊斯。事实上我对他所知不多，仅仅读过几部译成汉语的作品，但不知为什么我面对当代中国文学作品的时候经常会想到他，而主要想到的，一直就只是《死者》，即《都柏林人》中最后的一篇。

简介：摘要：多媒体教学应用已经非常普遍，但在解剖学实验教学中应用却很少，通过在实验教学中应用多媒体，以提高学生的实验成绩及实验水平进行初探，得出只要合理应用多媒体这种教学手段，使教师节约大量时间，从而对学生进行单一指导。达到提高学生学习兴趣，增强学生记忆，提高教学质量等具有明显的效果。

简介：摘要随着网络的进一步发展，引发了对传统教育模式的新一轮变革。利用先进信息技术的网络教学具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点，实现了教育资源共享、教学效率提高，实现了以学生为主体的、个性化的学习方式。本文从基于网络的局部解剖学现代教学模式的探讨，浅谈现代化网络教学平台所应具备的功能，提出网络教学平台的架构体系，对推动以网络教学模式教学的现状提出思考。

简介：目的观察眉间锁孔入路手术的显露范围并测量相关解剖学参数，以为临床应用提供依据。方法应用眉间锁孔入路模拟手术并结合局部解剖对12具（24侧）成年国人尸头标本进行研究。形成约3．00cm×2．50cm大小骨窗，于手术显微镜下观察显露范围，并测量相关解剖学参数。选择1例典型鞍区脑膜瘤患者，施行眉间锁孔入路手术，观察手术疗效及预后。结果手术显微镜下观察骨窗显露范围，可见额极、额底、筛板、鸡冠、嗅沟、嗅束、蝶骨平台、鞍结节、前床突、后床突、小脑幕、视交叉、视神经、颈内动脉、大脑前动脉、大脑中动脉、大脑镰、上矢状窦、胼胝体、前连合和终板等组织结构；打开终板，可见第三脑室。测量双侧眶上孔（眶上切迹）之间距离为（45．92±5．86）mm；双侧滑车上切迹之间距离为（33．14±4．23）mm；鼻额缝至双侧内眦连线距离（16．25±1．52）mm；骨窗中心点至视交叉前缘中心点距离（64．30±3．20）mm，至鞍结节中心点距离（57．38±2．72）mm，至鞍膈中心点距离（67．04±2．89）mm，至终板中心点距离（66．18±3．79）mm，至前交通动脉距离（60．64±4．61）mm。1例患者施行眉间锁孔入路肿瘤切除术，疗效满意。结论眉间锁孔入路手术可较好地显露前颅底及鞍区中线附近的解剖结构，推荐用于前颅底和鞍区中线附近病变的手术以及前交通动脉动脉瘤的夹闭，具有切口小、骨窗小、创伤小、额叶损伤少、嗅觉易保留等优点，但也存在并发感染、脑脊液漏的风险，且不适用于脑肿胀患者。

简介：护理专业解剖学教学中课堂目标制定的探索杨景武，朱宝国，何建华鸡西煤炭医学高等专科学校解剖学教研室鸡西１５８１００为了培养实用型人才，以适应改革开放后城乡医疗卫生事业对中等卫生技术人才的需要，卫生部于９４年３月颁布了新《教学计划及教学大纲》。其中引入了...

简介：在20例成人标本上进行腰椎小关节的解剖学观测,发现每一关节突关节接受相邻的三个节段的腰神经的后内侧支配,形成三个节段分布模式,在此基础上提出了腰椎小关节损伤后的环形封闭模式,经临床应用取得满意的效果。

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简介：摘要本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义，通过实例分析了案例教学法是医学解剖学教学中行之有效的方法之一。

简介：人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学基础课，是一门典型的形态科学。学习解剖学的主要方法是理论联系实际，解剖实验课是教学过程中的一个重要环节，是培养学生基本技能，验证和巩固所学的书本知识，获取感性认识的重要手段和途径，是提高教学质量的关键所在。故实验课的成功与否直接影响到教学效果，甚至影响到学生观察能力、思维能力、综合分析及判断能力的培养。笔者认为教师应在实验课前认真准备，实验课中精讲勤教，实验课后认真总结和考核。实施课前、课中、课后“三步”教学法，是提高解剖实验课教学效果的好方法。下面是笔者从事二十多年解剖实验教学实践的一点体会：

简介：人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学院校的一门重要的基础形态学科，特别是解剖学实验课显得更为重要，它既是验证理论课的内容，又是理论课的复习，更是解剖学知识的深化和提高。随着国际交流的不断扩大，来华留学生日益增多，留学生教学的研究成为各高等院校一个崭新的课题，其教学模式、教学方法及教学手段等问题都具有极大的探索价值。我校自2002年开始招收巴基斯坦留学生，针对学生的特点及该学科的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生思考问题、解决问题的能力，取得以下的一些经验和体会。

简介：采用多种媒体优化组合教学对运动解剖学课程教学方法进行了设计与实验对照分析。结果证实,实验组学生成绩明显高于对照组,表明运动解剖学多种媒体优化组合教学对提高学生学习效果起到良好作用。

简介：【摘要】目的 观测闭孔神经闭膜管外段的解剖结构，为临床不同路径闭孔神经阻滞麻醉提供解剖学数据参考。方法 选取经防腐剂固定的成人尸体 25具，暴露闭孔神经及闭孔周围的解剖结构。结果 闭膜管内侧壁距耻骨结节距离 41.53±0.76mm；闭膜管外侧壁距耻骨结节距离 54.17±0.42mm；闭孔神经距股静脉内侧壁距离 11.01±0.17mm；闭孔神经穿出点距腹股沟韧带垂直距离 27.92±0.33mm；闭孔神经出闭孔点距耻骨结节距离 23.55±0.27mm。结论 临床闭孔神经阻滞麻醉时，安全进针范围宜选在腹股沟韧带中、内 1/3交点垂直向下 27.59～ 28.25mm与耻骨结节的外下至该线距离 23.28～ 23.82mm的范围内，针尖应向后、外、上方刺入，使针尖滑过耻骨水平支下缘，可提高闭孔神经阻滞麻醉成功率和安全度。

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简介：摘要局部解剖学是一门重要的基础医学课程。其基础理论、基本知识和基本技能是各临床学科实践的基石。它广泛涉及了外科麻醉、外科手术、穿刺术、注射术、插管术、内镜技术、影像学技术等临床诊疗技术和科学研究方面。

简介：摘要：目的对面神经的位置进行具体量化，为相关手术防止神经损伤提供应用解剖学依据。方法 采用腮腺改良术切口，对 5具（ 10侧）经福尔马林固定的成人男尸的腮腺咬肌区进行精细解剖，分离修洁面神经及其分支，用游标卡尺测量面神经各项数据并运用表盘技术在头部标本上进行面神经的定位观察，以上数据均做统计学处理。结果 面神经分叉前宽度为（ 3.49±0.52)mm,出茎乳孔部至分叉处长度为（ 19.37±0.70)mm,平乳突尖平面面神经距乳突外缘深度为（ 20.84±1.45)mm,面神经走行位于表盘的 7-8点之间（ 36.5±4.4)。结论 用简便易行的方法对面神经进行了解剖、测量和定位，为临床腮腺手术中循顺行法剥离面神经及其分支提供了解剖学依据。

简介：摘要胸腺是维持机体正常生理功能重要的中枢性淋巴器官和内分泌器官，同时其对神经肌接头的功能也有直接的影响1，目前由于各种原因导致临床上一系列胸腺疾病的出现，如胸腺瘤、胸腺囊肿及胸腺增生等。根据目前医学现状，对于此类胸腺疾病主要是通过手术的手段2。但由于胸腺结构较为复杂，血管变异情况较多，给临床手术带来了较大的困难。为了更好地完善胸腺解剖学数据，避免临床手术不必要的损伤。