简介:
简介:我一直觉得“异形”并非好莱坞的产物,尽管以此命名的电影风靡世界,在相当程度上改变了人们想象的方向。在我看来,“异形”是一个全球化的概念,它深深根植于人类的婴儿哺育期,在经济繁荣的营养滋润下得以发育,同时又借助于文明假象的持续崩溃而得到公开展示的机会。
简介:摘要在佛教典籍中,尤其是大乘佛教典籍中,《大乘起信论》是一部非常具有影响的论著。文章通过探讨众生心与无明的关系,真如与无明的关系,来指出无明的具体内涵,以及对中国佛教各宗派产生的影响和价值。
简介: 4.色彩观念对绘画语言的表现 莫奈捕捉外光下景物光线变化的色彩瞬间印象,文章通过色彩观念的创新性、色彩观念对情感的抒发、色彩观念对形体的解构、色彩观念对绘画语言的表现这四个方面去探索莫奈的色彩观念,也是莫奈色彩观念的表现
简介:摘要新课程标准要求教师提高素质、更新观念、转变角色,加快课程改革的步伐,从而提高课堂效率。地理课堂教学作为落实新课程标准的主渠道,如何提高地理课堂教学的效率,促进每一个学生的能力得到全面的发展?课堂教学氛围上变专制为民主,在学生的参与上变被动为主动,在学生的参与上变被动为主动。
简介:周汝昌先生直接承袭和充分发展胡适红学观念,将“写实自传说”、“高鹗伪续论”和“脂本真本观”作为三大主题贯穿于自己的红学研究体系;而对于胡适红学观念中的某些“合理内核”,则不仅不予重视,反而遭到他的严厉批判乃至彻底否定。从而使其红学思想显示出极端的荒谬性和非科学性特征。
简介:呼唤科学、民主和法治,可以说是中国20世纪发展最重要的主题。在20世纪第二个10年,振聋发聩的新文化运动轰轰烈烈;当时中国的先进思想家对科学和民主的呼唤,至今还余音在耳。在他们看来,倡导科学和民主是中国复兴的唯一途径。倡导科学和民主,就是要以客观真理的权威取代传统的权威,以公众的权威取代个人的权威。在人类掌握的力量越来越大,但社会组织又相对落后的世界上,特别是在当时政治黑暗、社会发展程度极低的中国.玟种转换极为重要。
简介:教育观念,可以说是高等教育发展中的前提性、根本性的问题,要“革面”先“洗心”,进一步解放思想,不断更新教育观念,是高等教育发展的必由之路。
简介:'语文主题学习'实验在吉林省抚松县已开展五年,本文阐述了在实验之初遇到的一些问题,以及解决问题的对策。
简介:中职学生学习基础较差,没有良好的学习习惯,即使记住了定理、公式,但大多数未掌握定理、公式的产生、形成、发展过程以及解题中的思维方法。因此,教师应努力探索提高中职学校课堂教学实效的策略,提高学生学习能力。
简介:在社会转型时期,客观解读教师职业群体所面临的新情况和新问题,不仅有利于开展师德教育和师德建设,提高教师整体职业道德素养,也有利于引导广大教师以开放的心态、创新的观念主动应对社会主义市场经济条件下多元文化相互交融、碰撞和激荡过程中产生的价值取向迷惘与实践困惑。
简介:“大侨务”观念的确立中共福建省委常委,福州市委书记习近平在新时期,侨务工作要有新的观念、新的思路。我们认为,这个观念和思路就是,在“对投资者有利、对所在国有利、对中国有利”“三有利”的前提下,充分发挥“侨”的优势,深层次、宽领域、全方位地开展经济、科...
简介:“转变观念”散论方春东人们的观念是在一定的社会环境中形成的。当社会环境发生变化时,人们的观念也应随之改变,观念的僵化是危险的。斯大林曾经说过,当历史的马车急转弯时,人们的思想观念如果不转变,就会从历史的马车上摔下来。当前,我国正在由计划经济体制向市场...
简介:谈教育观念转变□吴晓川当前,随着素质教育的深入开展,如何实现由“应试教育”向素质教育的转轨呢?变,已成为广大教育工作者关注的热点。笔者认为,主要应从以下九个方面努力。一、社会条件的转变所谓社会条件,即全社会开展素质教育的氛围与实践的条件。正如汨罗市为...
简介:在教学实践中,最让教师头疼的是,每一个班级总会有一定数量的学困生,这给教学的顺利推进增加了很大的难度。如何把这部分学生转化好,是摆在教育工作者面前亟待解决的一个共同课题。笔者认为对待学困生问题,教师观念的转变至关重要。
简介:电视剧活动包括电视剧创作实践和电视剧研究两个部分的内容.在当代中国的文化语境中,前者的繁荣和后者的滞后形成了鲜明的对比.就电视剧研究而言,电视剧观念是电视剧研究得以展开的逻辑起点.文章从宏观的角度对其基本的内涵和外延,以及与之相关的多个方面和层次进行了分析和阐释.
端正教育观念
刘佳雕塑的异形观念
浅析佛教的“无明”观念
莫奈色彩观念之探索
新观念催生时尚商机
转变观念促进教学
转变观念 办好党报
面对市场转变观念
周汝昌与胡适红学观念
法制、法治与法治观念
高教改革 观念先行
转变观念,放飞信念
转变观念 优化教学
“减负”重在观念更新
师德建设与观念创新
“大侨务”观念的确立
“转变观念”散论
谈教育观念转变
转变对待学困生的观念
简论电视剧观念