简介：摘要：“双高计划”作为我国教育革新和专业建设的有效内容，一经提出就得到了各类院校专家学者的广泛关注。通过全面探讨学校发展情况和文件精神，基于新时代发展需求落实“双高计划”，掌握实际教育革新的中难点，并由此提出适宜的发展对策，有助于引导高职院校教育工作更好发展。

简介：摘要:设计低中高不同难度的课后作业，让小学语文课程能够在为学生减负的情况下，有层次有针对性的对学生的课后作业设置不同的等级，从而避免冗杂的作业，这是语文学科教学非常重要的一个教学工作步骤。通过这样的方式，不仅可以帮助广大小学生充分把握理解课文主要知识内容,而且它还能够让学生开发一种具有发散性的学习思维

简介：摘要：2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。随后，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，明确了实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设的一系列具体举措（以下简称“双高计划”）。“双高计划”的出台与实施，标志着我国高职院校治理改革进入了新的“深水区”。高职院校应当如何在顺应国家发展职业教育的大趋势中迎接挑战、突破现有掣肘、实现治理能力的有效提升，是当前高职院校深化改革发展中必须面对的一个重要课题。

简介：摘要：双高视域下高职院校课程思政元素的探索，会影响到高职教育的发展，因此该项工作引起了较高的关注，文本内容则是在此背景下所提。在论述过程中，首先针对“双高”进行了简要概述，之后重点针对具体探索策略进行了阐述，期望文中提及的观点能够起到一定的参考作用。

简介：摘要：随着新时代到来，为满足社会发展需要，必须加强人才的培养。高职院校作为培养技能应用型人才的主阵地，在“双高计划”背景下要求高职院校切实加强对学生创新创业能力的培养，探索新型创新创业教育改革路径。基于此，本文着重围绕“双高计划背景下高职院校创新创业教育的改革路径”展开阐述，具体提出切实可行的方法策略，旨在对高职院校提供一定的参考，逐步提升办学水平，培养高素质专业型人才，为社会发展提供源源不断的后备力量，助推社会可持续健康发展。

简介：

简介：摘要：职业教育的发展在新的历史时期得到了高度重视，我国在2019年提出了《国家职业教育改革实施方案》，明确要求职业教育要紧跟时代发展并适应市场需求，坚持以就业和产业发展为导向，加大高素质劳动者和技术技能人才培养力度。职业教育的创新发展对广大教育工作者而言是新的挑战和新的机遇，产业的兴起引领者职业教育的发展，产业链的存在是专业群建设的起点，专业群培养就是要为某几类岗位展开系统化培养，准确匹配产业集群需求，实现由单一岗位向产业集群人才培养模式的根本性转变。此次研究重点关注建筑室内设计专业专业群建设的实施路径，期待能够充分依托双高政策优势实现职业教育的跨越式发展。

简介：摘要：随着我国教育体制不断深化改革，“双高”政策不断落实，我国高职院校紧跟时代脚步，大力推进“三全育人”政策。高职院校是我国人才培养的重要阵地，在“双高”背景下构建“三全育人”新格局有利于高职院校培养品德高尚、符合时代发展要求的全面综合型人才。基于此，本文主要研究了高职院校“三全育人”发展现状，并探析“双高”背景下高职院校构建“三全育人”新格局路径。

简介：摘要：在双减政策下，小学语文高品阅读也受到更多人关注。因此，小学生阅读能力的提高不仅能强化其对文章内容的理解，而且还有助于增强其沟通与交流能力。但是想要使小学生阅读能力得到有效培养还需要教师选择正确的教学方法、运用正确的教学策略，否则就会走入一些教学误区，阻碍学生阅读能力的进步。

简介：摘要：“双减”是推进现代化教育转型升级的重要手段，对学校课程作业的设计提出了“压减作业总量与时长”“提高作业设计质量”等要求。本文将围绕着作业设计原则，探讨“双减”背景下小学高学段数学作业设计策略，以望借鉴。

简介：摘要：随着我国教育的深度变革和经济社会的快速发展，高职教育已逐渐成为培育技术技能型人才的重要基地。在这一背景下，“双高计划”应运而生，旨在建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业院校和骨干专业（群），这不仅是对学术和教学质量的追求，高职院校的社会服务能力也逐渐被提上议程。如何提高高职院校的社会服务能力，使其更好地为社会发展服务、满足产业升级的需求，成为当前高职教育领域关注的焦点。高职院校社会服务能力的提升不仅有助于缩小高校与社会、产业间的鸿沟，更有助于高职学子深入实践、增强就业竞争力。本文旨在探讨在“双高计划”的指导下，高职院校如何提升其社会服务能力，从而更好地适应社会发展的需求，服务于经济社会的进步。

简介：摘要：伴随着现代化社会的发展，教育领域不断与时俱进，“双减”政策的提出促使各学科教师优化教学模式，进一步减轻当前学生的课业负担，并为学生提供更加高质量的教学活动，避免学生需要到校外进行培训，过度占用学生的课后时间。小学语文高学段教学中，教师通常以课堂作业作为检验学生学习情况的有效工具，然而在实际的小学语文高学段作业设计中，依旧存在着作业任务较为繁重、作业设计忽视学生特性、缺少相应的作业评价体系等诸多问题，难以满足学生个性化的学习需求，也不利于贯彻落实“双减”政策。本文通过分析“双减”政策下小学语文高学段作业设计的优化对策，提出了创新语文作业布置形式、制定个性化语文课堂作业、完善语文作业评价体系等解决路径，以此实现小学语文高学段作业设计的创新发展，按照学生特性来制定更具针对性的语文课堂作业。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨在“双减”背景下，如何有效管理小学英语高学段的课后作业，以提高学习效率和质量。通过文献综述、问卷调查和访谈等方法，本文分析了当前小学英语课后作业管理的现状、存在的问题以及学生和家长的需求。研究发现，合理的作业量、多样化的作业形式和个性化的作业指导是提高作业管理效果的关键。基于此，本文提出了一系列针对性的策略和建议，旨在优化作业设计、提升教师作业指导能力、加强家校沟通，以及利用信息技术提高作业管理的效率。研究结果表明，通过这些策略的实施，可以有效地提升学生的英语学习兴趣和成绩，同时减轻学生和家长的负担。本文对“双减”政策下小学英语课后作业管理的未来发展趋势进行了展望。

简介：摘要：“双高”专业群是指高水平学校、高水平专业群，是国家在职业教育领域重点支持和建设的一批具有示范引领作用的专业集群。本文旨在研究构建与运行基于“双高”专业群的产业学院，深化产教融合，提升职业教育服务经济社会发展的能力，实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。

简介：摘要：专业群建设是高职院校发挥办学优势、打造办学特色、实现高质量发展的重要抓手。高职院校组织以学前教育专业为龙头，美术、舞蹈专业为艺术支撑，语文、英语专业为文化支撑的学前教育专业群，并从构建“双师型教师”培养模式、构建生态化育人体系、构建专业群课程体系、构建校企协同育人机制四个方面开展了初步探索。并以此为基础，尝试探索学前教育专业群的人才培养模式。

简介：摘要：本文以川南城际铁路公司为例，分析合资铁路建设过程中，人才队伍的建设若干问题，同时提出了相关对策实践。

简介：以无锡科技职业学院示范院校的创建为例，以高职数据状态平台为依据，以“双闭合链”模式为理论指导，通过学院的IBM实训基地、物联网学院、服务外包职教集团、德国“双元制”教育中心等为主要办学实践载体，逐步形成“课程建设”与“专业建设”的“双负责人”培养机制，最终实现政、校、企三者之间专业技术人才和高技能人才的合作互融。

简介：“双师双能”是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显，高职院校亟待进行师资建设体系的整体改革，把选择和培育师资的空间扩展到校外，借助企业行业等社会力量，以构建深度合作的校企共同体为实现基础．以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件，以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障，以双岗双职、平台构建为协同方式．合理整合高职“双师双能”师资职业能力培养的多元因素和运行方式，实现高职师资的跨界共育。

简介：摘要：我国高等教育的模式已经在从精英式教育向大众式教育转变，而应用型高校教育人才的目的就是为社会培养生产、管理、服务的人才，所以作为应用型高校的教师队伍就必须具备素质优良、结构合理、稳定性强、专兼结合 的 特点。随着高校的教育转型，打造一支双师双能型的师资队伍，满足应用型人才培养的需要 。

简介：在深化职业教育改革背景下,构建一支结构合理、素质精良“双师双能型”教师队伍是推进产教融合、校企合作的必由之路。立足于“双师双能型”教师发展的现状,基于多角度分析学校与企业之间的“融合共通点”。针对“双师双能型”教师团队建设中存在的师资引进机制缺乏创新性、教师队伍结构不合理、缺乏相应的保障与激励机制等突出问题,提出了积极拓宽教师队伍建设渠道、构建科学系统的教师培养体系、健全保障机制与运用激励机制结合等建议。