简介：摘要小学美术课创新教学的目的是开发学生的感受力、拓展和开发学生的创造力，激发和丰富学生的情感，培养具有健全人格的学生，形成和造就学生的智慧，使学生能够适应社会的发展，做一个对社会有用的人。但是根据本人查阅的大量资料发现，当前小学美术课堂教学对于创新与学生能力的培养还是存在着一定的问题，因此，本人结合多年从事小学美术课堂教学实际，探索出小学美术课创新教学与学生能力培养的相关策略。

简介：一、引言2016年7月,中国证监会连续发布88号、89号《行政处罚决定书》,通报对＂大智慧财务造假案＂的行政处罚决定,处罚包括上海大智慧股份有限公司（以下简称＂大智慧＂）及其高级管理层与治理层、负责大智慧2013年年报审计并出具标准无保留意见的L会计师事务所（以下简称＂L所＂）及签字会计师。该处罚鉴于L所的审计失败,没收其业务收入70万元,并处以210万元罚款;对两位签字注册会计师姜某与葛某给予警告.

简介：为了探讨自我意识与心理弹性的关系,本研究采用《青少年自我意识量表》和《心理弹性量表》对261名中学生进行调查研究。结果显示：男生的体貌评价分数及自尊感分数高于女生。独生子女的能力评价分数高于非独生子女。自我意识中的体貌评价、社交评价、品德评价、自尊感、满足感、自觉性、自制力、监控性以及自我意识总分都与心理弹性呈正相关。

简介：大学生处于人生发展的一个重要阶段,其主观幸福感程度受个体内部及外界环境多种因素影响,心理资本是其中比较重要的因素。利用GWB和PPQ系统梳理大学生主观幸福感和心理资本的基本情况并做比较研究,探讨二者之间的显著正相关关系,探讨大学生心理资本与主观幸福感的关系以及主观幸福感的影响因素,为高校教育管理者提供一些借鉴和启示。

简介：运用《瑞文标准推理测验》和自编的《小学生心理素质问卷》对1247名小学生作心理素质团体测试。利用方差分析和聚类分析，探讨小学生心理素质与学业成绩的关系。结果表明：(1)总体上，学业成绩高分组心理素质优于学业成绩中等‘组和低分组，学业成绩中等组优于学业成绩低分组。(2)分年级看，不同年级不同学业成绩组的小学生在心理素质因素上的差异有不同。(3)学业成绩高分组学生主要分布在心理素质较好的水平层次，学业成绩中等组主要分布在心理素质中等水平层次上，而学业成绩低分组主要分布在心理素质不好的水平层次。

简介：为研究高中生心理弹性对父亲教养方式和主观幸福感的中介作用，本研究采用了心理弹性量表（CD—RISC）、父母教养方式量表（EMBU）、主观幸福感量表（GWB）对随机抽取的天津市367名高中生进行问卷调查，结果显示：父亲教养方式中惩罚严厉因子、拒绝否认因子与主观幸福感、心理弹性均呈现显著负相关，情感温暖理解因子与二者呈现显著正相关；心理弹性对主观幸福感有显著预测作用，心理弹性在父亲教养方式的情感温暖理解因子、拒绝否认因子与主观幸福感的关系之间起到显著中介作用。

简介：为探讨高中生知觉的家庭心理气氛与学习投入之间的关系,采用整群随机抽样的方法,抽取安徽省芜湖市及滁州市2所中学400名学生,回收375名学生的有效问卷,用学习投入量表、家庭心理气氛问卷进行调查。结果提示：高中生有中等程度的学习投入水平（x/Item=4.13）;高中生知觉的家庭心理气氛呈中等偏上水平（x/Item=0.99）。高中生对家庭心理气氛的知觉与其学习投入总体上呈正相关（r=0.335）,追求功能健全的家庭氛围是预测他们学习投入程度的重要变量。高中生知觉的家庭心理气氛是影响其学习投入的重要情境因素之一。

简介：本文从社会心理学建构论的视角出发,建构了医患信任关系建设的社会心理机制模型,主张医患信任关系是一种医患双方——信任方与受托方角色互动的信任过程。在此基础上进一步提出了医患信任的过程性理论框架：基于就医前医患之间的＂原发性信任＂,通过医患双方的互动产生＂互动性信任＂,最终形成较为稳定的医患信任关系。据此揭示医患信任作为大社会中的医患制度信任、医患群际信任与小社会中的医患人际互动相互嵌入的特性。其中,隐性的＂原发性医患信任＂反映着医患直接接触之前的社会心理活动背景,在医疗活动中为医患双方的互动过程所激活;＂互动性医患信任＂则聚焦于医患接触的始末并且分为＂初始＂状态和＂即时＂状态,反映出医患关系的动态性和建构性。

简介：

简介：摘要：小学生学习压力与自身的心理健康有很大的关系。随着新课改理念的改革，要求教师在教学过程中不仅要向学生传授专业的知识技能，还要随时关注学生的心理健康。随着社会生活水平的提高，很多学生家长越来越重视孩子的教育问题，而学生的心理健康问题很多情况下都是来源于学业压力，父母和老师的期望，以及内在的和外在的一些影响因素，如果没有进行及时的调适，会严重影响学生的心理健康。本文主要简单分析了小学生学习压力来源于心理健康的关系，从多个方面提出了有效促进学生心理健康的解决措施。

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简介：摘要目的探讨胸外科护士心理健康与医护患之间的关系。方法分析总结影响胸外科护士心理健康的因素，确定胸外科护士心理健康对医护患关系的影响，寻找维护胸外科护士心理健康，构建和谐医护患关系的方法。结果胸外科护士心理健康与医护患之间的关系互相影响，互为因果。结论应采取有效措施，维护胸外科护士的心理健康，以便构建和谐的医护患关系。

简介：摘要目的研究目前高职院校新生抑郁情绪的状况及其与心理控制源、自信的关系。方法选取某高职院校自愿参加研究的一年级学生，以合格研究对象596人，其中，男生159人，女生440人为被试。采用抑郁自评量表(SDS)、心理控制源量表（ANSIE）和个人评价问卷(PEI)。结果高职新生抑郁水平总的异常率为29.5%；抑郁与内外心理控制源呈正相关，与自信水平呈负相关；不同自信水平分组和心理控制源分组的抑郁水平差异有显著性（P<0.05）；心理控制源、自信水平影响个体的抑郁水平。结论心理控制源、自信水平是影响个体的抑郁情绪的重要因素，其中，高外控、低自信更容易诱发抑郁情绪。

简介：本文从研究内容、研究方法、理论基础、起源、范围层次等方面探讨了思想政治教育与心理学的区别与联系，提出了新形势下把思想政治教育与心理学相结合的几项措施，对促进思想政治教育进一步走向科学化有重要意义。

简介：摘要本文采用中学生亲社会行为量表和中学生心理健康量表对高中生进行调查，结果显示，高中生亲社会行为的总体表现良好，但存在一定程度的心理问题。高中生亲社会行为的各因子与心理健康上的部分因子存在负相关。

简介：通过症状自评量表（SCL-90）和应付方式问卷对安徽省306名高职生进行测量，考察高职生心理健康状况、应付方式及其相互关系。不同应付方式高职生心理健康水平存在显著差异，应付方式可以在一定程度上预测高职生的心理健康状况。

简介：摘要新的体育课改标准的核心思想就是“健康第一”。新《标准》用身体健康、心理健康、运动机能、运动参与，社会适应五个目标取代了以前的“发展体育增强体质”的单一目标。心理健康是指一种良好的心理状态，对各种环境的良好的适应，对自身潜力的挖掘，以及健全人格的发展等。

简介：摘要目的分析孕产妇的心理，探讨心理因素对孕产妇分娩方式的影响。方法选取2012年1月-2016年1月期间在我院分娩的6500例孕产妇，回顾性分析孕产妇的一般临床资料，按照剖腹产和自然分娩结局分为剖腹产组（n=1100例）和顺利分娩组（n=5400例），采用我院自制调查问卷对孕产妇进行心理健康状态进行统计，探讨心理健康状态对分娩方式预选的影响。结果根据调查问卷的调查结果显示，孕产妇对分娩方式的选择与年龄、文化程度和职业相关，孕产妇负面心理状态与剖宫产分娩方式选择有明显相关性，影响孕产妇心理的因素较多。讨论针对孕产妇出现的不良心理与负面情绪进行及时疏导，可促进孕产妇顺利分娩，对降低剖腹产率有重要作用。

简介：进城的农民工不可避免地与"城里人"发生群际心理关系.农民工与"城里人"之间存在着明显的心理位差,这种心理位差阻碍着他们之间的心理互动.促进农民工与"城里人"群际心理良性互动,必须缩小心理位差、加强群际接触、提高相互信任度.

简介：本文提出四个方面的建构策略一是尊重自信，心理融合；二是认同差异，人格平等；三是围绕共性，尊重个性；四是有效沟通，师生交心。