简介：

简介：心意六合拳,自河南南阳张志诚得其真传后,数百年来形成了心意六合拳河南派一大支流。南阳张志诚系心意六合拳拳法技艺,以近身短打为主,拳法工正严谨,攻防合理,风格突出,造型独特,动作抱朴含真,简单易学,适合部队、公安、保卫等人员学习操练,可以强身健体,提高格斗技能,增强业务能力。心意四把捶是南阳张志诚系心意六合拳拳法技艺中古传盘艺套路。其拳势简朴大方,劲道清晰,模仿鸡、龙、虎、蛇、燕、鹞、马、猴、鹰、熊十种动物之形态演变为拳法技艺,使刚柔之劲相济,内外之力合一,法简意深,易于盘练。现将盘艺方法介绍如下。

简介：在自由意志的前提假定之下,意志形成的过程具有非法则性,以条件公式判定心理因果关系面临失灵的困境,因为在条件公式所设定的“假定”情境下,无法确定一个人会作出何种内心决定.可见,以必然性或概率性法则说明意志形成过程都存在违反自由意志假定的问题,因此有必要构建不同于合法则条件说的、非法则性的心理因果关系归责模型.行动理由说认为,心理因果关系的认定应当关注的是真实的意志形成过程,只要信息的提供构成了作出行动决定的理由,即可肯定因果关系,至于行为人是否还出于其他的动机作出决定,不会影响因果关系的判定.

简介：摘要目的研究心理契约在改善医患关系中的应用价值。方法2017年5月-2018年10月本院接诊的门诊和住院病患100例，利用奇偶数字分组法分成A组和B组（n=50）。A组就诊期间实行心理契约制度，B组实行常规治疗和心理辅导。分析两组心理状态的改善情况，比较医患纠纷发生率等指标。结果A组干预后的抑郁、焦虑评分比B组低，P＜0.05。A组的医患纠纷发生率为0.0%，比B组的8.0%低，P＜0.05。结论患者就诊期间采用心理契约制度，可显著改善医患关系，降低医患纠纷发生率。

简介：摘要

简介：摘要目的分析慢性牙周炎与抑郁-焦虑心理因素的关系。方法选取2016年11月-2017年12月至我院口腔科门诊收治的CP患者80例作为分析对象，所有患者临床表现为牙齿松动、牙龈出血及牙周袋≥3mm。并根据牙周状况进行分型，分别在专业人士指导下填写焦虑自评表（SAS）以及抑郁自评表（SDS），并对患者进行焦虑和抑郁症状划分为轻、中、重度。结果中、重度牙周炎患者出现焦虑症状的比例均明显高于正常人（P＜0.05）。各类型牙周炎患者出现抑郁症状的比例均明显高于正常人群（P＜0.05）。结论慢性牙周炎与抑郁-焦虑心理因此存在相关性。

简介：摘要消化型溃疡是患者由于各种因素如社会因素、心理因素、生物因素等，共同参与作用的一种常见心身疾病。中医和西医都有研究表明心理因素与消化性溃疡具有密切的关系，心理因素是指个体在心理活动中所产生的紧张、冲突、人格特性及不良习惯等，在疾病的发展及归宿中具有很重要的作用。心理因素可以使得病情加重，但适当的心理治疗也可以对消化性溃疡的预后起到重要作用。心身疾病又称心理生理疾病，是一类由于社会心理紧张刺激导致患者机体功能持续偏移和结构改变的躯体器质性疾病。消化性溃疡是患者由于心理因素、社会因素等共同参与作用的一种典型的身心疾病。本次我们则着重针对心理因素和消化性溃疡之间的关系进行分析，并做出相关综述。

简介：摘要家庭是人生的奠基石，父母是第一任老师，作为社会细胞的家庭是学生心理素质形成的最重要的场所，家庭对学生心理素质的形成和发展的影响是长远和深刻的。而学生能否顺利健康成长、能否成才，家庭教育是成败的关键。

简介：

简介：摘要小学美术课创新教学的目的是开发学生的感受力、拓展和开发学生的创造力，激发和丰富学生的情感，培养具有健全人格的学生，形成和造就学生的智慧，使学生能够适应社会的发展，做一个对社会有用的人。但是根据本人查阅的大量资料发现，当前小学美术课堂教学对于创新与学生能力的培养还是存在着一定的问题，因此，本人结合多年从事小学美术课堂教学实际，探索出小学美术课创新教学与学生能力培养的相关策略。

简介：一、引言2016年7月,中国证监会连续发布88号、89号《行政处罚决定书》,通报对＂大智慧财务造假案＂的行政处罚决定,处罚包括上海大智慧股份有限公司（以下简称＂大智慧＂）及其高级管理层与治理层、负责大智慧2013年年报审计并出具标准无保留意见的L会计师事务所（以下简称＂L所＂）及签字会计师。该处罚鉴于L所的审计失败,没收其业务收入70万元,并处以210万元罚款;对两位签字注册会计师姜某与葛某给予警告.

简介：本文从社会心理学建构论的视角出发,建构了医患信任关系建设的社会心理机制模型,主张医患信任关系是一种医患双方——信任方与受托方角色互动的信任过程。在此基础上进一步提出了医患信任的过程性理论框架：基于就医前医患之间的＂原发性信任＂,通过医患双方的互动产生＂互动性信任＂,最终形成较为稳定的医患信任关系。据此揭示医患信任作为大社会中的医患制度信任、医患群际信任与小社会中的医患人际互动相互嵌入的特性。其中,隐性的＂原发性医患信任＂反映着医患直接接触之前的社会心理活动背景,在医疗活动中为医患双方的互动过程所激活;＂互动性医患信任＂则聚焦于医患接触的始末并且分为＂初始＂状态和＂即时＂状态,反映出医患关系的动态性和建构性。

简介：摘要新的体育课改标准的核心思想就是“健康第一”。新《标准》用身体健康、心理健康、运动机能、运动参与，社会适应五个目标取代了以前的“发展体育增强体质”的单一目标。心理健康是指一种良好的心理状态，对各种环境的良好的适应，对自身潜力的挖掘，以及健全人格的发展等。

简介：本文提出四个方面的建构策略一是尊重自信，心理融合；二是认同差异，人格平等；三是围绕共性，尊重个性；四是有效沟通，师生交心。

简介：情绪劳动是指个体按照组织要求进行情绪管理,以产生组织需要的面部表情和身体展示的过程[1]。在情绪管理过程中,如果个体觉察到其情绪表现与组织要求的情绪规则存在差异,往往采用一些策略调整情绪表现,以减少行为与规则之间的差异,这种应对情绪劳动的方法被称为情绪劳动策略[2]。有3种常见的情绪劳动策略：表层行为、深层行为、自主调节。具体区别为.

简介：摘要新的体育课改标准的核心思想就是“健康第一”。新《标准》用身体健康、心理健康、运动机能、运动参与，社会适应五个目标取代了以前的“发展体育增强体质”的单一目标。心理健康是指一种良好的心理状态，对各种环境的良好的适应，对自身潜力的挖掘，以及健全人格的发展等。

简介：目的:调查希望特质与医学生共情能力的关系,以及心理弹性对此关系的中介作用.方法:对468名医学生进行了问卷调查,并利用层次回归的方法对数据进行分析.结果:希望特质与共情相关显著(P<0.01),希望特质和心理弹性相关显著(P<0.01),心理弹性与共情相关显著(P<0.01).希望特质可以显著正向预测心理弹性和共情(P<0.01),心理弹性可显著预测共情(P<0.01).心理弹性中介效应逐步检验中,回归系数t检验都是显著的(P<0.05).结论:希望特质和心理弹性能显著正向预测医学生的共情,心理弹性在希望预测医学生共情时起着部分中介作用.

简介：摘要在小学生成长过程中，师生关系是其人际关系中的重要成分。由于小学教师在师生关系的建立中起主导作用，因而师生关系对小学生的影响更加重大而深远。在教学过程中，师生关系是一个不容忽视的重要因素，其和谐与否直接影响着小学生的学习成效。学习对小学生而言是一项漫长且复杂的过程，它受多方面的心理因素影响，师生关系便是其中之一。本文将从小学师生关系发展的特点、小学师生关系的主要影响因素、师生关系对小学生发展的影响、构建良好师生关系，提高小学生学习成效等方面来论述师生关系对小学生学习心理的影响。

简介：施虐特质和冲动性人格均可引发攻击行为,但目前对施虐特质的结构特征及其与冲动性特质的关系尚不明确。针对该问题,研究采用施虐倾向类型量表(VAST)、简版施虐冲动量表(SSIS)和Barratt冲动性人格量表(BIS-11),对485名中国大学生的测量数据进行了验证性因素分析和相关分析,结果表明:(1)对VAST中文版测验数据的验证性因素分析结果支持施虐特质由直接施虐和替代性施虐构成的二维假设;(2)VAST与BIS-11的运动冲动性维度仅具弱相关,提示施虐倾向是独立于冲动性人格的人格特质。

简介：摘要目的研究以确诊为心理障碍的78例青少年为研究对象，探讨心理疾病与父母教养方式之间的关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）和父母教养方式量表（EMBU）进行测查。结果疾病组和正常组在SCL-90和EMBU上差异有统计学意义（P＜0.05）。结论父母缺乏情感温暖、惩罚、拒绝、过分保护和偏爱等消极的教养方式是青少年产生心理疾病的重要原因之一，会增加青少年心理疾病的危险性。