简介：中职语文课改的专业化应首先坚守语文学科的人文底线，进一步挖掘语文作为工具性基础学科的丰富内涵，充分重视语文教学的应用型和实用性，寻找语文学科与专业教学的契合点，通过语文学科工具性和人文性的结合，培养学生的职业素养，提升学生的综合能力。

简介：教师专业化必须从我国教师教育和基础教育的实际出发，坚持以教师专业意识的强化为前提，以教师专业知识及能力的培养为基础，以教师专业发展的提升为重点，以教师专业制度的完善为保障，才能准确把握教师专业化的本质和方向，稳步推进教师专业化进程。

简介：校本研修是促进教师专业发展的有效途径，而集体备课是提高教师自身教学素养的抓手，是促进校本研修深入开展的有效载体。集体备课注重“研”与“探”，教师之间通过探讨与交流，相互启发，优化教学方案；在不断学习、交流、碰撞的过程中，更新教育教学观念，提升专业技能。为此，我校十分重视加强集体备课的实践研究，形成个人钻研、

简介：

简介：<正>建立以城市为依托的各种规模和各种类型的经济区,是我国经济体制改革的重要内容之一。而建立使经济区朝不同专业化方向发展的产业结构,则是建立各种经济区过程中的最重要的问题。本文试图分析经济区专业化产业结构的特点和规律,并对我国建立这种产业结构提出一些建议。

简介：摘要国家教育发展规划中将发展学前教育列为一项重点内容，将基本普及学前教育作为我国教育事业发展的一大重要目标，不仅如此，学前教育不仅要在数量上有所保证，更要在质量上取得质的飞跃，扩充学前教育专业化人才队伍，提高从业人员专业化选择标准，完善幼儿园管理人员的准入制度，从多个方面和多个角度促进我国学前教育的专业化发展。本文笔者从事幼儿园管理工作多年，现结合自身多年的实践经验谈一谈幼儿园管理的专业化发展。

简介：摘要详细阐述了液压润滑设备维检人员的培训、设备专业化管理方法及制度的实施以及油品、备件的管理等方面的具体实施情况，液压润滑设备的专业化管理与维护在唐钢型钢部的应用。

简介：内部审计专业化的内涵及意义1．内部审计专业化的核心内涵。从整个社会与科技发展的现状和未来趋势看，不同领域的专业分工越来越细，专业的标准越来越高，这使得各个专业领域内的优胜劣汰不断加剧。受这一潮流的驱动,以核心业务为主旨的专业化战略逐步在管理领域发展起来，并渐渐成为现代管理学的重要战略理论之一。同样，随着商业银行的业务规模不断壮大、业务产品不断创新、服务手段和操作流程不断变化，有太多的东西需要内部审计去关注，然而受精力和时间所限，

简介：摘要本文从教学实践体会与学习他人经验入手，针对以职业为导向的职高数学文化课的教学要求，提出教师要从观念上和教学创新上把握职业导向这个问题的关键，在教学中重视培养学生的合作意识和合作能力，让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识。

简介：摘要：目前学前教育发展的主要目标是要求幼儿园不仅有数量上的飞速发展，更有注重质量，为达成该目的急需专业人才开办和管理幼儿园，其中管理工作应该发展为有高度专业知识和技能的职业。制定符合实际需要的幼儿园管理发展体系，培训提高幼师专业素质，发挥幼儿园管理专业化发展评价指导的长效机制用处。

简介：摘要信息经济的发展带动生产设备的进步与发展，生产设备的专业化程度得到大大提高，提高地下桩生产设备的专业化水平可以大大提高设备的运用效率，提高生产效率，保证生产产品的质量，对此，地下桩基础企业需要采取科学有效的方法对生产设备进行专业化管理，本文首先讲述了在生产设备管理中存在的问题，最后讲述了提升生产设备进行专业化管理水平的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。

简介：进入21世纪以来，随着我国经济社会的迅猛发展和世界教育大潮的影响，我国教育正经历着前所未有的变革与发展。实现教师教育专业化，加强教师队伍建设，增强教育的适应性，是当前教育领域的热点话题。本文通过对教师教育专业化概念的丰富与界定和具体实施策略的构想与阐述，以谋求学界同仁对该理念进一步提高认识，扩大共识。

简介：如何完成大学教师伦理由注重个人层面的伦理向注重专业层面的伦理过渡，成为大学教师专业伦理建设必须面对的理论和实践问题。

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简介：命题一:教师不仅是一种行业,更是一种专业,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。命题二:教师专业化发展的重点不在于学习专业知识,而在于提高专业能力和专业品质。命题三:大学文化与中小学文化的融合是教师专业化发展的必要条件。命题四:教师专业化

简介：2001年3月5日，对黑龙江电视台来说是个值得纪念的日子，这一天，黑龙江电视台重新整合了四个有线频道，第一次让所有的自办节目在五个崭新的频道中成功播出，开创了黑龙江电视台历史的新纪元。同样，这一天对于黑龙江的电视法制节目而言，也是一个值得纪念的日子，因为正是从这一天开始，黑龙江电视法制节目昂首迈进了频道时代。

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简介：科学技术的进步和教育的改革,尤其是基础教育课程改革,对中小学教师专业化提出了迫切的要求。实行中小学教师专业化,要改革现行的教师资格制度,提高中小学教师学历层次,抬高“入门”门槛,改革教师教育的课程体系,提高中小学教师知识结构中“条件性知识”的比重。

简介：摘要辅导员是民办高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是民办高校学生健康成长的指导者。因此加强民办高校辅导员专业化建设具有重要意义。本文阐述了民办高校辅导员专业化建设的必要性，探讨分析了民办高校辅导员专业化建设存在的问题与对策，并论述分析了以激励机制促进民办高校辅导员专业化建设。

简介：课程改革促进教师的专业发展，将使教师得到专业能力的锻炼与成长。“没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。课程的变革实际是人的变革。”在课程改革实施的过程中，迫切需要提升教师的专业素养。专业素养是专业人员的一种特质，教师作为一个专业人员，应该具备多方面的专业要求，不仅要具备专业知识、专业技能，更要具备职业情感。