简介：

简介：使用症状自评量表（SCL）-90调查新建本科院校2539名大学生的心理健康状况,得出以下结论：（1）学生总体心理健康水平偏低;（2）检出疑似心理问题844人次（33.24%）;明显心理问题198人次（7.80%）,主要问题为强迫症状、人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执;（3）性别、是否独生子女、生源地差异无统计学意义;（4）专业、年级差异有统计学意义。对新建本科院校大学生心理健康教育工作提出建议。

简介：摘要目的观察护理干预对喉癌患者家属心理的影响。方法选取笔者所在医院喉癌患者家属156例，对家属进行心理量表测定并分组，比较两组的焦虑、抑郁评分。结果单因素分析显示高中学历家属发生焦虑和抑郁的比例最高，居民保险发生焦虑比例最高；患者配偶发生焦虑和抑郁的比例最高，差异有统计学意义(P<0.05)。经护理干预，2周后干预组焦虑、抑郁比对照组有明显改善，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对喉癌患者家属的焦虑、抑郁进行护理干预是必要的。

简介：〔摘要〕对县级市高中学校（含城镇和农村）200名一线任课教师进行《中小学教师职业枯竭量表》测试，结果表明，教师的职业心理状况令人担忧，其中低个人成就感的教师占31.61%，其次是非人性化、最后为情绪衰竭。

简介：目的了解临床护士的心理健康状况,分析其影响因素,提出相对应的对策.方法随机选取我院234名临床护士,采用SCL-90症状自评量表对其心理健康状况进行调查,并对结果进行统计分析.结果50.0%以上的临床护士存在程度不等的不良心理健康.结论护理管理者应重视临床护士的心理健康,积极培养其良好的心理素质,尽可能减轻临床护士的工作压力,同时需要社会的尊重和支持,提高其心理适应能力.

简介：[目的]：了解大学新生心理健康状况,做好心理健康问题的初步筛查和危机干预工作,分析影响大学生心理健康的主客观因素。[方法]：整群抽取宿州学院2011级大学新生作为研究对象,采用临床症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平。[结果]：大学新生可能存在轻度心理不适的学生检出率为19.4%,中度及其以上程度心理问题的学生检出率为4.3%,说明新生的心理健康整体状况良好;从检出的阳性项目数来看,等级最高的是强迫症状,其次是人际关系敏感、偏执、焦虑、敌对等;女生心理素质明显低于男生;文科学生要比其他专业类学生承受更多的心理问题;相比城镇学生而言,农村地区的学生也面临更多心理压力,心理素质亟待提高。

简介：摘要目的探讨大学教师退休后的心理健康状况，为采取早干预措施提供依据。方法采用症状自评量表对64名大学退休教师退休后1—2年的心理健康状况进行测评分析。结果大学教师退休后1—2年内症状自评量表中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁及阳性项目数均显著高于国内常模（P<0.01）。男、女教师退休后症状自评量表中除躯体化、抑郁为两者共同的表现外，女性教师焦虑因子分高于男性教师，而男性教师人际关系敏感因子分显著高于女性教师。结论大学教师退休后可程度不同的出现一些心理问题，且不同性别人员心理健康状况的变化有所不同，学校及家庭应予以重视，并采取早干预措施，帮助他们适应较色转变，减少其心理问题的产生，以提高其生活质量。

简介：目的了解地震灾区大学生经历地震后的心理健康状况，探讨提高这些学生心理健康水平的措施。方法采用症状自评表量（SCL-90）对地震灾区学生共110人进行问卷调查。结果地震灾区大学生总分高于全国常模（P〈0.05），其中躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性共8个因子得分显著高于常模（P〈0.01）。结论四川地震发生4个月后，灾区大学生仍有显示出较多的身心问题，表现为躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性方面的症状。干预对策为建立学校、院系、班级3级预警系统；评估大学生心理状况，建立心理健康档案，进行团体辅导、团体咨询与团体心理治疗；院系老师帮助学生解决心理困惑；班级发挥学生党员、团员骨干作用，了解其思想动态和心态，发现异常情况，及时报告。

简介：目的评价医专新生心理健康状况,为大学新生开展心理健康教育提供理论依据.方法采用症状自评量表（SCL-90）对山东医专2006级1690名新生进行调查.结果①新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模（P＜0.01）;②女生在躯体化、强迫、恐怖、敌对、偏执和精神病性6因子上的得分显著高于男生（P＜0.05）;③农村学生的各因子分高于城市学生,除敌对因子差异无统计学意义外,其余因子间的差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论医专新生心理健康状况不容忽视,应建立科学的心理健康教育体系,采取有效措施,减轻和消除心理压力.

简介：摘要当今社会下，对于儿科的护理越来越苛刻，尤其是对于护理人员来说，他们的工作通常情况下危险系数比较高且事物相对繁琐，这样的话便导致了儿科护理人员的心理受到比较大的心理冲击，他们的心理压力相对比较大，久而久之，儿科护理人员的身体便会受到影响，健康问题一旦出现，儿科护理人员的工作效率便会大打折扣。针对这一现象，分析儿科护理相关工作的压力的各种问题，并且针对这一系列问题，总结出相关缓解儿科护理人员缓解工作压力的有效方法，以此达到提升儿科护理工作人员的整体健康水平，从而焕发儿科护理人员的精神状态，以此达到提升护理效果的目的。

简介：

简介：目的探讨实习医生进入临床实习阶段的心理状况及带教方法.方法我们采用问卷调查、谈心、临床观察等方法对48名实习医生进入临床实习阶段的心理状况进行调查、分析.结果48名实习医生进入实习阶段后都表现着不同程度的新鲜感、依赖感、陌生感、偏科心理,同时有着明显的求知欲望.结论抓住实习医生的心理状态,针对性的带教,对于完成实习大纲的要求能达到事半功倍的效果.

简介：摘要目的探讨改善ICU患者心理状况的护理干预方法及其效果。方法选取我院2015年3月~2016年7月期间收治的94例ICU患者作为研究对象，将其随机分为观察组（心理护理干预）和对照组（常规护理）各47例，比较两组患者护理前后的心理状况变化，调查其对于护理的满意程度。结果对照组相比，治疗后观察组患者的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分相对更低，患者对于护理的满意率相对更高，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论ICU患者的心理护理干预对于改善其心理状况和提高其治疗恢复效果有着积极的影响。

简介：中等专业教育在稳定社会、发展经济方面的作用是毋庸置疑的。然而广大中专教师的健康状况,特别是心理健康状况,长期以来,却未引起足够关注。本文对中专教师的心理状况进行调查分析,并提出一些相应的解决办法,以期引起全社会,特别是各级教育主管部门的关注。

简介：【 摘要】目的：探讨护理干预对不孕不育患者心理状况的影响作用。方法：选取 来我科进行治疗的不孕不育患者 100例进行研究，将入组患者按照临床护理方式分为观察组 (n=50)和对照组 (n=50)。两组患者在治疗过程中均给予常规单纯专业临床护理干预，观察组患者在此基础上再给予有针对性的心理护理干预。结果：护理干预后观察组患者的焦虑 (SAS)评分、抑郁 (SDS)评分显著低于对照 组，组间比较差异具有统计学意义 (P<0.05)o结论：对于不孕不育患者，在 常规临床护理干预基础上，给予心理护理干预，对于有效缓解患者的焦虑、抑郁 不良心理情绪具有重要的意义。

简介：摘要目的观察综合肺康复对矽肺患者心理状况的影响。方法对住院治疗的矽肺患者40例，给予健康教育、运动训练、中医治疗、心理疏导等综合肺康复，用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）评定患者治疗前后的心理状况。结果治疗3个月后，40例患者的焦虑严重指数、抑郁严重指数明显降低，SCL-90中躯体化、焦虑、抑郁因子平均分明显低于治疗前，阳性项目数减少，结果有显著差异性(P<0.05)。结论综合肺康复可改善矽肺患者的心理状况。

简介：摘要不孕不育症患者承受着来自社会、家庭等方方面面面的压力，心理状况比较复杂，往往在较重的心理压力下男女双方都会产生许多的不良情绪，对于治疗不孕不育非常不利，甚至有的患者自暴自弃，放纵自身，导致感染性病或者发生意外怀孕的情况，给婚姻、家庭带来负面影响。本文通过分析对不孕不育患者开展护理干预，把握并疏导患者的心理状态，排解患者不良情绪，使他们树立起治疗的信心，配合治疗，同时，提供合适的辅助生殖技术信息，做好宣教工作和治疗技术指导，让男女双方，解除和减轻精神痛苦，使患者心情放松，接受正规治疗，提高妊娠率，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨神经内科住院患者心理状况及护理对策。方法选取我院神经内科收治的148例住院患者为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）与抑郁自评量表（SDS）对患者的心理状况进行分析，同时给予患者针对性的心理护理干预，并观察干预效果。结果本组148例患者中97例患者伴有焦虑情绪，占65.5%，108例患者伴有抑郁情绪，占73.0%；干预前患者SAS、SDS评分平均为（69.8±8.6）分、（70.6±10.6）分；经针对性心理干预后，患者SAS、SDS评分平均为（49.8±4.3）分、（45.9±7.6）分，干预后明显优于干预前（p<0.05）。结论神经内科住院患者多伴有焦虑、抑郁情绪，而给予患者针对性的心理干预则可有效改善患者不良情绪，临床价值显著，值得推广应用。

简介：目的了解教师住院患者的心理健康状况，指导临床护理工作。方法采用症状自评量表（SymptomChecklist90，SCL-90）对58例教师住院患者（观察组）及58例非教师职业成年住院患者（对照组）进行测量、比较，并将观察组结果与国内常模进行比较。结果观察组的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性7个因子分高于常模（P〈0．05或P〈0．001）；躯体化、人际关系敏感、焦虑、偏执4个因子分高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论教师住院患者的心理卫生状况低于国内正常人群，且与其他职业住院患者有差异，表现为躯体化症状、人际关系敏感、焦虑、偏执，应采取针对性心理护理。

简介：摘要目的了解精神科护士心理状况及应付方式。方法采用症状自评量表（scl-90）与应付方式问卷（CSQ），分别对郑州市某精神病医院护士48人及郑州市某综合医院内科护士42人的心理状况及应付方式进行调查。结果与非精神科护士相比，精神科护士焦虑、躯体化因子分较高。差异有非常显著性（P<0.01），其应付方式类型多为成熟型，与非精神科护士比较有显著差异（P<0.05）。结论精神科护士心理状况有较为突出的焦虑及躯体化问题，但其良好的应付方式有助于舒缓心理压力。