简介:摘要本文在多年精品课程及课程群建设经验的基础上进行分析和总结,得出不同类型、不同专业群建设中的一些共性标准,用这些通用的标准反过来指导新的课程群的建设,保障课程群建设的合理性与可行性,并将这种基于“倒推”机制下得到的评价标准应用于建设我院《数控加工基础系列课程》课程群的建设,取得显著成效。
简介:高职国贸专业群,主要以培养“懂业务、精制单、通流程”的高技能、高素质的实用型人才为目标,而当前高职国贸专业群教师队伍建设面临着“双师型”教师队伍技能结构不合理、“双师型”教师素质不高、“双师型”师资建设投入不足的困境。因此建立一支“结构合理、理论知识渊博、专业技能精湛”的双师型师资队伍,是当前高职院校国际贸易专业群建设的主要任务之一。高职院校要实行“引进来与送出去”相结合的策略,聘请企业的专业技术人员作为国贸专业群的兼职教师,这样专兼结合,改善高职教师的技能结构,同时鼓励国贸专业群的专业教师下企业,提高“双师型”教师队伍质量,还要建立健全校企合作、教师激励等相关制度,以保障“双师型”教师队伍的建设。
简介:如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按“通识创新教育-创新创业项目实施-高位就业”的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由“导师团+企业工程师”全程跟进学生培养,以创新为魂,构建“师徒式”创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按“通识创新教育一创新创业项目实施一高位就业”的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由“导师团+企业工程师”全程跟进学生培养,以创新为魂,构建“师徒式”创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。
简介:运用ADF平稳性检验、Johansen协整检验、VECM模型以及方差分解等计量方法对1990-2014年长江经济带三大城市群的财政投入、金融支持和城镇化率之间的关系进行实证研究,结果表明:无论从长期还是从短期来看,长江经济带三大城市群的财政投入和金融支持对城镇化都有显著影响.对长三角城市群和成渝城市群来说,财政投入对城镇化进程的影响要大于金融支持对城镇化进程的影响;对长江中游城市群来说,金融支持对城镇化进程的影响要大于财政投入对城镇化进程的影响.研究结果及政策建议对长江经济带三大城市群的城镇化建设及长江经济带区域一体化发展有一定的借鉴意义.