简介：甲：请问，你有几个名字？乙：我有两个名字呀!甲：是不是一个乳名和一个学名？乙：对呀!在家里，爸爸和妈妈就叫我的乳名。在学校，老师和同学就叫我的学名。甲：不管是乳名，还是学名，都是指的你。乙：对!指的是同一个人。

简介：

简介：<正>读中专的时候,教《思想品德》的刘先生最受班上同学的欢迎.因为他不搞考试,而是以一两篇论文定总评成绩。刘先生的课生动有趣,他喜欢用名人故事、凡人琐事来诠释深刻的思想命题,图解深奥的品德规范。他还巧妙地利用课堂机会,讲解一些做人的道理和处世的方式,这对于马上面临毕业,即将踏入社会的学生来说,无疑是重要的涉世探路石。

简介：我知道应该沿着大路走，像妈妈告诉我的那样，可双脚却把我带往岔道。我该如何告诉你，亲爱的妈妈，岔道上有芬芳的鲜花，有馋人的野果，还有蝴蝶，还有梦。

简介：放寒假不久的一天,电视里正播放着《武林外传》,"排山倒海,排山再倒海……"我正看得津津有味,突然传来了一阵"咚咚咚"的敲门声。我蹑手蹑脚地来到门口,从猫眼儿里往外一看。

简介：孩子今年7岁，上小学二年级。每天我要给他检查作业，每次部检查出不少错误。如果我不检查，他的错误会越来越多。从小学一年级开始我每天就给他检查作业，那时他还听话，检查出来了会改正。而现在越来越不听话了，给他检查出差错，他不高兴，发脾气。此外，孩子非常没自信，学习上遇到一点小困难，就说我不会，就想放弃。孩子越来越懒了，没有自觉性和责任感。

简介：数符号的运用对个体思维和认知能力的发展具有重要作用。首先，它是儿童从具体的数学思维向抽象的数学思维转化的标志。其次，它这一模式为儿童和成人之间进行有关数学方面的交流提供了基础。近期，我班正在进行数符号的学习。在一次活动中，我们设计制作了作业单（如图）。旨在让幼儿习得用点子和阿拉伯数字表征一定数量物体的经验和技能。

简介：我是O型血，我老公是A型血。我现在已经8个月了，请问这时候再做ABO溶血检查还有用吗？