简介：摘要分析近年全国高考数学试题之共性，探究下步高考命题趋势，采取相适应的复习备考策略，旨在全面提升教育教学质量，高水平培养适应社会发展的创新型人才。

简介：摘要数学学习能力与数学问题的解决有密切的关系。数学问题的解决对于发展学习能力具有极其重要的作用。有效地进行数学问题解决的教学，必须要了解数学问题解决的基本结构。

简介：摘要写字，不仅是一种技能练习，而且是一个培养良好习惯和高尚品质的过程，是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。字如其人，意思是说从一个人的字迹中可以看出这个人的性格。“用笔在心，心正则笔正。”一般来讲，那些写字工工整整的人，他们做事情一般会很认真、仔细，平时特别注意观察生活，并且意志坚定；而那些字迹潦草的人，一般都很急躁，做事粗心大意，不善于观察生活，遇到困难就退缩。这些性格不是天生的，是受后天的影响而逐渐形成的。所以，提高学生的书写水平，强化写字教育非常重要，这是全面提高学生素质的要求，应该从小抓起。那么，怎样才能提高小学生的书写水平呢？

简介：　　摘 要：众所周知，游戏是每个小学生都喜爱的一项活动，而在小学语文教学过程中如果能够根据小学生心理特点、性格特征设置课堂游戏，实施游戏化的教学方式，不仅能够有效提高学生对语文的热爱，还能够有效地提升小学生的语文学习效率。所以小学语文教学的过程中需要老师对游戏化教学加以重视，让小学生在轻松、愉快的环境中进行语文学习，促进身心健康发展。

简介：摘要在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思三个环节探讨如何进行物理测试卷的讲评，指导教学实践，推进教学深度与广度，提高教学的效果。

简介：　　【摘要】写作是语文教学中不可或缺的一部分也是最难的一部分，很多小学生一提到写作就苦不堪言，写作水平也有很大的提升空间。写作是需要积累的，大量的阅读与练习才能在一定程度上提高学生的写作水平，写作水平的高低也是体现一个人语言组织和是否完全掌握运用语文知识的综合体现，所以从学生的启蒙阶段就开始锻炼小学生的习作能力是很有必要的，写作是建立在真听、真看、真感情的基础上，这需要教师和学生的共同努力。

简介：【摘要】在当前的教学生活中，学生课堂讨论是一种十分流行的教学方法。通过课堂讨论，可以使他们在合作讨论中培养合作意识，同时在讨论的过程中，使他们的学习效率得到提高，对于教师们的教授内容理解更为充分。而如果将课堂讨论的环节放到教学开始，也可以起到吸引学生学习兴趣，培养良好课堂教学氛围的效果。而小学语文教师也应该注意到这样的教学发展趋势，将学生课堂讨论教学法放到自身教学的中心位置，以符合新时代对于高水平语文人才的需要。然而在实际教学情况，我发现许多小学语文教师并没有充分理解课堂讨论教学的真正意义，只是将其机械地、呆板地放到自己的课堂里，在这样的教学情况下，无疑会使课堂讨论教学法起到适得其反的作用。

简介：纵观近年来福建语文诗歌鉴赏试题，其命题形式已呈现出选诗趋向平易、鉴赏更加开放等特点。如2012、2013年考的都是词意比较浅显的宋词。而2011年这道题的第--＋题答案可谓丰富多彩，2012年诗歌鉴赏题的两道题都强调“有其他看法也行，言之成理即可”。不过即便如此，笔者认为考生对这道题绝对不可掉以轻心，应该在明确其命题特点的基础上，认真备考，积极应对，争取得到较高的分数。

简介：摘要《语文新标准》中提出写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作是自己情感渲泻，真情流露，价值体现，理想放飞,表述真善美。学生要丰富习作素材，让学生敢写、想写，并学以致用。教师结合实际及时指导，并注重自主修改与多元化评价。

简介：

简介：　　 摘 要：初中数学课堂教学目标在于引导学生理清数学符号意义及几何空间等的概念，以此来实现小学数学与高中数学的过渡，因此如何提高初中数学课堂教学效率成为各老师重点研究的问题之一。从了解当前初中数学课堂教学方面存在的部分问题入手，结合这些问题来探讨初中数学课堂有效教学策略的内容。

简介：　　摘 要：情境教学方法是新课改提倡的有效教学方法，它能提高学生对历史学习的兴趣和探究欲望，培养学生的自主学习能力，从而实现有效教学。要创设和运用情境教学，需要教师情境教学的运用要求与时机，根据教学内容需要运用多种方法和手段来创设情境，才能提高课程教学有效性，从而实现课程育人目标。

简介：摘要本文通过分析中学生阅读现状，提出图书馆阅读推广活动的必要性，并根据实际工作经验分享一些切实可行的阅读推广策略，图书馆要了解学生的阅读需求和阅读习惯，充分利用各种手段开展阅读推广活动，激发阅读热情，提升人文素养。

简介：摘要幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。

简介：摘要：小学语文教育的目标之一就是提高小学生的阅读能力，因为阅读能力的提高能够促进学生学好其他的课程。为了培养学生的阅读能力，语文教师利用了很多教学方法，其中探究试阅读教学方法能够对学生的阅读能力和理解能力进行充分的发掘，是一个很好的阅读教学方式。本文将对阅读教学模式的基本教学方法进行探讨。

简介：论文摘要作者针对初中物理课堂中的情境教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括物理情境的实施原则，并对初中物理情境教学的实施策略进行了较为全面的介绍。

简介：摘 要 随着新课程改革的不断深化以及素质教育的全面推进，越来越强调“以学生发展为本”的核心理念，要求教师在实际教学中以学生的发展和进步为基础，采取有效的措施来提高教学效果，使学生会学与乐学，促进学生的个性发展、主动发展和全面发展。当前如何构建高效的初中政治课堂，已经成为教师的重点研究课题。

简介：摘要在语文教学中要实施审美教育，充分挖掘教材中美的内涵，引导学生从内心深处感受美、领悟美、构造美，以帮助学生树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，进而完善自身人格修养。入选语文教材的课文皆文质兼美，尤其是古代诗歌，是历经千百年时间流水的冲刷而愈发闪烁着夺目光彩的民族文化的瑰宝，堪担净化心灵、塑造健全人格的重任。

简介：摘要：在高中物理的教学过程中，教师必须要能够充分地重视概念的基础教学。概念是物理学习内容中的基础支撑，同时也是学生展开物理知识学习的必备基础。本文从通过实验教学来增强学生的概念感知、通过前概念内容引导学生转化以及通过分层教学来提升学生的理解程度这几个方面来简单阐述了高中物理概念教学相关策略。

简介：摘 要：小学高段学生已初步具备一定的阅读能力，字词理解能力较强，但对句子、段落和文章的内涵理解方面还较为欠缺。在小学语文阅读教学中，针对学生所存在的不足而思考阅读教学策略，然后在教学中进行实践，这样才有利于阅读教学效率的提升。