简介:〔摘要〕信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并导致学校教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化。面对这种日新月异的数字化学习环境,物理教学应重点放在研究现代信息技术环境下学生的学习问题上,信息技术与初中物理新课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成教学模式,应结合教学理论和实践,以推进物理教学的彻底变革。
简介:〔摘要〕以信息化整合英语教学是英语课堂教学模式的创新,增强了教师驾驭多媒体的能力,优化了课堂的影声视频效果,培养了学生的创新精神。
简介:〔摘要〕目前,现代信息技术越来越在教学中得到重视,尤其在初中数学中的应用更加明显,对激发学生的学习兴趣起着不可小视的作用。随着教学任务的提高,对现代信息技术也提出了一定的新的措施,以促进和提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,最终的目的是达到优化学习过程和学习资源。
简介:〔摘要〕信息技术是一门特殊的、新兴的学科,因此,其教学思想,教学方法以及教学模式也应随着技术的发展而进行相应的变革和创新。然而目前一些传统陈旧的教学方法和教学模式还在影响着信息技术学科教学,致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣,课堂教学效率不高。所以,信息技术教师改变传统教学思想观念,积极开展创新教学,运用和探索新的教学方法,打破传统教学模式迫在眉睫。
简介:〔摘要〕信息技术与小学品德社会课整合,是指在教学中运用信息技术资源对课程结构、形态、内容、评价方式等进行有机整合,从而实现课堂教学效益最大化。但是,从目前来看,为了整合而整合的现象十分严重,很多教师根本没有掌握整合的实质内涵,就跟风式的开展教学整合。信息技术与小学品德社会课整合是一个值得深入研究的教学问题,应引起各位教师们的注意并加以研究,本文就对该问题进行研究讨论,希望对各位同行朋友有所帮助。