简介：我读大学的时候,因为家庭贫穷,每次带到学校的零花钱都很有限,有时开学离家时,刚好家里没有钱,只能先带很少一点钱上路,等家里有钱时,再汇到学校。我最困难的时候,为了八分钱邮资,一直坚持了四十天。大学二年级的时候,春季学期开学才一个多月,我的零用钱便用完了,需要立即写信告诉家人,我需要钱。信很快写好了,却没有邮费。当时的邮费是八分钱。把信放下,我要等待一个产生八分钱的机会。

简介：摘要20世纪70年代，萨林斯投身于文化理论的整合研究工作，他从现实对人制约的观点出发，重新思考支配资本主义社会的意识观念，批判利用西方经济学概念解释非西方社会文化的观点，反思了现代西方社会与非西方社会之间的根本差异。《石器时代的经济学》一书即是这种理论反思的集中体现。

简介：对一个经营者来说,资金物资贫乏并不可怕,因为钱可生钱,物资可以制造;时间贫困最可悲,因为时间不能贮存,不可再生,时间一去不复返。然而,金钱难买的宝贵光阴,却被一些经营者当成最不值钱的东西。笔者最近跑了一些企业,发现其中不少经营者存在时间贫困问题。无休止的泡茶闲聊,无头绪的大小会议,无规律的琐碎事务,无限制地频繁应酬,

简介：对于生活在城市里的孩子来说,成长求学的道路似乎总是风和日丽、丰富多彩。然而,再灿烂的阳光下也有阴影。你是否知道,在我们看不到的角落,有一群小伙伴的“阳光”正被厚重的灰尘渐渐遮盖,这片灰尘便叫作———贫困。

简介：向贫困宣战全国妇联城乡部农村处毕节，这是一片贫瘠而又多灾的土地，它位于滇东高原向黔中后陵过渡的地带，最高海拔２９００米，高原山地面积９３．３％，山高坡陡，境内不通铁路，不通水运。山区农业耕作粗放，粮食产量低而不稳，经济作物收益甚微。部分深山地区，长期...

简介：穷人之所以贫困和其所拥有的文化——贫困文化——有关,贫困文化作为一种文化,贫困文化是一种次文化

简介：在一些贫困地区，特别是国家级的贫困县，群众的生活仍然十分艰苦，他们的年人均收入仅仅在千元左右。然而，就在这贫山瘠壤之中，也有一些“硕鼠”，他们或吮吸着人民的血汗，腐化堕落；或是随心所欲，拍脑袋决策．造成了无法挽回的巨大损失，使本已贫困的农民雪上加霜。

简介：贫困生大多存在性格腼腆、少言寡语、过于谨慎、自我封闭、不善表达等心理贫困问题。高职院校只有重视贫困生的“心理贫困”问题，采取积极有效的措施和对策，才能使贫困生的心理彻底的脱贫。

简介：

简介：8月19日,《东方今报》组织二十八名来自郑州的孩子来到了全国重点贫困县宁陵县的阳驿乡张小庄小学体验贫困。一路上城里孩子的所作所为,让记者难以启齿,又不得不说……

简介：形式逻辑学认为,概念是反映客观现象或客观现象本质属性的基本思维形式.概念的认识价值在于,能在对象中找到本质的、一般的东西.毫无疑问,科学的贫困概念则是反映贫困现象本质属性的一种抽象.因此,研究贫困问题,必须首先把握贫困概念的科学涵义.

简介：

简介：经过多年的脱贫攻坚，汀苏的扶贫开发工作取得了巨大成绩，但仍然面临不少难题和挑战，目前的紧要任务是加大对低收入农户和经济薄弱村的帮扶力度，在消除绝对贫网的基础上减少相对贫网，确保按期实现脱贫奔小康目标，真正让伞省人民共享改革发展成果，共同进入全面小康社会。

简介：贫困是一种多元性、综合性社会现象,它具有多种表现形式.尽管如此,收入贫困仍是现代贫困最重要的概念和最主要的表现形式.当今国际社会对贫困的基本分析和评价,一般是从"收入贫困"和"人类贫困"这两个基本范畴出发的.对收入贫困的评价,主要有两个主体层面:一个是宏观层面,主要指一个国家或一个地区的人均收入,如人均国民收入;另一个是微观层面,主要指社会成员或家庭的收入,如居民收入、家庭收入.本文着重对居民收入贫困的有关理论问题作一些介绍和分析.

简介：一、相对性:贫困概念的本质属性相对性是贫困概念的最本质属性之一.对于这一命题,至少可以从以下四个方面给予证实:

简介：随着国家对高校贫困生资助力度的加大,高校贫困生认定工作如何实现公平、公正成为一项重要的课题。文章分析了贫困生认定工作的现状,归纳了几种伪贫困生类型并探讨了如何预防伪贫困生的产生。

简介：体育贫困是指由于社会体育资源或个人体育资源、体育能力、体育意识的缺乏而导致的体育参与受限或低于社会体育水准的状态。根据对体育贫困的界定,指出体育贫困人口是由于体育贫困而导致体育参与未达到社会体育水准的一类人,中国体育贫困人口主要由被奥运会＂遗忘＂的广大农村农民、部分中小学学生、体育弱势群体（老年人、残疾人、农民工、下岗职工等）、迫于生活工作压力的一些中青年知识分子、工人等组成。通过对体育贫困人口的判定及产生原因的论述,探讨了我国体育贫困人口反贫困的措施,提出我国体育贫困人口的反贫困应与体育资源开发与丰富为基础,以提高人们的体育意识及体育能力为关键,以国家政策法律为保障。

简介：贫困是长期困扰人类发展的重大经济社会问题之一。贫困的度量及其标准问题不仅在贫困理论研究中处于中心地位，而且成为识别贫困者、确定扶贫目标和进行反贫实践的基础性技术支撑。通过对贫困度量理论中的两个层次——贫困线及其公理化框架进行简要探讨，基于对贫困度量指标体系构建的理念阐释，本文由此提出了这一研究对于中国在更长时期内继续深入推进战略反贫的政策含义与启示。

简介：随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，尤其是实行招生并轨，学生部分交费上学以来，高校贫困生现象日益突出，并呈上升趋势。贫困生问题已成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧心的带有社会性的问题，甚至影响到了当前高校的稳定和发展。

简介：摘要贫困生因家庭贫困而感到自卑、失落，没有自信，有厌学、逃避等情绪。他们因经济贫困造成“心理贫困”，因此学校要帮扶贫困生走出“心理贫困”，实现精准扶贫。