简介：【摘要】 高血压主要是以体循环动脉血压为增高特点的一种疾病。同时会伴有心，脑，肾等器官功能衰竭或器官器质性损伤的综合征。高血压是目前临床比较常见的一种疾病，已经被我国纳入慢性疾病之一。高血压也是导致心脑血管疾病发生的危险因素。在人群中，血压水平随年龄的增长而不断升高。主要以收缩压更为明显，发病人群多集中为 50 岁以上老年人群。近年来，人们对高血压疾病的认知也越来越高。目前对于高血压的治疗主要采用药物治疗的方式。比较常用的药物为 24 小时长效降压药物，能够有效控制血压的平稳。稳定血压的目的主要是控制血压，降低心脑血管 ( 疾病 ) 发生的几率。但是对于高血压的用药要注意几点。以下就为大家介绍一下高血压患者的用药原则。

简介：摘要： 在城市化建设进程不断加快的发展背景下，现代商业建筑所占据的地位越来越重要。因此，在进行综合性商业建筑的策划设计时，需要对其进行多方面的考量，不仅要关注其实用性，还要增加其功能性。本文分析出了城市商业综合体的价值所在，并对其设计进行详细的研究。

简介：摘要：教学反馈是教学过程中的重要一环，互联网 +环境下的教学反馈在传统课堂的教学反馈基础上，对教学模式及教学方法进行了重塑和革新，为教学反馈提供了新的契机，在此基础上适当调整教学反馈策略，对教学反馈进行优化，充分发挥互联网 +教学反馈机制的优势，可以大大提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：通过美术学科教育，能够有效的培育学生们的审美能力、创造思维、绘画能力，以此来实现素质教育的目标，促进学生全面发展。本文立足笔者美术多年教学经验，分析小学美术课堂评价中过程性评价及成果性评价的意义与策略，主要探讨如何做好过程性评价和成果性评价。

简介：

简介：【摘要】教育评价具有导向，鉴定，激励的作用，合理科学的评价体系，使评价过程成为“学习——对照——调节——改进——完善”的过程。我校的校本劳动课程的评价遵循评价原则，还关注评价的有效性，体现共性，也关心学生的个性；关心结果，更关心过程；注重学生学习的主动性、创造性和积极性，更注重学生在学习过程中表现出来的态度和兴趣。教师、家长、学生共同参与评价，形成绿色评价体系，不断激励学生养成吃苦耐劳的品质，在劳动中体会创造的快乐。

简介：摘要：近来年来，由于中学音乐教育教学的不断向前发展，在整个教育体制内容不断更新和变化的过程中，为了更好地加快学生自身素质教育的不断向前发展，中学音乐教育教学应不断优化教育教学手段，形成独特的思维价值导向。本文主要是针对当前音乐教学在实际发展过程中，过程性评价在实际应用中的具体分析和讨论，稳步增强学生学习的自信心和积极性，进而对整个教育教学的发展创造良好的条件。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，油气资源的开采规模一直在不断扩大，但是在油气迅速发展的时候往往会造成一些问题的发生，其中安全问题一直是大家所关心的问题，油田公司对事故的预测能力可以很好的预防事故的发生，通过对油气管道风险评价的研究就可以帮助油田提升预测风险能力，只有这样才能够最大限度地减少事故的发生和减少经济损失，所以对在油气管道风险评价的研究非常有必要。

简介：【 摘要】区域活动是基于幼儿实践活动对幼儿开展的全面的个性化的教育，教师要通过用心观察，全面了解幼儿在区域活动中的发展状况，从幼儿在区域活动中的情感态度、社会性发展、能力提升这几个方面对幼 儿进行综合性、多元化的 观察评价， 以促进幼儿的全面发展。

简介：

简介：摘要：提问是教师常用的教学手段，也是学生常用的学习方式。虽说师生都会提问，但个体的提问效果却有较大的差异。在课堂教学中，由教师对学生进行良好的提问，可以提升教学的效率，启发学生的思维。在小组合作学习中，由学生对教师或者同学进行良好的提问，可以促进彼此的交流。因此，本文基于高中物理课堂教学，对物理课堂提问的技巧进行探究。 　　关键词：高中物理 课堂提问 原则 策略 　　近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革发展之路也变得轰轰烈烈，如火如荼。在传统的高中物理教学中，教师不重视学生的提问技巧，而是习惯于采取灌输式和填鸭式的教学模式，对于学生的主观意愿完全不闻不问。在新形势下，高中物理教学中提问技巧的强化变得尤为重要，物理教师如何在教学中提升提问技巧的有效性成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。 　　一、 高中物理教学提问过程中应该掌握的基本原则 　　高中物理教师在开展教学活动的过程中提问是一个必不可少的环节，教师提问水平和提问技巧的高低直接关系着最终教学效果的呈现。根据笔者的教学经验，提问的基本原则体现在以下几个方面。 　　（一） 科学性原则 　　在高中课程教学体系中，物理是一门科学性极强的学科之一，教师在课堂教学中的提问切勿无边无际、毫无头绪，科学性的原则是提问的关键要素。教师的提问应该尽可能使用规范术语，在提问中体现科学性和规范性。 　　（二） 启发性原则 　　在高中物理教学中另外一个提问的原则为启发性。教师在提问的过错中注重问题的质量，而非是问题的数量。提问应该具有很强的启发性，尽量避免诸如一些“对不对”之类的无意义提问。这类问题开放性较弱，对于学生的启发性极低，也不利用学生物理综合素质的全面提升。 　　（三） 提问的难度应该适宜 　　高中物理教师在提问的过程中还应该注重问题的难易程度，过于困难和过于简单的问题都是不合时宜的。太难的问题很容易让学生陷入思考的僵局之中，对于提升学生的素质是毫无意义的 ;而过于简单的问题又不能调动学生的积极性和主动性，看上去洋洋洒洒的问题一大堆，但是真正发挥的实效却是微乎其微的。 　　二、 高中物理教学课堂提问技巧的策略分析 　　（一） 紧扣教学内容，通过问题促进教学目标的实现 　　在高中物理教学中，所有的教学活动都是围绕一个相应的教学目标而开展进行的，教师在进行课堂提问的过程中应该始终紧扣教学大纲与教学内容，通过教学问题的步步推进让最终教学目标得以全方位实现。纵观现如今的物理教学提问现状，提问随意化的现象十分明显和普遍。针对这个现象，高中物理教师在进行课堂提问的时候应该将问题与目标导向相互结合起来，只有如此，才能避免提问过程中的流于形式和低效性的现象频频发生。例如，教师在进行《重力势能》相关内容教学的时候就应该紧扣教学大纲，提的问题也应该具有很强的指引性和指导性。教师可以向学生提出下面这些问题：小球在斜坡上滑动，重力势能的变化是怎样的？如果小球在粗糙和光滑的表面上滑动，重力势能的变化又是怎样的？这些问题一提出，学生学习的积极性和主动性一下子被充分激发和调动起来了，在跟随教师思考问题的过程中全面强化认识和理解，提问技巧的深化和提问效果的提升渐渐变得不在话下。 　　（二） 教师的提问应该与生活紧密相连，体现趣味性和实用性 　　高中物理教师在课堂提问技巧强化的过程中还应该将自己的问题方向与学生息息相关的生活进行紧密相连。在以往的提问过程中，教师最容易忽视的就是提问的生活性。在新课改和素质教育的前提之下，这一点需要教师在提问的过程中高度重视。在实际的教学过程中，教师应该引导学生通过从自己熟悉的生活场景入手进行问题思考的方式来学习物理，坚持不懈方能让物理课堂提问的技巧发挥到极致。例如，教师在进行《时间和位移》相关内容教学的时候就可以结合学生熟悉的生活场景提出具有趣味性和生活性兼顾的问题。教师可以将学生一天的生活时间按照不同的事项划分成几个时间段。让学生在充分感知时间概念的前提之下进行细致入微的思考。结合教材内容，教师可以为学生抛出一个“怎样利用数轴表示时间”的问题。接下来，教师可以利用学生熟悉的列车时间表进行教学内容的进一步深入，在列车时间表这个熟悉场景的刺激之下，整个的学习状态显得轻松愉悦了许多，提问的高效性也体现得淋漓尽致。 　　（三） 教师的提问应该循序渐进，具有阶梯性 　　高中物理教师提问应该全面体现难度的递增性，这个也是提问技巧的一个重要组成部分。当前高中物理课堂教学现状，教师教学中的“断点”现象十分明显，问题的提出不以学生的实际需求为基本出发点，完全是按照个人想象进行提。久而久之，学生对于教师的提问完全提不起丝毫兴趣，问题时而十分复杂，时而十分简单，让学生完全摸不着头脑。鉴于此，高中物理教师在提问教学时应该与学生的实际需求为基本出发点，提问体现层次性，按照一定的方式进行巧妙的提问，在旧问题的引导之下进行新问题的激发和升华。整个过程一气呵成，十分具有代表性和前瞻性。例如，教师在进行“抛体运动的规律”这一章节内容教学的时候就可以为学生设置具有阶梯性的问题，在问题步步为营的推进之下，学生在不知不觉中夯实了基础，最终实现知识的完备与完善。教师还可以引导学生利用函数进行小球坐标移动的时间变化规律探究，在探究该问题的过程中积极大胆思考，最终将教师传授的知识内化成为自己能够消化和利用的知识。 　　三、 结束语 　　通过上文的分析可知，在高中物理教学中强化提问技巧是一个任重而道远的过程。每一个高中物理教师应该深谙提问技巧的重要性，并在日常的教学活动中不断践行与提问技巧相关的内容，通过自己不断的努力让高中物理教学呈现出与众不同的全新局面，让学生的物理综合素质得到全方位提升。 　　参考文献：

简介：【摘 要】初中科学是一门包括物理、化学、生物、地理、天文等知识的综合学科，因知识的综合及学生思维发展特殊阶段，导致学生在建构概念的过程中遇到困难，如果方法不当老师越讲学生会越糊涂，形象生动的类比具有启发思路，促进概念建构的功能，能使学生对概念的理解达到事半功倍的效果，但使用不当也会产生负向影响。本文从直观性、科学性、神似性、特殊性、通俗性和必要性六个方面进行了使用原则的阐述。对用好该方法提高学习效率具体重要意义。

简介：摘要： 中考数学考题研究在新中考的背景之下进入了新一轮的讨论环节，由于新中考要求当中对中学生数学思维能力和基本的数学运用技巧各方面能力实现检验的要求，在中考数学的命题理念和原则方面都做出了相当明显的命题变化。中考数学作为用来检验中学生初中三年数学学习情况的主要官方手段，在中考数学的命题过程当中更加需要反映新中考的改革变化。因此，本文将从新中考背景下，对中考数学命题理念和原则的研究展开具体的分析。

简介：

简介：

简介：摘要：本文对我国城市园林绿化植物配置中存在的问题进行了分析，并结合我国对城市园林绿化植物配置的要求，提出了科学的配置方法，以期提高城市园林绿化植物配置质量，创造完美的城市园林景观。

简介：摘 要 :初中科学是一门包括物理、化学、生物、地理、天文等知识的综合学科，因知识的综合及学生思维发展特殊阶段，导致学生在建构概念的过程中遇到困难，如果方法不当老师越讲学生会越糊涂，形象生动的类比 具有启发思路，促进概念建构的功能，能使学生对概念的理解达到事半功倍的效果，但使用不当也会产生负向影响。本文从直观性、科学性、神似性、特殊性、通俗性和必要性六个方面进行了使用原则的阐述。对用好该方法提高学习效率具体重要意义。

简介：摘要 : 经济社会不断发展，卷烟工业也在不断进步 。 卷接机作为烟草行业中的重要设备，对 卷烟机的维护保养日异常重要，管理人员应该明确卷烟机的工作原理。以相应的基础原理入手，耦合数据信息，有效减少次品率，保证企业长久稳定发展。 基于此，本文将主要论述 卷接机零备件检验的原则与基本方法

简介：摘要：现如今，随着我国经济水平的快速发展，我国的建筑行业也随着社会水平的发展而不断发展。在建筑行业的发展过程中，建筑方案的设计尤为重要，其是一项非常关键的阶段，对整个工程建设来说非常重要。文章首先分析了建筑方案设计应遵循的三个原则，一是应遵循自上而下的原则，二是应遵循专业主导带动性的原则，三是设计需要展现出整体建筑的风格原则，然后指出了建筑方案

简介：摘要：为了提升小学后期管理工作质量，保障教育工作的顺利开展，文章对小学后勤管理工作原理及措施进行了研究。首先，对小学后勤管理工作原则进行了研究，提出了全局性原则、服务性原则、人本原则、资源优化原则。其次，小学后勤管理工作的措施进行了研究，提出了完善后期管理制度、组建专业团队、深化管理工作改革三项措施。最后，就如何完善工作职责，提高工作效率进行了研究，提出了转变服务理念、完善管理机制两项措施。