简介：摘要：苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”只有将学校教育和家庭教育紧密结合，形成家校合力，才能真正促进孩子健康、全面地成长。本文借助初中生“熊孩子”的教育案例，就如何在发展学生核心素养的教育环境下有效开展家校合作进行论述。

简介：【摘要】家庭教育和学校教育是培养学生的两大重要途径。在新的教育背景下，新的教育形式要求培养全面发展的学生，这就要求教师要努力与学生家庭建立联系，积极开展家校合作，探究更利于学生发展的教学方法。本文立足于此，在小学数学教学中探寻家校合作有效策略。

简介：摘要：家庭教育是一切教育的基础，家庭也是孩子的第一所学校。学校和家庭配合的程度直接影响着孩子的成长与发展。只有家校经常交流沟通，做学生心理问题调适的“贴心人”、做学生健康体魄锻造的“热心人”、做学生健康体魄锻造的“热心人”，形成教育合力，才能更好地教育培养孩子，才能培养出更多优秀的学生，助力学生健康成长。

简介：摘要:娃娃家，通常会让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋，最终达到提升幼儿兴趣的目的。因此本文就幼儿园小班娃娃家材料投放策略进行阐述，希望能够对广大幼师有所帮助。

简介：摘要：近年来安全生产事故居高不下，社会各界对安全的不断重视和政府相关部门对事故的惩处力度不断加大，建筑施工企业面临严峻的安全形势。传统安全管理模式存在走过场，安全管理不够深入，安全管理绩效难以提升的问题。建筑企业应探索创新安全生产管理新模式、新方法，从根源上解决安全问题。中建八局西南公司安全监督管理部协同公司工会探索如何通过企业与作业人员直系家属沟通渠道、联动，利用家庭情感，家庭责任，引导、促进作业人员安全意识提升，减少甚至消除不安全行为，营造“企业主导+家属力量”促全员安全管理，人人主动遵章守纪安全生产氛围，践行“执行力+责任心”的中建八局安全管理理念，实现拓展幸福空间-平安千万家。

简介：摘要：在初中教育中，应该把人的情感贯穿于传统的教育当中，润物细无声，逐步地、适时地培育和开发学生的祖国情感。如此，可以引导初高中学生树立良好的历史观。家国情怀是初中生在历史认知活动中应该掌握的历史素质，所以，在初中历史教育活动中，要重视对学生家国情怀的培育，完善学生的道德与价值观。

简介：摘 要：现阶段学生的教育工作需要家庭、学校、社会的通力合作，这样才能够给学生的健康成长营造一个良好的环境。现阶段围绕家校矛盾类型，发现主要集中在教育责任矛盾、教育观念矛盾、教育方式矛盾这几个层面。这些层面的矛盾给家校之间的关系带来极大的影响，要想有效解决这些问题，就需要从家长层面、学校层面和社会层面做出有力配合。本文围绕着家校社合力在促进学生健康成长方面的途径展开分析，帮助提高教育的深度和广度。

简介：

简介：摘要：在义务教育制度下，转化学困生是小学班主任的重要工作内容之一，也是义务教育制度的要求，对教师的教学理念、觉悟能力和执教水平都提出了极高的要求。因此，针对目前学困生的实际情况，探讨家校协同促进学困生转化的策略。

简介：摘要：随着我国教育领域改革的不断深入，家国情怀教育必不可少，是培养合格社会主义接班人的重要培养路径。本文从家国情怀教学设计的实际出发，深入分析家国情怀教育的内涵建设要点，然后通过高中物理课程实例，深入介绍了高中物理课程开展家国情怀教育应关注的重难点，希望能够为我国高中家国情怀教育的渗透提供参考。

简介：

简介：摘要：初中时期是学生学习成长的关键阶段，也会直接影响到学生未来的成长与生活。因此在初中阶段培养学生的爱国观念也是极为重要的，所以文章特针对初中历史课程提出培养学生爱国精神的有效措施，以此来提升初中历史课堂的教学实际成效，提升学生的家国情怀素养。

简介：摘要：随着我国对传统国学价值的重视程度逐渐加深，传统文化教育在小学语文教育阶段也已经成为重点内容之一。教师引导学生学习《百家姓》对传承我国传统文化具有积极作用，在小学阶段讲授《百家姓》能够激发学生对传统文化的学习兴趣，增长学生对传统文化的认识，无形中增强了小学生的民族自豪感。因此，本文将围绕《百家姓》的具体教学方法进行简要论述。

简介：摘要：家校共育指的是家长和学校对孩子共同进行教育，在孩子的教育中，并不能是家庭或者学校其中一方对学生进行教育，而另一方选择忽视，这种教育方式是不可取的，只有共同努力，重视对学生的教育，才能让孩子健康的成长，并且要减轻学生的学习压力，以此促进学生的语文能力进步，下面我将讲述双减背景下农村小学家校共育策略探索。

简介：摘要：家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发展。让家长和我们携起手来，让我们的孩子健康茁壮成长。

简介：摘要：教育是百年大计，需要家庭、学校和社会共同合作，促进学生健康成长。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）颁布实施，其中多处提及要通过家校合作促进未成年人健康发展。让特殊教育需要学生进入普通学校学习，可以促使他们回归主流群体，实现社会化发展。在融合教育中，良好的家校合作对于特殊教育需要学生的成长有着至关重要的作用。相对于普通学校的学生，特殊教育需要学生在家校合作的形式、内容等方面的要求更精细。基于此，对融合教育中的家校合作策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：中华民族历史悠久，蕴含了无数的宝贵资源，这些资源的合理应用可以为我们的教学提供源源不断的精神内涵，让学生的精神发展层次升级，丰富学生的情感诉求。在初中历史教学中，教师更要注意结合乡土史料激发学生的历史兴趣，让学生对家乡充满热爱，让学生对祖国充满情感。本文结合乡土史料进行了实际的教学实践，希望本文的观点可以带给更多历史教师思考，共同促进历史教学效果的提升。

简介：摘要：大数据技术背景下，人们的生产生活受到了广泛的影响，在社会经济发展与企业营销中，大数据给予了企业真实性的数据建议。在市场调研和营销模式选择时，企业可以利用大数据技术获得人们的消费信息，分析人们的购买能力，精准细分消费群体并及时调整营销模式。伴随着网络技术的快速发展，出现了越来越多的社交媒体平台，这些平台是人们获取信息的主要来源。合理进行数据信息的收集和整理，可为企业营销创造一定的经济价值，确保企业长远发展。

简介：摘要：纵观新时代乡镇学校育人现状，乡镇学校的家庭教育在思想观念、教育方法等方面较为薄弱，当前如何寻找家校协同育人的契合点及教育平台，获得最大的育人效果，则是广大家长与教师需要深入探索的课题。现阶段为了更好的发挥学校教育、家庭教育在育人方面的作用，必须采取有效的手段增进学校、教师及家长之间的沟通，缩短家校育人的距离，创建和谐的协同育人氛围。对此，文章之中分析了新时代乡镇家校协同育人工作目标及实施步骤。

简介：摘要：家庭是孩子的第一所学校，他们的梦想在这里诞生；学校是孩子成长的摇篮，他们的梦想从这里启航。只有家庭和学校有机地结合起来，形成教育合力，才能汇成一泓教育的清泉，滋润着祖国的未来；才能高效、高质量地完成好百年树人的教育大计；才能为孩子健康成长注入新鲜活力。