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简介：摘要语文教师要上好一堂中学语文课，必须优化课堂教学活动。优化课堂教学活动不能忽视一堂课导语的优化设计。“良好的开端就是成功的一半”，一堂课有好的导语，就能有效地激发学生的求知欲望和学习兴趣，将学生拉进良好的语文学习情景中。

简介：摘要好的导语能激发学生的学习情感，振奋精神，并使学生产生一种情感的体验，使其艺术性、形象性和动态性足以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要语文教学中，本人认为巧设导语至少可以有这样的作用一开启思维诱发思考；二引起兴趣集中注意；三画龙点睛突出重点；四承上启下架桥过渡；五联系实际积累知识

简介：巧妙教学导语是提高中学语文教学的有效途径,而导语的巧妙设计的方法是多方面的,它应结合学生听课的兴趣与课文内容,有的放矢地进行设计。文章结合中学语文教学实践列举了一些有效设计导语方式,以与同行共勉。

简介：摘要伴随新课改的提出，我国基础教育阶段教学理念和教学模式都发生了一定的改变。作为小学语文课堂教学中的重要内容，导语在课堂教学中应用水平的高低，将会对语文教学质量产生一定的影响。对此，本文以小学语文为立足点，对导语教学设计技巧和注意事项展开细致的研究。

简介：摘要:语文作为现代教育重要的组成部分，在育人、育德、素质教育方面发挥着关键性作用。不过从最近的语文课堂教学成果调查研究发现，大部分的语文教师在教育中更倾向于直接施教，而并不会做课程的设计与专项辅导，这种随意性教育导致的结果就是课堂教学准备不够充分，教学氛围下降，学生的积极性下降，学生被动式学习。这种教学显然并不利于学生的发展，长此以往甚至会影响学生的发展。因此，为了提升语文课堂教学效果，在教学中就可以进行导语设计，结合课文巧妙整合导语，引发学生兴趣，提高学生的求知探索欲望，这样更利于学生的发展。

简介：为纪念抗战胜利70周年，我和陈峥博士应邀选编《黄河在怒吼——抗日救亡诗歌选》一书，从众多抗战诗歌中选出75首，按内容分为6辑，依次编排。该书为多媒体印刷读物（Multimedia·Print·Reader，缩写为MPR），

简介：摘要导语,是课堂教学的重要组成部分,是与教学内容紧密相关的一个重要步骤。导语设计要新颖奇特、饱含激情、富含知识信息、贴近学生生活、简洁精炼。在语文课堂教学中，教师要根据教材的特点，结合学生的实际，精心设计讲授新课的导语，把目的性、趣味性、情感性、启迪性融入到课文的讲授中去，创设良好的氛围，充分调动学生学习的积极性和求知欲。

简介：摘要导语在新闻稿件中起到“画龙点睛”的作用,导语写得好,新闻写作也就成功了一半。所以说,精彩的导语决定电视新闻的品质,一段高品质的导语,将使一篇电视新闻稿件锦上添花;一段精彩的导语,将会提升单条电视新闻的点击率和收视率。在电视新闻采访报道中,从前期策划、采访素材,到后期写作、图像剪辑等环节,记者都要构思很多细节,其中“导语写作”这一环节尤为重要。导语是总结一条新闻内容的精华,是新闻消息的“中心思想”,也是整篇稿件的“门面”,具有导读作用。一段引人入胜的导语,需要记者精心提炼、反复推敲,最终构思出最重要的、最有价值的、最真实的、最准确、最新颖的新闻事实,吸引观众的注意力,并且让观众的注意力一直保持下去。为此,本文将浅析电视新闻导语写作的技巧与方法。

简介：摘要新课标下的语文课该怎样导入？既然是新课标下的“导入”，那么就一定要突出新的意识、新的理念。在新课程改革理念下的语文课堂教学更注重于老师与学生之间的互动与对话，因此教师应根据不同年龄段学生的不同心理需求并充分尊重学生的个性差异去设计导语。

简介：【摘要】导入新课犹如说书人的“开场白”一样重要。如果教师能用几句言简意赅、精巧生动、富有诱感性的语言拉开“帷幕”，就能紧紧抓住学生的注意力。因此，教师要重视导入语的设计，要努力把导入语设计成一座让学生通向课文的桥梁，要使导入语成为教学中的催化剂，使学生在课堂教学的起始阶段思维就兴奋起来，迅速进入学习的轨道，促进整个教学过程高效进行。

简介：摘要：伴随新课改的提出，我国教学理念更新的情况下，为了更好地实施教学内容，导语的设计方式及在课堂教学中应用水平的高低，将会对语文教学质量产生一定的影响。但由于部分小学语文教师在设计导语时仍习惯于使用“复述”性语言，使课堂教学无法取得令人满意的效果。对此，本文以小学语文为立足点，对导语教学设计技巧和注意事项展开细致的研究。

简介：摘 要：“良好的开端是成功的一半”一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好序幕，一部好乐章要奏好序曲一样重要。一节课的开头开得好，就能先声夺人，让学生快速的集中注意力，激发学生探索新知的欲望。因此，老师备课中要精心设计导语，为打造高效课堂奠基。

简介：【内容摘要】

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简介：摘要良好的开端是成功的一半，一堂语文课要想上得好，开场白显得尤为重要。一个恰到好处、形式活泼、吸引人、打动人的导入语，它的艺术魅力往往能迅速激发学生的兴趣，产生探究的欲望，牢牢地吸引住他们的注意力，激起他们的学习热情和求知欲，收到引人入胜、先声夺人的效果。

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