简介：内容摘要：无论是从国际还是国内的情况来看，建筑领域都是能源消耗和碳排放的主要领域之一，在“双碳”背景下，如何推动实现建筑领域碳达峰碳中和已成为我国实现“双碳”目标和节能减排的重要抓手。文章在深入分析建筑领域碳排放基本情况的基础上，提出了进一步加强政策引导和建立保障机制、实现建材低碳化和全面执行新建建筑绿色标准、提升建筑能效水平和大力发展装配式建筑、大力推进可再生能源建筑应用和建筑运行电气化、加大城市绿化面积提高碳汇能力的建筑领域实现碳达峰碳中和主要路径，对促进我国建筑领域实现“双碳”目标提供参考。

简介：摘要：初中道德与法治课堂教学运用余文森教授的“读思达”教学法，引导学生通过“读、思、达”三个学习环节，提升学生学习道德与法治的能力。“读”环节重在激发学生求知欲，引导学生能“读”、会“读”、“读”会初中道德与法治知识，为后面的“思”“达”环节铺好垫；“思”环节重在引导学生对所“读”的道德与法治知识思考与探究，提升学生的思考力；“达”环节重在学生的展示与表达，教师构建学生个人与小组展示的平台，充分激发学生的表达欲望，提升学生道德与法治的表现力。

简介：内容摘要

简介：摘要：在当前时代发展背景下，银行服务业要树立和弘扬绿色低碳的发展理念,认真学习和借助部分银行助力于碳达峰、碳中和的成功经验,不断推动经济社会可持续发展;要发挥国家各种资源优势,充分运用财政融资支持、现代金融服务,带动社会各界积极把资源投入提升燃料结构、逐步降低燃油总量的工作领域,从而助力中国环保向低碳转型发展;要帮助中国企业通过技术的升级与技术改造,进一步降低温室气体排放量,致力于建立与世界环境更友好的银行制度,为中国企业实现“碳达峰、碳中和”目标,奉献一份力。

简介：【摘要】 本文概述了苏州怡合达自动化零部件制造工厂的厂区设计规划，及后续厂区办公楼的内部装修，通过此项目的建筑设计规划与后期内部装修的分析，旨在对于厂区建设与装修的统一性的做初步探讨。

简介：摘要：在以往的小学语文习作教学的实施过程中，部分教师的想法相对固定，在习作教学阶段，教师可能会围绕着一些习作话题进行简单分析，让学生按照固定的框架和套路去完成习作，学生没有围绕着习作话题进行深入分析，导致他们在习作的过程中只是盲目地拼凑字数，在此情形下，习作教学的开展质量不够高。而“读思达”教学方法的提出为现阶段小学语文习作教学工作的开展指明了新方向。教师在习作教学实施过程中可以从阅读、思索和表达三个视角来对学生进行引导，让学生在学习的过程中更为全面地去进行习作话题分析，在理解主题的前提下高效完成习作任务。

简介：内容摘要：无论是从国际还是国内的情况来看，建筑领域都是能源消耗和碳排放的主要领域之一，在“双碳”背景下，如何推动实现建筑领域碳达峰碳中和已成为我国实现“双碳”目标和节能减排的重要抓手。文章在深入分析建筑领域碳排放基本情况的基础上，提出了进一步加强政策引导和建立保障机制、实现建材低碳化和全面执行新建建筑绿色标准、提升建筑能效水平和大力发展装配式建筑、大力推进可再生能源建筑应用和建筑运行电气化、加大城市绿化面积提高碳汇能力的建筑领域实现碳达峰碳中和主要路径，对促进我国建筑领域实现“双碳”目标提供参考。

简介：摘要：数学学困生是指在数学学习方面遇到困难或表现不佳的学生。针对这些学生教师需要采取合适的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高数学学习能力。“读思达”教学法是一种结合阅读、思维导图和实践演练的教学方法，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。在小学数学学困生教学中，使用“读思达”教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。基于此，本文章对“读思达”教学法转化小学数学学困生的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着全球气候变化的加剧和生态环境的恶化，碳达峰和碳中和成为了全球重要的议题。绿色金融是支持碳达峰和碳中和的关键手段之一，是现代金融业的一种发展趋势，可以有效支持碳达峰和碳中和的实施，促进环境保护和气候变化防治。本文首先分析了商丘市绿色金融、碳减排现状，其次探讨了绿色金融支持碳达峰和碳中和存在的问题，最后提出了相关对策建议。

简介：摘 要：随着“双减”政策的实施，新一轮基础教育课程改革中，减轻学生的学习负担、提高教学质量已成为一项迫切需要解决的问题。尤其是在新的教育背景下，小学数学教学更要与减负提质的需要相适应，突破传统的作业设计方式，以此来减轻学生的负担和压力，保证教学质量的持续稳步提高。

简介：摘要：从认知心理学的观点来看，认知过程应该由认知输入，认知处理，输出三个阶段组成。在引导学生写作的过程中，我们应该以此为基础，采用科学的教学方式，引导学生进行输入，加工，输出，完成整个过程。但是，从目前的小学作文教学实践来看，“读思达”思想还没有被渗透进去，有些老师对这一概念还不够了解，在引导学生进行写作的时候，还采用了传统的讲课方式，这就造成了与现实生活脱节的现象，这就限制了习作教学的发展。

简介：摘要：小学数学教学工作的重点，在于引导学生完成“阅读”“思考”和“表达”三个方面，实际开展高质量教学工作，应该重视优化和改进，最终强调其能够将知识应用到实际。双减和新课标落实以来，重视综合性课堂指导，教师为了提升教学工作有效性，应该以“读、思、达”教学法为基础，对教学方案做出改进与优化。本文以小学数学教学为基础，思考“读、思、达”教学法应用到小学数学中的重点，探究融合建立高质量课堂，并提出建议以供参考。

简介：摘要：初中语文阅读教学是提高学生核心素养的重要环节。然而，传统的初中语文阅读教学方法单一、枯燥，为了解决这一问题，近年来，读思达教学法被广泛应用于初中语文阅读教学中，并取得了一定的效果。本文旨在通过对读思达教学法视域下初中语文阅读教学的实践研究，探讨该教学法的优势和局限性，为初中语文教学提供有益的参考。

简介：摘要：在当今教育领域，"读思达"的教育理念引领着学习和教育的新方向，这一理念不仅注重知识的传授，更强调培养学生的思维力和创造力，使他们成为具备自主学习和问题解决能力的终身学习者，数学，作为一门具有普遍重要性的学科，同样需要适应这一教育理念的要求，以激发学生对数学的兴趣、理解和应用能力。本文将探讨基于"读思达"背景下小学数学说理课堂的构建方法。

简介：摘要：容量电价新规是指根据电力市场需求和供应情况，通过调整电力价格的机制，以提高电力市场的有效性和灵活性。基于此，本文围绕容量电价新规有力支撑碳达峰碳中和目标展开分析，首先简述容量电价新规出台的重要性，再从引入市场化机制、建设新型电力系统、制定个性化煤电容量电价机制等方面，对容量电价新规实施的策略进行探析，以期助力实现碳达峰碳中和目标。

简介：摘要：就当前小学语文教学中德育渗透情况看，仍然存在一定问题，部分教师在教学活动中，将自身主观德育强硬地融入课堂，学生缺少思考、表达自己的机会，导致德育教育渗透缺乏理想性。通过“读思达”教学法在小学语文教学中的应用，可以促使学生自主阅读、思考和表达自己，深入感知德育内容，提高学生综合品质。

简介：摘要：高效率的数学课堂，不仅仅重视学生在基础知识学习过程中理解和掌握的程度，更看重学生的数学思维逻辑及其综合性学习能力的发展，小学数学课堂也是应当重视塑造学生的思维逻辑，为日后的终身学习奠定牢靠的根基。由于小学中的学习是为了更好地开发学生的思维和学习能力，培养学生的综合专业技能，因而，针对小学中的数学课堂而言，需要更注重教学的多样性和层次性，进而创建高效的数学课堂。

简介：摘要：随着我国教学改革的深度推进，小学数学教学迎来了新的教学模式，“读思达”教学法开始被越来越多老师所应用。教学方法能够有效提高学生的学科核心素养是学生建立起综合的知识应用体系，在表达当中实现数学知识的运用，因此受到了越来越多教师的认可，本文将会对该教学方法的实际内涵作出分析，并对其具体培养策略进行讨论，希望可以为该教学方法的深入应用提供更多的帮助，全面提高小学数学学科核心素养培育水平。

简介：摘要：目的：分析研究在脑梗塞患者治疗中联合使用血塞通与依达拉奉的临床效果。方法：从我院在2021年3月-2023年4月治疗的脑梗塞患者中随机选取74例并划分为对照组与研究组，各37例，对照组以依达拉奉治疗，研究组在此基础上使用血塞通，对神经功能障碍情况、治疗效果及不良反应进行比较。结果：研究组患者神经功能障碍评分低于对照组，而治疗有效率比对照组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论：联合使用血塞通与依达拉奉能够有效改善患者病情，恢复受损的神经功能，且不良反应较少，治疗安全性高。

简介：摘要：目的：研究分析达格列净联合沙库巴曲缬沙坦治疗心衰的治疗疗效。方法：选取该院2022年4月至2023年4月诊治的50例心衰患者；查阅患者的基本情况，在保证患者治疗安全的情况下分别对其采取相应的治疗措施；B组患者应用常规治疗联合沙库巴曲缬沙坦，A组患者在B组基础上应用达格列净。采取该院自制的《治疗疗效评分表》，根据其疾病病症、不良反应、治疗疗效、心功能等进行评分统计。结果：A组患者治疗有效率（92%）明显高于于B组患者治疗有效率（64%），组间差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，A组患者的血浆BNP、血浆NT-proBNT、LVEDD、LVESD均明显低于B组，其LVEF高于B组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：达格列净联合沙库巴曲缬沙坦在心衰治疗应用上，可提高其治疗有效率，缓解疾病病症，改善心功能，为患者提供优质的治疗服务，具有推广意义。