简介：摘要高等职业教育是不可缺少的应用性人才培养的重要形式，是现代化教育的重要组成部分。护理课程设置是高等护理教育的重要研究领域，为了打造出护理专业所特有的、适合专业发展需求的应用型、技能型高素质的护理人才，本研究采用选定黑龙江省5所开设高职护理专业的院校，应用德尔菲法进行函询，选择临床护理管理者、临床教育者、高职院校护理教育者、高职院校教育管理者等26位专家进行两轮专家问卷咨询。应用SPSS19.0软件对咨询结果进行统计学分析，为高职护理院校的护理教育改革提供数据参考和理论依据。

简介：超声乳化白内障吸除联合人工晶状体植入手术已成为目前临床治疗最重要的手段,治疗效果不仅与手术操作直接有关,还与认真周密的护理配合有关,特别是手术者、护士和患者的密切配合.

简介：为了提高主动脉夹层覆膜支架腔内隔绝术患者围手术期的护理质量,达到最佳治疗效果,护理人员必须坚持以病人为中心、以手术医生为轴心、以护理质量为核心,做到术前详细了解病情、进行有效心理干预和全面高效的准备;术中、术后充分运用安全、高效、协作、温暖的护理理念和技术,默契配合治疗,确保该类病人尽快康复。

简介：高职院校应从人才培养模式、课程设置等五个方面分析民族地区护理专业教学现状及存在的主要问题，民族地区护理专业教学改革必须做到专业培养目标与行业需求、人才培养模式构建运行与岗位需求等八个方面相适应，根据教改建议构建少数民族地区富有特色的护理专业人才培养模式与课程体系，细化运行机制，分析人才培养的预期价值。

简介：实验教学改革是关系着是否为学生提供优质教学、为社会培养优质人才的关键，以“精品课程”为切入点，剖析实验教学在教学设备、教师队伍、教材建设及管理的不足，提出解决的策略及努力的方向，促进实验教学的可持续发展。

简介：目的探讨乳腺癌术后患者经外周置入中心静脉导管（PICC,PeripherallyInsertedCentralCatheters）后发生静脉血栓的原因及护理对策.方法采用回顾性分析的方法,对254例乳腺癌术后患者行PICC置管后发生18例上肢静脉血栓（UpperExtremityVenousThrombosis,UEVT）的原因进行分析并提出相应的护理对策.结果经治疗及相应的护理干预后,16例上肢静脉血栓患者经彩超检查血栓完全消失,无需拔管,2例经保守治疗无效予以拔除PICC管,均未发生肺栓塞.结论乳腺癌术后患者行PICC化疗过程中上肢静脉血栓的形成与PICC管直接相关,也与乳腺癌本身有无转移、药物治疗及患者活动度有关,采取有效的护理措施可防止UEVT的发生.

简介：摘要一体化教学模式是目前职校教师们热衷研究的课题，本文作者结合自身教学经验，为提高学生职业能力、提升学生职业素质，以培养“高素质、技能型、应用型”护理人才为目标进行了深入的教学实践研究与探索。

简介：目的探讨弹簧圈结合支架辅助双导管技术治疗颅内动脉瘤术后的有效护理方法。方法自2009年11月至2013年11月我院使用弹簧圈结合支架辅助双导管技术治疗56例颅内动脉瘤患者,术后做好生命体征观察、穿刺点护理、脑出血的观察、用药安全等方面的护理。结果56例患者术后恢复良好43例,遗留轻度神经功能障碍10例,重度神经功能障碍1例,死亡2例。结论护理人员在术后采取积极有效的针对性措施,有利于促进患者康复,能提高治疗成功率。

简介：目的探讨导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用效果。方法随机选取襄阳职业技术学院2015级三年制高职护理专业两个普通班共104名护生为研究对象,随机分为对照组、实验组。对照组采取传统教学法即教师规范讲解、示教,学生分组练习,教师巡回指导。实验组采用导生制联合微格教学法。结果实验组操作考核成绩优于对照组,学生对于课堂教学的评价有利于调动学习积极性等方面实验组高于对照组（P〈0.05）。结论导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用有利于提高实训操作成绩,培养学生团队合作精神。

简介：摘要目的探讨基础护理学实践教学评价方法。方法笔者从我校2011级三年制高职护理学专业中随机抽取2个班级，分别采用“一手精、一口清”教学评价方式和传统教学评价方式，最后采用考试成绩和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验班成绩远高于对照班，教学效果比较有统计学意义（P<0.05）。结论该教学评价方式值得推广。

简介：文章分析了翻转课堂教学模式的现实背景及理论基础,设计了合理的翻转课堂教学模式路径图,并在杭州医学院2016级“3＋2”高职护生《护理综合技能与临床思维》课程中予以实施,探讨了实施效果。

简介：近日，陕西参加2012年全国护理技能大赛选手赛前集训实战竞技表演在西安交通大学医学院附设卫生学校上演。为了更好地检验陕西省四名参赛选手的集训成果，卫校特别邀请了西安交通大学第一附属医院外科、内科、传染科护士长和护理部的资深护理专家担任评委。

简介：信息素养是网络时代高职学生可持续发展的必然要求。文章以襄阳职业技术学院医学院护理专业的学生为研究对象，从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四方面进行了问卷调查，并对调查数据进行统计分析，结果显示高职护生的信息素养普遍不高。针对这一现状提出培养高职护生信息素养的主要方法。

简介：盐城卫生职业技术学院护理专业实施翻转课堂教学存在的问题主要包括学生自主学习能力和教师的教学设计能力均有待提高,教师需要转变教学理念,配套资源和教学管理需要加强等4个方面。解决问题的对策是学生、教师角色的重新定位,提高教师自身业务素质,提供数字化资源支持,以及管理制度的改革等。

简介：目的研究舒适护理对糖尿病肾病维持性血液透析患者依从性、负性情绪的影响作用,透过病案分析,确定最佳的护理方法和内容。方法随机选择某院2014年2月~2016年5月收治的30例糖尿病肾病患者,从临床资料角度,分析其在维持性血液透析过程中,舒适护理的应用表现。结果护理干预后,30例患者,表现依从23例,其中负性情绪1例;不依从7例,其中负性情绪3例,依从率76.67%。结论一般患者对舒适护理的认可度很高,可以促进其依从性提高,进而降低负性情绪的发生率。实践病案证实表现依从的患者,负性情绪发生率低,二者存在关联影响。

简介：目的研究并分析微信平台结合PBL教学法在护理实习生临床实践中的实际效果。方法本次研究选取泰州市人民医院呼吸科2016年1月至2017年5月80名护理实习生为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组各40名。对照组实行传统带教方式进行带教;观察组利用微信平台结合PBL教学法进行互动教学,对比两组带教效果。结果观察组实习生的出科理论及操作考试成绩高于对照组(P﹤0.05),观察组实习生教学效果评价优于对照组(P﹤0.05),带教满意度明显高于对照组(P﹤0.05)。结论微信平台结合PBL教学法在呼吸科护理实习生带教中有助于实现教与学双方最佳的结合,激发护生学习兴趣,提高了教学质量及带教满意度,值得推广。

简介：摘要本文通过论证以校企合作为背景的职业院校护理专业课程体系构建的重要意义，提出了加强职业院校护理专业课程体系建设是培养技能型人才、提高社会竞争力和就业能力的迫切需要。学院以护理专业为试点，开展了以校企合作为基础、以工作过程为导向的课程体系改革，努力构建校企合作为背景的职业院校护理专业技能型人才的培养模式及课程体系，开展了相关课题研究，努力培养高技能应用型职业技术人才，以适应惠州经济发展对护理专业人才的需求。

简介：病理学研究疾病的病因、发病机制、患病机体形态结构的变化,涉及面广,知识点多,内容抽象,高职学生学习有一定困难,教学效果欠佳。为帮助学生克服学习困难,提高教学质量,有必要基于PDCA循环开展病理学教学改革探索。调查影响教学质量的主要因素,针对影响因素设计管理目标和教学计划,执行计划实施教学,检查计划执行效果,评估教学质量,不断改进提高。

简介：目的总结31例经枕下乙状窦后入路显微镜下手术切除巨大听神经瘤患者的围手术期护理，提高手术成功率，减少并发症的发生。方法总结31例巨大听神经瘤患者围手术期的护理。结果31例患者术后均治愈出院，1例复发。结论加强心理护理，加强病情动态观察，注重神经系统的护理，减少并发症的发生是听神经瘤患者护理的重点。