简介：摘 要：小学美术作为拓展学生课余爱好的一门开设学科，这门学科对于增强学生的综合素养有很大追求，但是如果能将这门艺术课堂与多种学科进行相应的结合，例如在教学任务中实现美术与音乐、美术与语文、美术与数学等相互结合，可以更好地激发出学生的创作意图，增强学生的创作能力，从而使其美术作品更具有活力，继而可以更好地提高老师的课堂教学效果。

简介：摘要：随着医疗发展，应用MDT 模式的病种从最初的肿瘤癌症，逐步拓展到心血管疾病、肝胆疾病等疾病中，不断探索出针对各种疾病的个性化、整体化ＭＤＴ方案；在保障诊疗质量的同时也充分整合了医疗资源，提高了医务人员利用率。下面本文就多学科综合诊疗模式中护理的定位进行简要探讨。

简介：摘要：随着社会的进步，国家对于专业人才的需求不断增加。土木工程专业要明确新时代工程人才定位，重视学科竞赛对人才培养、学术研究、产业促进等方面的积极作用。在推动土木工程专业课程与学科融合的过程中，要重视学生专业技术学习，强化他们的基础知识、能力，加强学科间的融合，为学生提供更加全面的知识背景和应用平台，强化学生的实践应用和创新能力，促进学生实现由知识向能力的转化和综合技能的提升，进而培养出更多适应时代发展的应用型、复合型、创新型高素质人才。

简介：摘要：新课改背景下，高中学科教学更加侧重思维的成长与能力的终生发展。而多学科融合教学教学作为一种十分有效的教学模式可以有效增强学生的理解，进而提升学生的分析与知识运用能力，对于学生知识体系的构建有着十分重要的推动作用。高中地理学科与其他学科的结合交叉点相对较多，因此将多学科融合教学方法应在在高中地理学科是十分有必要的。本文以此为主要研究内容，深入探讨高中地理多学科融合教学的具体策略，以此为高中地理学科的教学与发展提供更多可参考建议。

简介：

简介：摘要：现代化背景下的小学教学已经从传统的照本宣科转变为如今的发展学生的核心综合素养。小学学科教学之间的联系越来越紧密，小学数学作为基础教育阶段的主要学科，其更是与其他学科之间存在着紧密的联系，因此小学数学教师应主动开展多学科融合数学实践教学活动，充分提高小学数学课堂教学的实际成效。

简介：【摘要】目的：探讨多学科多模态对胰腺肿块对比分析。方法：选取本院2022年1月至2022年7月收治的60例胰腺肿块患者作为研究对象，按照随机数字表法分为研究组28例和对照组32例，其中对照组采用常规影像学分析，研究采用组多学科多模态影像学分析，观察2组患者胰头肿块的大小、形态、密度／信号特点（包括多期强化特征等）、边界；肿块区及周围是否存在囊性灶，邻近组织器官的改变，包括有无腹腔及腹膜后淋巴结转移、肝脾有无转移、肾筋膜有无增厚等。结果：研究组胰腺肿块形态均显著低于对照组，两组间对比存在显著性差异（P＜0.05），研究组胰管扩张、胰管结石、胰周及腹膜后淋巴结肿大检出率显著高于对照组，两组间对比存在显著性差异（P＜0.05），研究组肿块钙化、坏死囊变、分叶征检出率显著高于对照组，两组间对比存在显著性差异（P＜0.05），结论：多学科多模态对胰腺肿块具有良好影像学鉴别与诊断价值。

简介：摘要：在目前的高中教育中，学生会学习到越来越多的学科知识，因此，许多学生感到学习上的负担太大。但实际上，高中的知识学习，各个科目的联系非常紧密，甚至有可能会产生某种程度的交叉和融合，而这些交叉和融合，可以让学生更好地了解和掌握所学的知识，从而将学生自身所掌握的知识与实际生活的相应领域相结合，以此达到知识与能力的转化，真正做到学以致用。基于此，本文以高中地理为例，阐述其与其它学科融合教学的具体策略，仅供教学参考。

简介：摘要：目前，在初中文化课教学中，在各个学科之间完成渗透与融合，已经成为教学改革重要方向以及研究应用的热点，甚至在命题中也出现了学科间融合的现象。物理作为初中阶段必修的科目，它并非单独存在的，而是在各个学科间都存在一定联系；如何在教学活动中完成物理与其他学科的融合，本文就此进行探究。

简介：【摘要】：教育部发布的2023年书法教育总体目标及内容方案中肯定了书法教学的价值，在小学阶段，书法教学也应当成为基本的教学构成。小学硬笔书法教学可以与其他学科教学较好地融合在一起，但实践中则有一定的难度。本文具体阐述了小学硬笔书法教学与其他学科教学融合的价值，并对相应教学融合现状进行了分析，在此基础上，提出在多学科教学中渗透硬笔书法教学，强化硬笔书写指导的策略方法，旨在促进硬笔书法教学与其他学科教学更好地融合。

简介：【摘要】：教育部发布的2023年书法教育总体目标及内容方案中肯定了书法教学的价值，在小学阶段，书法教学也应当成为基本的教学构成。小学硬笔书法教学可以与其他学科教学较好地融合在一起，但实践中则有一定的难度。本文具体阐述了小学硬笔书法教学与其他学科教学融合的价值，并对相应教学融合现状进行了分析，在此基础上，提出在多学科教学中渗透硬笔书法教学，强化硬笔书写指导的策略方法，旨在促进硬笔书法教学与其他学科教学更好地融合。

简介：摘要：目的：感染性疾病是人类健康面临的一大威胁，卫生消毒管理与技术在控制和预防感染性疾病方面起着至关重要的作用。本文对感染性疾病护理中的卫生消毒管理与技术进行了研究分析，旨在为临床实践提供相关指导和实施建议。方法：本研究采用文献综述法，对国内外相关文献进行搜集与分析。主要研究对象包括感染性疾病的卫生消毒管理措施和技术，如环境清洁、手卫生、器械消毒等。结果：卫生消毒管理与技术在感染性疾病控制和预防中发挥着重要作用。首先，环境清洁是感染控制的基础。定期和彻底的环境清洁可去除污物和致病菌，降低交叉感染风险。其次，手卫生是最简单、有效的感染控制措施之一。正确的手卫生方法和频率可以显著减少病原体的传播。再次，器械消毒对维持医疗设备和器材的洁净和无菌状态至关重要。适当的消毒方法和程序可以有效杀灭或去除残留的病原体。结论：卫生消毒管理与技术在感染性疾病护理中起着至关重要的作用。通过有效的环境清洁、手卫生和器械消毒措施可以控制和预防感染性疾病的传播。因此，加 深卫生消毒管理与技术的研究和实践是保障患者安全和公共卫生的重要措施。

简介：摘要：儿童发育迟缓是一种常见的儿童发展问题，其病因复杂，涉及多个方面。多学科团队护理模式作为一种全新的儿童发育迟缓干预模式，通过将不同专业背景的成员组成一个团队，共同为儿童发育迟缓患者提供全方位的护理服务。本文旨在探讨儿童发育迟缓的多学科团队护理模式，分析其在提高儿童发育迟缓治疗效果、促进患者康复方面的优势，为临床护理工作提供理论依据。

简介：摘要：高中音乐多学科融合教育是构建高效课堂的重要途径，对学生综合能力全面发展具有重要意义，所以在高中音乐教学中教师应重视教学资源的拓展和延伸，融合其他学科教学内容开展更加全面、系统化的教学，为学生的综合发展创设良好的环境，推动素质教育实施的同时解决传统高中音乐教学中教学方式单一、教学内容单一的现象，从而构建高中音乐深度课堂，为学生日后的学习和发展打好基础。

简介：摘要：当前，国外一些国家的学校都将机器人教学作为一项重要的教育内容。而在国内，计算机机器人的广泛应用，不仅是推进素质教育的一部分，也是贯彻中小学新课标的一部分。将机器人与其它课程相结合，不仅能给基本的信息技术注入新的生机，还能使德智体美劳全面发展。

简介：摘要：随着全球能源危机日益严重，新能源科学与工程学科的发展成为了当今世界关注的焦点。本文从多学科背景出发，探讨了新能源科学与工程学科建设的必要性、挑战与机遇，并提出了一系列创新性的发展策略。通过深入分析与实践探索，本文旨在为新能源科学与工程学科的未来发展提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂结合多课程综合救治（MDT）教育模式对肿瘤科见习医师及实习生临床教育成效的作用。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月的40位成绩贴近的肿瘤科见习医师及实习生作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，研究组予以翻转课堂结合MDT教育，参照组开展常规教育，观察对比两组研究所的笔试成绩、客观结构化临床考试成绩（OSCE）与综合成绩。结果 研究组笔试成绩、OSCE成绩与综合成绩均显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 翻转课堂结合MDT教育模式相较传统教育模式，更加能够提升肿瘤科见习医师及实习生的临床技能与综合水准，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要癌痛是一种难治性疼痛，癌痛治疗的规范化应是全面的，不应仅是药物治疗的规范化，必须包括多学科、多方法联合的规范化治疗，从宏观的角度真正做到癌痛的规范化综合治疗。

简介：摘要目的通过对比线上和线下两种多学科综合治疗协作组(MDT)诊疗模式制定的综合诊疗方案，探讨采用线上和线下联合的癌症MDT诊疗模式的可行性。方法以2020年3月17日至2020年5月17日山东省肿瘤医院采用线上和线下MDT诊疗模式的168例食管癌患者为研究对象，评价线上和线下MDT诊疗模式制定的综合诊疗方案的一致性，并分析综合诊疗方案不同患者的临床特征，如年龄、Karnofsky功能状态(KPS)评分、是否合并基础疾病、入院前是否接受抗肿瘤治疗及肿瘤位置，从而探讨如何在保证质量的基础上，提高MDT诊疗模式效率。结果线上和线下MDT诊疗模式制定的综合诊疗方案一致的比例为86.3%(145/168)。综合诊疗方案不一致的病例特征表现为高龄(>69岁)(χ2＝4.250，P＝0.039)、KPS评分≥80分(χ2＝15.520，P<0.001)及合并基础疾病(χ2＝7.135，P＝0.008)。进一步分析发现，综合诊疗方案不一致的病例还表现为辅助检查不完善及影像学疑难的特征。结论线上和线下联合的癌症MDT诊疗模式是可行的。对于高龄(>69岁)、KPS评分≥80分、合并基础疾病、辅助检查不完善或影像学疑难的病例，应采用或补充线下MDT诊疗模式讨论。

简介：摘要：神经内分泌肿瘤(NENs)是一大类涉及身体多个器官的特殊罕见肿瘤，其诊断和治疗复杂，涉及多个学科，总体预后良好。NENs具有共同的生物学特征，不同器官的NENs具有各自特征，治疗需多种手段。在大的医疗中心，通过多学科团队(MDT)协作，能为NENs患者提供标准化和全面的治疗，减少诊断和治疗等待时间，提高疗效，增强MDT成员间的沟通和学习，消除地区与医院间的诊断和治疗差异。