简介：摘要人文关怀主要就是以人为本，医学上的人文关怀主要表现在关爱病患的生理特征和身心健康。强调在护理过程中患者的主体地位，尊重患者，将对患者的关爱当做一切护理工作的基准，特别是对妇产科的病患给予护理人文关怀，这对提高护理质量发挥着极其重要的作用，而实施心理护理则是进行人文关怀的高层次要求。

简介：社会主义人文精神是社会主义本质特性的重要内涵。从价值论视角考察，社会主义人文精神必然要以马克思主义为价值基础，在思想本质上面，立疋于历史唯物主义；在思想归宿上面，强调“真实的人本追求”和“自由人联合体”的实现。“以人为本”成为社会主义人文精神的核心所在，真正体现出关注与理解人性、人的目的与价值、人的主体性、现实关怀与终极关怀相统一的入学理性。人民幸福是社会主义人文精神的价值旨归，它通过公平正义、消除异化，使劳动解放得以实现；它将马克思主义幸福理论与中国传统文化中的幸福理念融合起来，并纳入当下的实践领域，从而构成中国特色社会主义建设事业的价值目标。

简介：摘要人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中，可通过增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力；教学时结合医学生实际；切实增强职业意识；培养辩证思想,形成科学思维模式；根据岗位特点；着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。

简介：摘要教材插图生动形象，学生乐于接受。《哲学与人生》教材中有大量的人物插图，在教学中，通过使用这些人物插图，可以让学生从抽象的哲学原理的理解中解放出来，联系学生的生活实际，探索插图人物背后的人文内涵，使学生获得人文精神的浸染，逐渐提升学生的人文素养。

简介：《孽子》是白先勇唯一的一部长篇小说，它通过对一群底层少年成长史的描写表现出作者对生命中困顿与救赎的沉痛体验，以及人生空悲与轮回的佛家感悟，同时表达了作者对特殊生存群体的人文关怀和对人世的悲悯情怀。

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简介：摘要目的探讨人文关怀在急诊护理管理中的应用效果。方法选取2015年5月-2016年5月我院急诊科室收治的96例患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各48例；对照组患者给予常规急诊护理办法，观察组患者在此基础上实施人文关怀护理办法，对比两组患者护理满意度及心理状况变化程度。结果经过对比后，观察组患者的护理满意度为97.92%，明显高于对照组83.33%，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05），同时，观察组患者的心理状况恢复程度明显优于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在急诊护理管理中，实施人文关怀护理，能有效提高患者的护理满意度及心理状况。因此，值得在临床实践过程中，推广及使用。

简介：“戏曲者,谓以歌舞演故事也。”王国维这个看似简单平实的说法,无疑是抓住了戏曲本质的。讲故事自始至终都是戏曲的基本任务,歌舞则是达成这一任务的主要手段。即使是以展示演员精湛技艺为主的折子戏演出,也须建立在受众对故事背景比较熟悉的基础上。只有故事本身足够精彩动人,戏曲所承载的塑造立体饱满的人物形象、传达深刻新颖的思想意识的更高任务,才可能得以实现。

简介：摘要目的通过对病人给予人文关怀护理，减轻病人痛苦，减少护患纠纷。方法选取我院2013年2月—2015年2月收治的癌症晚期临终患者100例,随机将其分为研究组和对照组,每组50例,对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上,在心理需求、家属需要、环境满足等方面给予人文关怀服务,临床观察两组患者的生活质量效果。结果研究组患者在心理状态、护理满意度、疼痛疗效方面,具有显著改善，明显优于对照组。结论针对了临终患者及家属，采用临终关怀服务，可提高患者的生活质量、满意度和舒适度，缓解家属及病人紧张心理，提高患者及家属的满意，融洽了护患关系，避免了纠纷发生。

简介：“蒙古袍”是蒙古族传统服饰文化艺术中的重要代表。内蒙古地区各部族所保留的传统蒙古袍各具特色、各有特点，已成为我国多民族社会人文历史发展的重要见证。对民族传统服饰的保护发展起着积极作用，将成为我国民族文化传承体系中的重要一环。民族服饰往往是特定地域特定时代文化意识、社会形态的良好体现，保护传承好各地域内的民族服饰，有助于弘扬民族精神、地域特色，展现区域文化底蕴，对厘清区域文脉有着重要意义。

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简介：摘要素质教育提出，对于语文的教学要更加人文化，使学生通过语文的学习更加具有人文精神，要兼顾语文这门课程的人文性与工具性，以达到高标准、高水准的教学目标。高中教育属于人文教育的起步阶段，具有很好的基础作用，是进行人文精神建设最适合的阶段。本文对高中语文教学加强对学生进行人文精神的培养探索。

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简介：在城市艺术设计中植入人文精神,应该采取多种多样的形式以及依靠其无所无在的影响力。应景式的硬植入固然有其可取之处,但要形成长久的传播力,还需思考和探讨多样性的软植入方式。就当前城市艺术设计的情况来看,人文精神的植入类型是不够丰富的。

简介：梦想是时代的缩影,是人类最原始的世界观和内心需求。要说童年时代的杨叔子与同龄的孩子们有什么不同,那就是他比别人读的古书多,接受的是爱国主义和传统文化的教育。

简介：摘要目的观察人文关怀在重症医学科护理中的应用。方法通过对近年来相关文献进行综述，提出了一个在对危重症患者护理中开展人文关怀的标准化流程。结果重症医学科患者具有急、危、重的特点；随时面临死亡的危险；交流沟通存在不同程度的障碍。结论施行个性化的人文关怀是从业护士的基本素质和专科的职业要求，可以增进患者信心，减轻病患痛苦，促进疾病康复。