简介：记者从浙江省教育厅获悉，2014年浙江全省将有1l所普通高中打破原来的“行政教学班”模式，实行语、数、外、理、化等“必修课选课走班制”。

简介：摘要：随着高考制度改变，走班制成为学校组织教育教学活动方式之一。走班制的模式使得学生有充分的自主性来选择自己未来的发展道路。就高中数学而言，走班制情况下如何科学设计作业是教学的关键。因此，本文先分析高中数学作业设计的要求进而提出相关策略。

简介：高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,是培养高职人才综合素质的必然途径之一.在新形势下,对高职院校的英语教学进行全面改革,实施＂走班制＂分层教学,是目前高等职业教育进一步发展的要求,体现了高职教育的办学特色和培养目标.但高职英语＂走班制＂分层教学在实施过程中也存在不少问题,严重影响了＂走班制＂优势的充分发挥,为此,本文将对这些问题进行探究并提出相应的对策,以期完善＂走班制＂在高职英语分层教学中的实施.

简介：新高考改革背景下,学生自主选科考试、多元录取机制这两项改革内容不可避免地触及和引发了教学组织形式的调适与变革。本文尝试检视徐汇中学走班制的实践现状,在提炼实践经验的同时剖析走班制推进过程中存在的问题,以期不断完善学校的走班教学。

简介：摘要： 2019年广东正式加入新高考改革的浪潮。“ 3+1+2”的高考模式已成定局，“走班制、分层教学”势在必行。面对这一巨大变革，如何改变旧有的教学模式，适应新时代个性化人才培养的需求，成为每一位教师面临的最严峻的挑战。笔者以我校导学案 +分层作业为例，谈一谈“走班制分层教学”的一些想法。

简介：摘要走班制教学模式是对学生进行分层教学的一种创新课堂教学模式，教师可以对学生进行因材施教，为学生制定合理的教学内容和教学方法，增加学生的学习动力，提高学生的英语学习能力，促进学生的有效学习。本文首先分析了分层走班制模式下的初中应用教学方法，然后以实施案例为分层走班制教学进行了论证。

简介：摘要：2017年底教育部印发了普通高中新课程标准，并于18年秋季开始执行，其中对于普通高中体育与健康也制定了课程标准，确定了体育与健康的学科素养与课程目标，明确了高中体育与健康的基本理念。

简介：推行走班制是顺应新时代经济形态变化趋势的一项重要举措。然而,一些学校主要根据学生兴趣进行分类和仅仅依靠学科成绩进行分层的走班制做法存在着不少弊端,因为青少年兴趣易变,学科成绩并不能准确反映学生的学习潜力。学习力测试通过提供言语思维和量化思维的常模参照分数,以及逻辑推理、论证评价等9个子维度的标准参照分数,为分类分层的实施,以及优才课程与援助课程的设计,提供了公平、可靠和有效的诊断服务。本文通过案例解读了利用学习力测试实现走班制分类分层教学的具体步骤。

简介：包班制是在传统的分科教学的课程模式和班级管理模式已不能满足智障学生的身心发展需求的情况下产生的。它是一种更能根据学生差异进行分层教学和个别化教育的新的班级教学模式。本文针对培智学校包班制中的自闭症及重度智力障碍（以下简称智障）学生,运用科学有效的评估、结构化教学、扬长教育、代币制的合理使用、积极行为支持五种策略进行教学管理,以期为其他教育工作者在包班制班级教学管理方面提供借鉴。

简介：课程整合是特殊教育学校培智教育的趋势。作者结合其他学校课程整合的经验,提出了在实施主题教学过程中重点要解决的两个难题,以及从管理角度提出了工作设想。

简介：摘要：随着新高考（春考）改革，为深入贯彻习近平总书记关于职业教育重要指示，落实李克强总理批示要求, 亟待一体化设计中职、高职和本科职业教育培养体系，新高考（春考）背景下英语“走班制”教学实践研究就摆到重要位置。在本科职业教育体系不断健全过程中，由于中考分流不均导致的中职学生基础薄弱问题仍较为严重。秉承尊重学生个性化差异存在的理念，为改善职业教育中英语学习难题，本文立足“走班制”基本特点，就有效性贴合当下职业教育特点，深入探讨英语“走班制”教学实践研究，以便于在满足职教院校学生学习需求的同时，促进他们适应职业教育改革后的新模式。

简介：9月4日，我校与沃尔玛“现代学徒制试点班”校企合作签约仪式在眉山校区举行。沃尔玛（四川）百货有限公司总经理张俞、四川区域人力资源部经理钟波、成都人力资源经理樊艳艳、成都人力资源经理王丹，我校校长夏明忠、副校长杨夫子、经济管理学院院长刘泽仁、学校办公室主任助理沈玉杨、党群工作部副部长冯英、招生就业处处长助理司雯元、经管学院院长助理张海波、经管学院院长助理肖峰、经管学院学工办主任林奎、教学科研处教务科副科长王多平和部分教师代表、学生代表出席签约仪式。

简介：摘要"班比"教育信息化平台是一款专为教育行业开发的免费教育信息化云平台，为学校搭建教育信息沟通、教育管理、资源共享的平台。它以班级为基本元素实现沟通协作、家校互通，有利于优化班级管理与教学。"导师制"是湖天中学办学特色之一，把每班学生分成不同学习小组，每个学习小组配备本班任课教师作为导师，主要管理和帮助学生的生活和学习。本文结合两者在湖天中学的应用，以及笔者的应用实践，着重探讨了"班比"教育信息化平台与导师制在班级管理及教育教学应用中初步成果。

简介：新高考改革背景下，高中实施“走班制”成为必然趋势，但就目前的实践情况来看，“走班制”的推行还存在诸多挑战和阻力。针对这些桎梏，提出以“促进学生全面发展”为导向的实施路径改进学校管理体制，构建新型教育模式；改革教师培训体制，提升“走班制”实施信心；完善学生发展指导机制，推动学生核心素养发展；加强理念宣传，促进家长公众对“走班制”的价值认同。

简介：摘要农村初中英语教学历来是“穷”的，教师似乎教不来，而学生也不会学，面对这种“穷”况，我们采取“快乐教学”的模式，本着分层教学、有效管理的原则，对传统的英语教学进行改革，充分运用多媒体技术以提高学生对英语课堂的兴趣，开展走班制教学来促进学生英语学习能力的提升，举办“校园英语节”给广大英语爱好者一个精神家园，给英语学习者一个展示才华的大舞台。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断进步与发展，现如今我国高中课堂教学已经开始实行了选课走班制的教学模式。在这样新的教学背景下，对于化学课堂教学提出了新的要求，需要有效结合选课走班制的教学背景对现如今的化学课堂教学进行进一步的优化，有效提高高中化学课堂教学的教学效率和教学质量。本文将主要结合教学实践探讨和研究在选课走班制下的化学课堂教学如何有效利用普惠、出类、拔萃、三大分层教学来对化学课堂教学进行进一步优化，希望能够为广大教师提供参考和帮助。

简介：学生入校时的英语水平参差不齐使五年制大学英语教学改革势在必行。根据现代教育理论、因材施教原则和大学英语课程教学基本要求，我校从2005年开始在非英语专业学生中实施了三年多的英语分层教学。实践证明我们的改革是成功的，我们的分层教学取得了预期的效果。

简介：摘要：随着我国新课程标准的不断深入落实，初中体育课程教学模式也发生了较大的变化，同时，全面健身的思想也开始不断深入到人们的日常生活中，这也使得初中体育教学受到了前所未有的重视。对于很多中学校园而言，虽然已经意识到了体育教学的重要性，但是在实际展开课程教学的过程中往往还是会遇到一系列的问题，也正是因为这些问题的存在使得课程教学效率受到了较为严重的影响。目前，一部分学校开始尝试应用很高分层制度来开展初中体育教学，这也使得教学结构以及内容更加丰富，有利于提升学生的自主学习意识。基于此，本文也尝试对初中体育课程走班制分层教学模式进行了研究。

简介：摘要：体教融合的背景下，小学体育走班制的教学方式逐渐成为了主流的教学方式，要求学生根据自身的身体素质、兴趣爱好以及自身的需求去选择自己所喜爱的教学内容，打破了以往以班级为单位的传统体育课堂组织形式，呈现出了多元化的特点。打造了一套同班同课，却不同教学内容的教学模式。同时，随着新课程改革的不断推进，广大小学体育教师也开始了对走班制教学模式的探究，在这种背景下，逐渐打破班级的固有组织形式，体现了学生参与体育学习与训练的自主性。接下来，本文将就“体教融合背景下小学体育走班制的实践探索”这一主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：摘要：新课程标准的持续推进使得以学生为中心的教育理念得到了全面贯彻实施，特别是“双减”政策全面实施以来，义务教育阶段学生的学习负担彻底减轻，学生们有更多的时间和精力参与到自己喜欢的活动之中，素质教育发展进入了新阶段。社团走班制教学作为全新的教学模式逐渐成为课堂教学的核心，这种方式能够有效提升教师教学和学生学习的效率，切实满足不同阶段教育教学的目标。小学美术及书法社团走班制的实施为学生的个性发展提供了广阔空间，更使得学生拥有了自我展示的平台与机遇，有助于双减政策的全面落实和学生综合素质的全面发展。